人体上有趣的比

人的身体上存在着许多特殊有趣的比，如一个人两臂展开的长度与自己身高的比大约是１：１；脚的长度与自己身高的比大约是１：７；绕拳头一周的长度与自己的脚的长度的比大约是１：１，人们了解了这些有趣的比以后，可以在实际生活中加以运用．例如：买袜子时，可以把袜尖到后跟顺着拳头一周，如果首尾相接，这双袜子就适合自己的脚．又如：一个罪犯作案后跑掉了，公安人员可以根据罪犯留下的脚印去计算出罪犯的身高，了解罪犯的这种特征，有利于破案．在生活中还有许多应用人体的比的例子，希望同学们善于观察和研究，并提供给别人参考应用…     

试谈培养学生数学创新意识

一、适时创设情趣，孕育创新意识兴趣是学习自觉性的起点，是智慧、灵感的源泉，小学生如对数学产生深厚的兴趣，就会产生了强烈的求知欲。如教学比的意义时。上课始我就有意识地提出了这样的问题：同学们，比在我们日常生活中有着广泛的应用，就我们每个同学的身上也有几处有趣的比，你想知道吗？     

数学教学生活化的实施途径

1.问题情景生活化。创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题情景,让学生亲自体验来自生活情景中的问题,一方面可以激发生的学习兴趣,使之产生内驱力,激活智力活动并达到最佳状态;另一方面可以沟通生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的联系。如“比例的意义和基本性质”的导入,这样设计:人体上有许多有趣的比例,你们知道吗?将拳头翻滚一周,它的长度与脚底长度的比是1∶1;脚底长与身高的比是1∶7。知道这些有趣的比有很多用处,到商店买袜子,只要将袜子在你的拳头上绕一周,就会知道这双袜子是否适合你穿;如果你是一个侦探,只要发现…     

张开想像的翅膀扬起创新的风帆—想像作文案例片断与解读

片断(一) 师:爱因斯坦说过:“想像力比知识更重要,想像是一切创造之源。”小的时候,看到奶奶生病,就想自己是一名医生多好;做作业心烦时,就想假如我是一只自由自在的小鸟,该多惬意啊!同学们,你有过类似的想法吗? (学生交头接耳,窃窃私语)     

还愿

“现在,向同学们宣布一个好消息!”老师一走进教室,就眉开眼笑地对我们说。一听说是好消息,同学们就来劲儿了,我伸长脖子,听老师说什么。“那就是,我们班陈晓同学的作文获得了省级三等奖!”呀,真的吗?我简直不敢相信自己的耳朵,望着同学们投来羡慕的目光,摸摸自己发烫的脸颊,我才感觉到这是真的! OK!我太高兴了! 上小学时,爸爸老爱拿报刊上、作文书上同龄人的作品给我看,并指着作文对我说:“看看,看看,别人比你还小些,作文都登刊上了,你呢?这么大了,还从未见你的作文发表过。”说完,又     

因意外而惊喜

今天依然天气炎热。我正在上第二节语文课,向学生提出“秋风吹黄了什么”的问题,想由此引导孩子们去观察秋天的树叶。突然有一个学生小声叫了一声:“小鸟!”这一叫可让教室里炸开了锅,同学们议论纷纷,目光不住地搜索小鸟的行踪。我一看,这下课可上不成了,按照常规,应该迅速制止孩子们的举动。但我灵机一动,反而很平静地问了一声:“小鸟在哪?”孩子们异口同声地说:“在电视机上面!”这时,同学们各抒已见起来:有的说:“小鸟迷路了。”有的说:“小鸟太热了飞进来乘凉。”有的说:“小鸟太寂寞了,想和我们交朋友……”同学们争先恐后地发表自己的…     

你们、我们

蒋老师给我们上第一堂课,一上课,她转过身在黑板上写下了“你们”、“我们”这两个词语。同学们你看看我,我看看你,不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师笑着说:“同学们,猜猜看,老师在想什么?”教室里顿时鸦雀无声。因为没人敢肯定,自己想的就是老师在想的。     

