婴儿的感官刺激

对外界事物进行感受是婴儿智力上的需要。要开发婴儿的智力,需要不断地用各种事物刺激其听觉、触觉、视觉。耳朵是婴儿很敏感的一种器官。有时一个突然的响声,婴儿会吓一跳;父母“噢、噢、噢”地拍着婴儿,他会慢慢地进入梦乡。但应该注意,刺激婴儿听觉的声音要有一定的规律和节奏,杂乱无章的噪声会使婴儿恐惧不安。在刺激的具体方法上,我们可采用让婴儿听听轻音乐,给他唱唱歌,给他听时钟的“嘀嗒、嘀嗒”声等。     

0-1岁和镜子玩游戏

宝宝的小脸非常可爱,所以,毫无疑问,他也会被镜子里的自己吸引,尽管他还不能认识到那是谁。有些民俗认为小婴儿不能照镜子,但实际上,照镜子不光是为了看一个活动的影像,     

淘气顽皮的少年爱迪生

爱迪生天生有个大头,一出娘胎,就让他爸为他的大头而头大,担心这婴儿不正常,更担心他那身子能不能长到够撑那大头。其实老爸的担心也不是全没来由的,他的确不是正常的婴儿,要不,后来那么多惊人的发明,和他的超大头真没一点关系? 从小,他就难得哭,倒是爱笑,也常     

七至九个月婴儿的成长

运动肌的发育婴儿到了七个月,已能自由地滚动身体。也就是说,他能从仰卧翻滚到俯卧姿势,并能从俯卧再翻回到仰卧姿势。婴儿到了八个月,则能不依赖任何支撑,独立地坐在床上,并摆弄着放在他周围的玩具。婴儿在三个月时已经开始逐步形成起来的爬行动作到这阶段更加趋于协调。如果让一个九个月的婴儿面孔朝下俯卧在地毯上,并在他的双手够不到的视线范围内放上一个逗人的玩具,婴儿就会以一种强劲有力的爬行姿势力图取得玩具。尽管他还不能抓到玩具,但他的双膝已能移动,双臂往往能径直地伸向目标。     

小凯的心病

小凯是个沉默内向的高中男生,学习中等水平,朋友也不多。可是在小一些的时候,他不是这样子的,那时他很快乐,很活泼。原来从初三的时候起,他有了个不能向别人说的隐私。那件事,不光使他恐惧不安,常常自责,甚至性格也变得不能和人接近。     

睡

睡眠是自然的安排,而我们往往不能享受。以天知地知我知子知闻名的杨震,我想他睡觉没有困难,至少不会失眠,因为他光明磊落。心有恐惧,心有挂痴,心有忮求,倒下去只好辗转反侧,人尚未死而已先不能瞑目。     

婴儿

主席、各位来宾: “婴儿”是我们每人都曾有的特点。我们不幸不能生为女人,我们也并非都是将军、诗人或政治家,但是话题说到婴儿时,我们便有了共同点——因为我们都曾是婴儿。这世界数千年来一直都不曾为婴儿庆祝过,好像他不值什么东     

卢梭论婴幼儿的教养

卢梭(1712～1778)是十八世纪法国杰出的启蒙思想家和教育家。他对幼儿教育极为重视,提出了许多极为有益的主张,其主要之点可归纳为如下几方面: 一、幼儿教育的可能性和必要性卢梭认为,婴儿的主要特征是缺乏和软弱,婴儿最初的呼声是哭叫,当他们感觉到各种需要但不能满足这些需要时,便用哭喊来求别人帮助。“他(婴儿)既无感情,又无思考,他仅能感觉自己,他不曾意识到自己的生存。”正因为婴儿具有上述特征,所以他们才有教育与发展的可能。他还认为,一个小孩能否成为身心发达、头脑灵活的人,主要取决于他幼年的教养;一个人对自然和社会的认识及他与父母和他人的关系亦取决于他幼年     

兼语式转换成把字句式之条件初探

0.1 在现代汉语中,有的兼语式可以转换成把字句式,有的则不能。例如:①收下吧!等胜利了,奶奶请你们来吃夹肉饼。→收下吧!等胜利了,奶奶把你们请来吃夹肉饼。②你领我去见见他吧!→你把我领去见见他吧!③团长派他到连队担任通讯工作。→团长把他派到连队担任通讯工作。以上是能够转换的例句。④希望使他快活,恐惧使他惊惶。→希望把他使快活,恐惧把他使惊惶。     

父亲说出一个单词——水滴石穿的道理，在爱心面前，也会显得逊色

女儿在病房里看见父亲，差点认不出来。他躺在病床上，一动也不能动，脸上充满恐惧，嘴角歪斜，唾液流满下巴。女儿扑到床前，搂住父亲，可是他没有一点反应。     

时间即“上帝”

<正>少年时读过高尔基的一篇散文《时间》。高尔基在文中表现出了对时间的无比敬畏,不,不仅是敬畏,甚至可以说是一种极其恐惧的心理。是的,是那样。因为高尔基确乎在他的散文中用了"恐惧"一词。他写道——夜不能眠,在一片寂静中听钟表之声嘀嗒,顿觉毛骨悚然,陷于恐惧……少年的我读这一篇散文时是何等的困惑不解啊!怎么,写过激情澎湃的《海燕》     

