论决策过程中的非理性行为

非理性行为是现代决策过程中的普遍现象，文章分析了这种决策行为的产生原因，并进行了评价。指出客观性的非理性行为是无法避免的，在决策实践中要加以合理运用；主观性的非理性是可以避免的，在决策中要杜绝或减少。     

"决策合理性"内涵探析

本文立足于哲学认识论的基点,探讨决策合理性的内涵,从"决策"和"合理性"的概念探讨入手,分析指出"决策合理性"就是指决策者在一定约束条件的限度内所做出的选择或决定适合实现指定目标,即合乎思维的逻辑性、主体的目的性、客体的规律性和行为的技术性.     

合理性理论视角下的大学行为探析

大学行为是大学办学理念的具体体现,也是多方力量调适的结果。对大学行为的分析有助于人们探寻大学办学"为何"和"何为"。基于韦伯的合理性理论,文章构建大学行为的逻辑机理。研究表明,由于政府偏好、市场趋利和育人功利等原因,大学行为正陷入工具理性倾向的陷阱。为此,须从寻求科层制度法理归位、树立基准思维评价取向,以及坚守立德树人目标指向等方面引领大学行为的理性选择。     

决策活动中的理性因素与非理性因素

随着现代生活节奏的加快,人们要面对越来越多的决策活动,而在进行决策的思维活动中亦存在着不同的非理性因素。为达到决策的最优化,这就需要决策者充分运用自身的理性能力,因势利导,结合不同的非理性因素来实现最优决策。     

决策活动中的理性因素与非理性因素

随着现代生活节奏的加快,人们要面对越来越多的决策活动,而在进行决策的思维活动中亦存在着不同的非理性因素.为达到决策的最优化,这就需要决策者充分运用自身的理性能力,因势利导,结合不同的非理性因素来实现最优决策.     

论萨维尼物权行为理论的合理性

物权行为理论系德国历史法学派创始人萨维尼最重要最富成效的首创理论之一.根据萨维尼的物权行为理论,物权行为是以意思表示为要素,旨在设立,变更和终止物权关系的合法行为.萨维尼物权行为理论的提出,对物权法以及整个民法的发展都做出了重大的贡献,其本身具有很大合理性.物权行为理论在我国具有可行性和必要性,我国物权立法应当采纳物权行为理论.     

试论我国中小学校决策的合理性

现代社会对现代中小学的教育决策水平和决策合理性提出了很高的要求。本文从中小学管理中决策的内容和类型、中小学管理中决策的合理性的涵义以及决策方法等问题入手，尝试把“合理性”的概念作为一种观点和考察依据，对如何促进中小学的教育决策的合理性进行探讨，并力图提出一个分析框架。     

教师教学决策的合理性及其实现

合理性及其实现是衡量和促进教师教学决策优化的核心价值追求。对合理性的本质可以从本体论、认识论、价值论、实践论等不同层次去认识。合理的教师教学决策的实现首先体现在教师围绕决策目的进行的建构活动中,其次存在于教师为改进教学决策开展的决策评估过程中。     

教师教学决策的合理性及其实现

合理性及其实现是衡量和促进教师教学决策优化的核心价值追求。对合理性的本质可以从本体论、认识论、价值论、实践论等不同层次去认识。合理的教师教学决策的实现首先体现在教师围绕决策目的进行的建构活动中,其次存在于教师为改进教学决策开展的决策评估过程中。     

国外职业决策理论综述

从理性和非理性这一新的视角可以把国外职业决策理论分为2类6种,在对国外职业决策理论存在的问题进行全面分析的基础上可以对国外职业决策理论的发展进行展望,但如何使理论与实践结合仍是难点。     

论贝叶斯决策理论的认知困境及其解答策略

贝叶斯决策理论是经典基础性决策理论,要求基于＂理性人＂假设的决策主体按照规范性决策模型并根据期望效用最大化原则作出决策。然而,该理论在实际运用中却面临着共同结果效应、信念度函数的不稳定性、偏好逆转现象、＂结构＂影响等与实际选择行为相悖的认知困境。对该理论的改进存在着传统和非传统两种模式,从认知角度修正和发展该理论具有重要的理论和实践意义,如何将决策的逻辑和心理过程有效结合,应成为下一步研究的方向。     

