技能型民办高校人才培养模式之构建

从技能型民办高校与各类公办高校的比较分析中探求技能型民办高校特色化的人才培养模式,分析这一问题提出的背景及其现实针对性,解析两类人才培养模式的不同,提出构建技能型民办高校特色化人才培养模式的基本设想。     

上海市民办高校人才培养模式创新研究——以上海杉达学院为例

上海市民办高校应根据自身特点与社会需要合理定位,以创新的思维推进人才培养模式的不断变革,为经济发展培养急需人才.本文以上海杉达学院为例,针对民办高校学生特点及办学定位,从应用型、技能型、复合型和职业综合素质等角度对上海市民办高校的人才培养模式创新提出了一些构想.     

高职院校实施“订单式”人才培养模式的新探索

高职院校实施"订单式"人才培养模式,并实现校企、产学深度融合,是目前高职院校进行教学改革、提高人才培养质量、保证学生掌握的知识与岗位要求零距离,提高学生就业质量的重要途径。对高职院校在深化"订单式"人才培养过程中的关键环节及有待对人才培养观念和人才培养质量观的转变进行了分析和探讨。     

试论民办高校产学研人才培养模式

在民办教育领域中,合理结合就业市场与人才需求的导向作用建立产学研人才培养模式,是一个新颖而重要的议题。针对民办高校的办学特点和实际情况,文章提出产学研人才培养模式要注重以下三个方面的内容：以就业市场的需求为导向、以企业和高校资源互助为基础、以人才培养的质量为根本。     

试论民办高校产学研人才培养模式

在民办教育领域中,合理结合就业市场与人才需求的导向作用建立产学研人才培养模式,是一个新颖而重要的议题.针对民办高校的办学特点和实际情况,文章提出产学研人才培养模式要注重以下三个方面的内容:以就业市场的需求为导向、以企业和高校资源互助为基础、以人才培养的质量为根本.     

基于“学绩制”视角的民办高校人才培养模式新探

民办高校的学生生源构成较为复杂,他们的基础参差不齐,学习压力大,学科差异大。民办高校教育工作难做,教学实效性差,这已经是民办高校中的普遍现象。如何创新民办高校人才培养模式,提高民办高校的教学质量,把民办高校大学生培养成具有高尚情操的现代化实用型人才,是所有民办高校工作者面对的共同课题。青岛滨海学院基于学绩制改革的成功做法,将对其他民办高校人才培养模式的探索起到一定的启发和借鉴作用。     

论民办高校外语特色人才培养模式的构建

多年以来,大学英语教学不断受到各界的抨击,这在学生基础差,师资配备相对匮乏的民办高校更加突出。针对于此,本文分析了目前民办高校的外语教学现状,并分析其存在的问题,试图构建符合民办高校生源特点和教学现状的特色人才培养模式,为开展有目的性,有针对性和实效性的教学工作提供参考。     

研究生创新人才培养模式的新探索

教育要创新首先模式要创新。借助教育部启动“研究生教育创新工程”的契机,以学生为核心,可以凸现学生在创新实践中的无穷力量;通过国家资助起步,加强自身建设,可以实现可持续发展;不以实验成果论英雄,重在创新实践能力培养,可以探索研究生创新人才培养新模式。     

地方民办高校创新人才培养模式的思考

改革开放以来,我国民办高等教育得到了快速发展,已成为我国高等教育大众化进程中一支不可或缺的重要力量,成为新时期教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。面对社会不断转型对技术应用型人才的需求．地方民办高校必须运用灵活的机制推进人才培养模式的改革创新,增强学校的发展动力和竞争力,真正履行服务地方经济社会发展的职责,为社会培养更多的应用型人才。     

民办高校创新创业人才培养模式的构建

我国民办高校培养的人才除了具备在企业中各岗位的胜任能力之外,还应当具备创新创业能力,这对于学生的职业生涯发展尤其重要.首先,制定创新创业人才战略培养目标;第二,构建以岗位为核心、需求为导向、就业为根本的招生就业服务体系,构建出与创业人才培养相匹配的招生策略和就业推广方案;第三,设计出创新意识、创业战略、创业知识和创业实战四项课程设置的教学体系,作为提高教学质量的保障;第四,通过校企合作打造灵活多样的实训体系,进一步培养学生的动手能力、解决问题的能力;第五,形成专业知识、岗位技能、创业能力、职业素质四位一体的创新创业人才评价标准;第六,建立创新创业人才培养组织结构是人才培养的保障,充分整合校内外力资源、人力资源,确保创新创业人才培养模式的顺利运行.     