心境魔力

第二次世界大战时期,一个名叫弗兰克的精神病博士曾经在纳粹集中营里被关押了很长一段时间,饱受凌辱。弗兰克曾经绝望过,那里只有屠杀和血腥,没有人性,没有尊严。那些持枪的人,都是野兽,他们可以不眨眼地杀害一位母亲或者老人。他时刻生活在恐惧中,这时对死的恐惧让他感到一种巨大的精神压力。集中营里,每天都有因此而发疯的人。弗兰克知道,如果自己不控制好自己的情绪,他也难以逃脱精神失常的厄运。有一次,弗兰克随着长长的队伍到集中营的工地上去劳动。一路上,他产生了一种幻觉,晚上能不能活着回来?是否能吃上晚餐?他的鞋带断了,能不能找…     

一生中最伟大的任务

我深信不疑 ,做母亲是我一生中最伟大的任务。它给予我的乐趣和责任感是任何东西甚至获得奥斯卡奖都不能比拟的。我怀孕一开始 ,对事业的关注就淡薄了 ,除了腹中的胎儿什么都无所谓。我相信一个婴儿就是需要尽可能地和他的母亲在一起。正是这种深沉的爱 ,成为保护他这个小生命的最安全的庇护所。如果你对童年的回忆能让自己唤起当时在你母亲的照料下的温暖的爱和安全感 ,那你是个非常幸福的人 ,反之 ,童年的回忆仅是充满了噩梦般的恐惧和被抛弃的痛苦。这些人即使到了成年以后也难以感受到真正的安宁和幸福。如果你与我有同感而且确实渴望能…     

婴幼儿积极自我概念的形成

人的自我概念不是与生俱来的,有其产生和发展的过程。在婴幼儿时期,儿童的自我概念在主客体的相互作用和与他人的社会交往中逐渐形成,并不断得到发展。婴儿最早不能区分人与物、物与我,新生儿不知道身体是他自己的一部分。随着探索行为的出现,婴儿碰到自己的脚时,手上和脚上都有感觉,而摸玩具熊时,只有手上有感觉,成人抱他和摇动他的动作以及各种与身体接触有关的经验,使婴儿开始意识到自己身体的存在,认识到脚是自己身体的一部分,而玩具熊则不是。到出生后的第二年,婴儿出现了自我的视觉表     

卡夫卡作品意蕴的消解——重读卡夫卡

卡夫卡作品意蕴的繁多与纷纭是众所周知的。但是很少有人想过,他不是专业作家,更不自视为伟大作家,他不需要考虑整个人类的出路,也没有将人类带出苦难的使命,面对恐惧,写作仅仅是他本能的解放。当心中的恐惧有所投射和纸上的恐惧面对面时,这恐惧便会有所消解;当恐惧变得客观的时候,他才会有勇气与之对视,而文学恰恰成了他将恐惧真实化的桥梁,成了宣泄和释放的幌子,仅此而已。     

从箕子怖箸说开去

箕子怖箸,或象箸玉杯,是很有影响的成语,对一些贪得无厌的人,无疑是一个中肯的告诫。箕子怖箸,说的是商代最后一个君王帝辛(即纣王,他是凶残狠毒的暴君),有次用了象牙筷子(箸)进餐,箕子见到了,感到十分恐惧。为什么箕子要恐惧呢?他认为纣王开始用象牙筷子,必定不能再用土盆瓦罐做吃饭的盛器,而且还需     

解读婴儿心灵

婴儿呱呱落地就开始接受杜会的教育,慢慢的,他会产生作为人所具有的各种心理活动。身为父母,除了在生理上对宝宝呵护有佳,还不能忽视宝宝心理上的需求。尚不会说话的婴儿在想些什么?他们有哪些心理需求?让我们一起来解读——     

干爽冬天

1～2岁的宝宝,处在一个尴尬的阶段：还不能完全控制自己的大小便,但又不像小婴儿那样完全没感觉,再加上他此时十分好动,如果小屁屁不能保持干爽的话,就更容易受到细菌的感染。     

鼻子

一野猪强壮并且矫健,很多年轻的野猪都羡慕他,他已经成年了,被他父亲老野猪赶出了家门。但年轻的野猪似乎并没有做好准备,他面对大自然的法则还有少许的恐惧和不适。他的爱好,用他那双愚笨的前蹄在岩壁上作画并不能给他带来什么实际的好处。这让他十分痛苦。他来到十字路口,     

父母如何满足婴儿交际的需要

儿童在婴儿时期就有交际的需要,他们渴望与父母接触,渴望得到父母的爱抚。父母给婴儿唱歌,轻轻地拍打他,摇他,哼着小曲哄他睡觉,温柔地向他微笑,对他说些慈爱的话语,俯身看他,逗他玩,抚摸、搂抱他……这一切,使婴儿产生积极的情绪反应——微笑、双目闪光,伸屈手脚、声音反应等。满足婴儿的交际需要,首先要注意满足婴儿身体接触的需要。婴儿需要妈