基于分组的决策规则信息库表的决策支持方法

决策支持是数据挖掘[1-3]的主要目的之一,研究决策支持方法具有实用价值.基于分组的决策规则信息库表的决策支持方法,是在基于决策规则信息库表的决策支持方法的基础上提出来的.该方法不仅能够充分挖掘决策表的决策支持能力,提供强有力的决策支持,弥补多数决策规则对于决策表的部分决策支持能力的损失问题,还可以进一步提高获得决策规则信息的响应时间.     

论外交决策中的理性决策模式

本文分析了对外决策中理性决策模式的特点和缺陷,指出该模式在“利益最大化”原则和“国家单一行为体”假设两方面的不足。在此基础上,文章用“满意理论”、“渐进理论”以及组织过程模式、官僚政治模式对其进行了修正。     

合同的相对性例外之合理性分析

合同相对性规则是合同法中的一项传统规则,是合同规则和制度赖以建立的基础和前提。但为了适应经济发展的需要,提高社会经济运行的效率,各国都在一定程度上扩张了合同的效力范围,出现了许多合同相对性的例外情况。结合我国立法和司法实践进行实证研究、分析,阐述其合理性选择。     

Rationality, Information Search and Choice in Higher Education: Evidence from Greece

The paper presents the findings of a study of the decision-making process which precedes the choice of a university in Greece. Specifically, the degree of rationality exhibited by prospective students is assessed in an attempt to provide a test for the economic approach to the explanation of human behaviour. Information search is used as an indication of rationality and measured through a survey conducted among 220 university students in the academic year 2003/2004. The findings provide weak support for the rationality postulate in that they indicate that more than 40% of respondents could not be classified as information seekers. Logistic regression analysis was used in order to identify characteristics associated with the propensity to engage in information search: high socioeconomic status students, students who perceived the decision as important, and students who had acquired information prior to the choice of a university were found to be more likely to engage in information search. The paper draws attention to the limitations of the economic rational man model of human behaviour and discusses the implications of the findings for the promotional strategy of universities.     

行政自由裁量权存在的合理性及其被滥用的原因分析

正确认识行政自由裁量权是规范行政自由裁量权的必要条件。从成文法的局限性和行政事务的层面来看，行政自由裁量权的存在有其合理性。但从它的“自由”属性、实体法的不足、程序法的不足和行政执法过程中非法律因素的影响来看，行政自由裁量权又很容易被滥用。     

试论翻译对等的合理性与有效性

翻译对等作为翻译理论的一个中心概念,在各种翻译理论繁荣发展的今天,仍在理论和实践上具有存在价值和应用意义。翻译的中心任务是实现篇章层次的总体意义对等。对等具有相对性、层次性和动态性的特征。对等在解决不可译问题、区分翻译与非翻译、译文评估、翻译教学等方面都有着重要意义和作用。     

试论自救行为的刑事立法

我国刑法理论界普遍承认自救行为具有正当性,但对自救行为的正当性依据问题颇有争议。笔者认为"社会相当性说"结合了其他学说的优点,主张对自救行为的各个特征如目的、手段、法益侵害等综合判断,具有合理性,可以作为自救行为的正当性依据。尽管如此,由于我国刑法没有明确规定自救行为是排除犯罪的正当行为,司法机关也质疑自救行为的合法性。因此,这就要求尽快对自救行为立法,赋予自救行为合法地位。     

试论舞蹈的感性与理性

舞蹈是最古老的艺术形式之一，是整个人类生命状态的浓缩。舞蹈以感性为主导，是理性思维的表现形式。任何舞蹈作品一定要有理论模式的支持，然而目前很多学舞者、跳舞者、观舞者，尤其是教舞者却只强调舞蹈艺术的感性层面，而忽视了它的理性层面，这是对舞蹈的曲解和贬渎。本文拟从舞蹈的表演、创作、教学三个方面，来对感性与理性在舞蹈中的相互关系进行阐述。强调舞蹈的感性与理性必须协调统一，才能推动其发展。