民办高校应用型人才培养模式改革探讨

民办高校对于应用型人才的培养还存在着一些问题,不能完全适应社会发展的需要。创新民办高校应用型人才培养模式很有必要,也是走内涵发展之路的需要。     

后金融危机时代我国会计人才培养模式的全新探索和实践

后金融危机时代的来临意味着企业的市场环境发生了巨大的变化,变革会计人才培养模式以提高会计人才的危机管理能力已经迫在眉睫,该文将针对当前经济形势对会计人才能力素质提出的新挑战,探索后金融危机时代我国会计人才培养模式的创新与实践。     

民办高校人才培养模式的改革与实践——黄河科技学院改革人才培养模式研究

黄河科技学院在25年的办学实践中形成了学历教育与职业技能教育相结合的人才培养模式。这种模式的特点是:面向市场,更新教育观念,重视思想政治教育,调整专业设置,规范实践教学环节,突出学生创新精神和实践能力培养。     

构建应用性本科教育:创新民办本科院校人才培养模式——以江西蓝天学院为例

应用性本科教育是近年来高等教育学界所关注的比较热门的话题。本文结合应用性本科教育产生的背景,从江苏蓝天学院实际出发,对民办本科院校如何构建应用性本科教育,以实现人才培养模式创新谈点看法。     

五年制高职外贸人才培养模式的新探索

五年制高职教育作为我国一种新的办学模式,其目的在于探索构建适合初中毕业生为起点的专业技能培训和人才培养模式,将中、高职教育有机贯通,对学生培养进行整体设计。本文认为,应坚持以生为本和个性化的培养原则,围绕外贸人才培养特点进行课程整体设计,从学生性格与外贸岗位匹配关系出发进行动态专业选择,依据学生能力发展差异性实施分类培养,以学生为主体构建教学评价体系。     

民办本科高校商务英语专业应用型人才培养模式的探究

目前,全球经济活动日益频繁,社会及市场对于商务英语专业的人才提出了更高层次的要求,因此民办本科高校商务英语人才培养问题成为了比较热门的话题。本文探讨了目前商务英语人才培养模式中存在的普遍问题,并从师资培养、课程设置、教学方法改革、实践教学、考试考核制度等几个方面阐述了该专业人才培养模式改革的探究。     

创新民办高校人才培养模式的原则探究

人才培养模式既有普遍性,又有特殊性。民办高校在遵循高校人才培养普遍性规律的基础上,应根据自身定位和民办高校特点构建人才培养模式。民办高校创新人才培养模式,应该遵循效率性、适应性、多样性、兼容性、阶段性、灵活性、创新性、发展性等基本原则。     

创新民办高校人才培养模式的原则探究

人才培养模式既有普遍性,又有特殊性。民办高校在遵循高校人才培养普遍性规律的基础上,应根据自身定位和民办高校特点,构建人才培养模式。民办高校创新人才培养模式,应该遵循效率性、适应性、多样性、兼容性、阶段性、灵活性、创新性、发展性等基本原则。     

成功素质教育:独立学院人才培养模式的新探索——武汉科技大学中南分校调研报告

成功素质教育是武汉科技大学中南分校率先提出的一种以促进人的成功为最终目的教育理念,以及在这一理念主导下所创立和形成的教育思想观念与人才培养模式.通过对这一创新型的人才培养模式的考察发现,其实践效果及经验有一定的特色.同时,它在评价的可量化、管理自由度及与人文素质的关系等三个方面还可以继续深化.     

民办高校英语专业人才培养模式改革的研究

随着大众化高等教育在我国的普及以及经济增长模式的转型,作为优质人力资源的承载者,民办高校适时地调整人才培养方案以培养出与经济发展和市场需求相匹配的人才已成为一种趋势。长春财经学院英语专业课题组以调研数据为依据,本着一切为了学生发展,服务地方经济建设的宗旨,对英语专业人才培养模式进行了探索与改革。