中学文学教育问题浅谈(下)

为了完成中学文学教育的任务,落实中学文学训练的要求,除了必须提高认识之外,还需要研究如何编写适合中学生阅读的文学教材问题。一长期以来,中学语文教学单纯强调语文基础知识和语文基本训练,相当忽视甚至完全排斥文学教育。在这种思想影响下编写出来的语文教材(包括现行的通用教材),主要是选读各种体裁的实用文,反复进行字、词、句、篇的训练,着重培养实用文的理解能力和表达能力。尽管教材中有70％到80％以上的选文都属     

中学文学教育浅议(续)

二、关于文学史的常识。文学史常识的教学可以和课文教学密切配合.涉及到文学史常识时,要随课文介绍。目前,全国通用教材和几种试验教材,并不依据文学史的系统编排课文,课文中也还有相当一部分不属于文学作品,只有在学习了相当数量的文学作品以后,特别是到了高中三年级,对学过的文学史知识可加以小结,使学生对我国古典文学和现代文学的发展史有个轮廓的了解,对外国的名家名作也有一些了解。这有助于学生有计划地有选择地进行课外阅读,有     

教育统计学浅谈(上)

发展教育事业,提高教育质量已成为实现四个现代化的一项战略任务,广大教师及教育工作者正在为此积极开展调查与实验。但是,由于长年荒芜,教育科研的基本方法及教育统计学的基础知识目前还只被少数专业人员所掌握,在第一线的行政管理人员及广大教师中还未普及。教育中的许多决策仍然凭个人经验或     

中学语文学科文学教育的阶段性问题

<正>文学教育是中学语文教育系统中的一重要组成部分，加强这方面的研究和实践，对尽快提高中学语文教育水平，全面训练学生的语文能力，培养他们健康高尚的审美观具有重要意义。     

中学文学教育浅议

中学生在走上工作岗位或到高等院校深造以后,在文学方面成为专门家,成为作家,诗人、评论家等,毕竟是少数。但是,几乎每个有文化的人都要接触文艺作品(听故事,看电影、电视、戏剧等),阅读文艺作品。因此,中学阶段有必要进行文学教育,帮助学生掌握一定的文学基础知识,使     

中学文学教育探微

文学具有认识作用、教育作用、审美作用，当前中学语文增加文学作品的分量很有必要。从语文教育的传统看，我国语文教育主要是文学教育；从世界教育发展趋向看，人文学科的复兴已成为一种潮流；从实施素质教育的需要看，语文学科要把培养学生人文素质与人文意向为基本目标之一。中学语文教学与大学的专业任务目标不一致。搞好文学教育要立足于课堂，发展于课外。     

中学文学教育漫谈

中学学教育不仅有利于开发学生的语言能力和形象思维能力，也有助于培养学生认识生活的能力和审美能力。学作品的教学要加强诵读，以“导”为主，从品味语言入手，重在积累，感悟和熏陶，注意发展学生的想象力。     

浅谈中学文学教学

多少年业，由于受应试教学的影响，因此在中学文学课的教学中，存在许多急需解决的问题，如：只突出其工具性而忽视其审美，教育的作用，本文着力体现文学教学的多元能以及几点教改的思考。     

教育的睡觉问题(上)

<正>大概中国人自古以来就有少睡觉、多读书的苦学传统,头悬梁,锥刺股说的不就是类似上刑般的自虐式学习?囊萤映雪凿壁偷光不就是晚上自家没有灯火也得借萤火虫、借他人家的光亮做作业?往好处想是发愤图强,励志典型;往坏处想便是自虐,便是把人类的学习行为变成索然无味的苦役。2017年接近尾声的时光,教育部印发《义务教育学校管理标准》,据媒体称:该标准首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本要求,其中再次明     

唐代文学概说(上)

一、时期区分 唐代文学通常被分为四个时期,初唐、盛唐、中唐、晚唐.中国文学的历史,大致是根据王朝的划分来把握的,但一个王朝再分几个时期,在唐代以外不太实行.仅这一点也表明这个时代文学的丰富、多样,只用"唐代文学"难以容纳.     

美国文学简史(上)

近代美国文学记录了美国人民不断探索、向西拓展、追求幸福的历程,艺术地再现了美国230多年的发展历史,并在不同时期以不同的表现形式表现出来:早期浪漫主义文学占主导地位;内战(1861-1865)后现实主义文学主宰文坛;第一次世界大战后"迷惘的一代"文学盛行一时;近年来少数民族文学则异军突起。本文分上、中、下三部分对不同时期美国文学的发展作了简要的叙述。     

中国文学(上)练习题

根据本学期教学内容,按照教学大纲的要求,我们编写了二次作业练习题,供平时学习时作为课外作业选作;期末复习时,在认真复习教材的基础上,本习题也可供期末复习时参考。 第一次练习题 1 填空题 1)从上古至秦统一之前的文学,习惯上称为__文学。本学期我们学习了__文学、秦汉文学、__文学、__文学和宋代文学。 2)我国远古时期文学的主要样式是原始__和__。 3)古代典籍中的我国远古时期的神话故事,著名的有:__、     

浅谈中学体育教育现状及问题

体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要的教育内容。学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。然而我国的中小学教育却存在的许多的问题。针对这些问题,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭如何改善当前学校体育工作落后状况走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。     

中学地理教师的环境教育素养研究(上)

地理课程是基础教育阶段实施环境教育的重要载体之一,地理教师是地理课程中环境教育的主要设计与实施者,其环境素养直接影响着环境教育的效果。研究地理教师的环境教育素养构成与特征,对于其环境素养的培育十分重要。一、地理教师环境教育素养的特征环境素养是人的素养的组成部分,是人在后天的修习     

中学劳动技术教育的研究与实践(上)

近几年来,发达国家、中等发达国家和第三世界国家,都非常关注教育与生产劳动相互作用的问题。因为各国都意识到在科技、经济飞速发展的今天,要求学校培养的人应该是全面发展的人.在日内瓦召开的第38届国际教育会议,把教育与生产劳动技术的结合,教育与生产劳动技术的相互作用列为重要的议题。联合国教科文组织建议书指出,加强教育与生产劳动结合,是为了使教育与实际相结合,为了不断使教育结构、计划及内容适应正在变化的经济、文化、社会情况和劳动条件,为了所有的儿童和青年对他们未来的工作、生活以及实现个     

中学文学教育摭谈

根据中学生阅读心理,学语的根本任务,语言学与学的关系,学教育应是阅读教学的主体,学教育要克服：坐实”理解等积弊,须认识到学是 审美反映和学言 模糊性多义性的特点,重视感悟和涵泳等方法,从而有效实施创新教育。     

关于中学的文学教育

我们来谈谈文学教育。关于这个议题,关于什么是文学,对谁进行文学教育,由谁来施行文学教育,都是可以讨论、需要讨论的问题。     

中学文学教育的视角

文学教育是语文教育的重要组成部分。在高中阶段,对学生进行必要的文学教育,使其具有初步的文学鉴赏能力,这对于提高全民族文化素质,造就新世纪的人才,具有十分重要的意义。一、感受生活内涵