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陈剑 《历史教学(高校版)》1993,(4)
师:距今95年前,在今天的北京菜市口,当年清朝的刑场,六位维新志士怀着满腔的遗恨,未酬的壮志在这里为国捐躯了。这究竟是怎样一段饱含血泪的历史呢?下面我们讲: 第14课戊戌变法 (板书) 一、变法前夕的时局和保国会(板书) 师:(提醒“戊戌”二字的写法与读音)戊戌年指1898年,变法并不是在这一年突然发生的,早在1895年,就有一个大的事件发生—— 相似文献
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苏教版国标本《掌声》一课,有着丰富的表达资源,情感浓厚,以主人公小英的感情从自卑到感激到最终鼓起生活的勇气的变化为主线贯穿文本。而这一系列的情感变化,都是由"掌声"引起的。随着小英的情感变化,学生也必然生出相应的情感体验,逐步深刻地领悟到"掌声"的内涵。此时,引导学生恰当地表达自己的情感,可谓水到渠成,以此来反馈学生对"掌声"的领悟情况。笔者以为,在文本研读的时候,可以从以下三个方面,引导学生借情感体验来催生阅读中的表达。 相似文献
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<正>音乐是一门情感表达、传递和感知的艺术,其中韵律是内容,情感是内核。在音乐课堂中,教师应该采用科学有效的教学策略,引导学生发挥其音乐体验的主观能动性,在使学生获得精神享受的同时,培养他们的艺术鉴赏和审美能力。然而,在日常的音乐课堂教学中存在重形式、轻情感的现象。具体表现在两方面: 相似文献
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师:默读这首诗,然后说一说读后你想到了什么?(生默读课文)生:世上最关心孩子的人是妈妈。生:母爱是最伟大的爱。生:我想到我生病的时候妈妈给我吃药。生:妈妈晚上给我盖被子。师:同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌?生:我想把诗的内容画成一幅画。生:我想多读几遍。生:我想通过有感情的朗读诗歌来学习。生:我想把诗中写的事演出来。生:我也想仿写一首诗,写出妈妈对我的爱。师:你们说的这些方法都很新颖,就按你们说的这些方法来学习。可以自己学,也可以几个人在一起学。(自由组合自学)师:你最喜欢哪小节,为什么喜欢它?生:我最喜欢第三小节… 相似文献
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新课程把知识、能力和情感作为课堂教学的三维教育目标,因此,关注学生在学习过程中的情感体验,创设课堂教学中情感体验的生成通道,无疑是教师走进新课程的一个重要方面。现我结合自己执教的实践活动《生日快乐》一课,谈谈自己在这方面的所感所得。 相似文献
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【引出来——初步感知四篇课文】师:同学们,今天老师刚和同学们见面,有什么问题要问吗?生:老师,我想问您,您平时喜欢交朋友吗?师:你说呢?生:喜欢。师:对呀!我愿意和你们交朋友。我和自己的孩子就是朋友。自然而然和你们也是朋友啦!(学生鼓掌)师:新朋友见面,送大家一份见面礼,读读吧!(出示格言——)生:没有朋友,生活的菜肴里就缺少油盐;没有朋友,生命的天空中就缺少光线。师:同学们,这句话围绕一个词来写的,顾名思义,就是——“朋友”(学生说出)。谁来到前面大大方方、工工整整地把这两个字写在黑板上。(一学生上台,按老师说的,一笔一画地写… 相似文献
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师:读完了<滕王阁序>,喜欢这篇文章吗?喜欢的请举手.(寥寥六人举手)
师:喜欢的理由往往都是相似的,而不喜欢的理由却未必一样.我想听听不喜欢的理由. 相似文献
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五年制第十册10课《鹌鹑》细致、一具体地记叙了母鹌鹑为保护小鹌鹑献身的过程,它所表达的情感是丰富而多层次的。根据教材特点,可以从以下几方面对学生进行情感教学。一、母鹌鹑对小鹌鹑的母爱情感“我”和父亲发现母鹌鹑,主要是因为“忽然间,猎狗趴在地上一动不动”。富有打猎经验的父亲一看便知,这是遇到了猎 相似文献
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张盛玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
《一去二三里》是义务教育课程标准实验小学语文教科书第一册中的一篇识字课文。本课是看图读韵文识字,课文是一首古诗,描述了一幅幽静美丽的乡村田野画面,富有儿童情趣。课始,教师利用数数竞赛了解学生10个数字的发音情况;接着,利用小组合作“分篮球”,让学生建立数字与汉字的联系;在初读课文中,让学生主动探究“一”的读音变化和古诗的朗读停顿方法,培养细心听、用心找的良好学习习惯;然后,让学生在自主朗读中边读边展开想象,发展学生的多重思维能力;通过课件展示,引导学生进入意境,把“彼情彼景”化为“我情我景”;然后,指导学生准确书写… 相似文献
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课前活动
师：（播放录像：密云县城的美景，以及农民种地的情景）这个画面就是我们密云奥林匹克公园的美景。其实密云不但城市的景色美，而且农村的景色也很迷人呢!每年的四月底、五月初，农民就开始了一年的辛勤耕耘，他们把一粒粒种子种到了地里。有了适宜的条件，种子就会生根、发芽、长出新的植物。这节课老师也给大家带来了一棵植物的幼苗，就放在你们桌子上，看看认识吗？ 相似文献
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赵晓英老师是一位农村小学的青年教师，教龄2年，这是她在湖北省白然教研会年会上教的观摩课实录。听了课的教师普遍认为，青年教师教出这样的课，是难能可责的。本刊作为研究资料发表，建议: 1.请青年教师研究一下，这节课自始至终引导学生研究教师为他们准备的、分别放在四个盒子里的各种种子，并没有教学生齐读课文，你认为她的教学有哪些值得借鉴的地方。2.请各位读者研究一下，如果请你帮助这位教师改进教学，你能就这节课主要的不足方面，提出什么好的建议。 相似文献
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《探索自然》是大象出版社出版的小学《科学》三年级上册的第一课。本课侧重对学生观察能力上的初步培养和训练,提供了四个教学活动:盲人火车;观察一片草地;观云;观鸟。其中观鸟属于选择性活动。根据我校的实际情况实施教材上的内容有一定难度,据此,我将本课的教学内容调整为以下三个层次的教学活动:认识科学课;蒙眼猜物;观察一片草地。三个教学活动互相联系、互相依托,活动贯穿了科学课的三维目标,以体验科学和理解科学为主线引导学生思维步步深入和提高。“认识科学课”,作为小学阶段科学教育的起始课,引导学生初步体验科学的存在是必要而… 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学义务教育阶段的<自然>课淡出课堂,取而代之的是<科学>课.课程名称变了,课程的实质有无变化呢? 相似文献
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教学目标1.感觉并表现新疆音乐典型的节奏以及新疆舞蹈的典型动作,了解并交流新疆的特产、风景、服饰等,在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。2.学唱新疆民歌《牧童之歌》,并能创造性地表现新疆音乐,体验新疆音乐的迷人魅力。 相似文献
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《如歌的行板》一课教学实录执教哈尔滨市第４９中学校胡伟明评课哈尔滨市动力区教师进修学校马孝君师：同学们，赛跑时落在后面的人，一般来说该怎么办呢？生：需要加快速度使劲追。师：赛跑需要速度。我国是个发展中的国家，要想赶上和超过世界先进水平的国家应该怎么办... 相似文献