《她是我的朋友》教学设计

一、谈话导入 ,揭示课题1.同学们 ,上课之前老师想提个问题 ,希望同学们能够畅所欲言 ,把你真实的想法说出来 ,假如你的朋友突然遇到了危险 ,而当时只有你能帮助他们 ,可是这时你要帮助他们 ,就会使自己面临着很大的危险 ,甚至可能危及自己的生命 ,那么你会怎么做呢 ?这节课我们要学习《她是我的朋友》一文中的小男孩阮恒 ,就是我们学习的榜样。2 .板书课题、齐读课题。通过读课题你们知道了什么 ?1这是一篇阅读课文 ,我们要学会运用从内容中体会思想的学习方法来理解课文内容。2通过预习知道 :“她”是指小姑娘 ,“我”是指小男孩。3阮恒把…     

米琪热线

先赏识自己,再让别人赏识你米琪:你是女生吗?如果你从前是女生,我想知道你妈妈在青春期是怎样评价你的。我今年高一,身高1.61米,体重48.5公斤,还算标准是不是?但我的身材样貌,却是妈妈烦恼的由来。妈妈以前是商场里的“一枝花”,身高1.68米,体重51公斤,比我白皙轻盈得多。从我的身高不再增长开始,妈妈就看我一百个不顺心,说我上身     

谈小学自然观察能力的培养

一、激发学生观察的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是观察的动力，学生只有产生了兴趣才能提高观察的积极性和主动性，才能使观察更具有精确性。因此，在观察前必须先激起学生们的观察兴趣。例如：在学习《鸟》时，我首先问同学们，我们家中平时养的鸡、鸭、鹅是不是鸟有的同学说“是”，也有的同学说“不是”。两种意见争执不下，这时，教师不要急于解答，而是说：“同学们请不要争吵，等咱们学完这节课之后，我相信同学们就一定能准确地判断它们到底是不是鸟了。同学们愿意学吗”同学们异口同声地回答“愿意”，学生心里都想…     

好朋友

我有一个大缺点——无法守住秘密。我也想努力改掉这个坏毛病,但就是控制不住自己。如果有人告诉我一个秘密,那我就忍不住想把这个秘密告诉别人。同学们都叫我“大嘴巴”。没过多久,就没有人愿意再把秘密告诉我了。我很沮丧,有一天就向我的朋友雷切尔抱怨,不料她不但不安慰我,反而讥嘲地说：“现在还有人愿意跟你说话,已经是你的运气了,你还想怎么样？     

CAI导入数学新课例谈

一、运用ＣＡＩ展示生活趣事,以趣导新在教学“比例的意义与性质”时,教师通过ＣＡＩ课件演示以下内容:画面（１）:大大的一个“比”字（由小到大演示过程）。画面（２）:将拳头翻转一周,它的长度与脚的长度的比大约是１∶１。画面（３）:人脚长度与身高长度的比大约是１∶７。顺利导入新课学习。二、运用ＣＡＩ提供素材,温故知新运用ＣＡＩ课件提供已知素材做基础,为学生学习新知与旧知之间架设通道,以降低学习新知和理解问题的坡度,使学生感到新知并不陌生,是旧知的延伸和发展,为新的学习与认知结构的建立创设条件。在教学“圆柱的表面积…     

角色体验--口语交际训练的助推器

【案例描述】
　　笔者曾经执教过一节口语交际课：《陶罐与铁罐》。课上,笔者问“：看来同学们已经读懂了剧本,如果让你表演,你想演哪个角色？为什么？”同学们思考了约摸一分钟,张同学举起了手：“我想当解说员,因为解说员的个性平和,语气平缓,我能演好。”没想到第一个举手的同学居然要当解说员,这有点出乎我的意料。但为了鼓励学生大胆地尝试角色体验,我首先肯定了张同学的选择,然后鼓励大家根据自己的兴趣来选择角色,因为“兴趣是最好的老师”。紧接着,同学们纷纷举手,李同学信心十足地说：“我想演铁罐,因为铁罐的个性是盛气凌人、傲慢无理,这个角色比较具有挑战性。”随后,王同学慢条斯理地说“：我想演陶罐,因为陶罐的个性是谨慎谦和、息事宁人,这个角色比较适合我。”一下子,同学们的热情被点燃了,大家畅所欲言,纷纷主动选择自己喜欢的角色。     

齐齐来开心

我想要匹小马怀孕的妈妈看着在一边玩耍的儿子,温柔地问他:“宝宝,妈妈要生了,你想要个弟弟还是想要个妹妹呢?”宝宝想了想很懂事地说:“妈妈,如果不是很麻烦的话,我想要匹小马。”长大“妈妈,我是怎么长大的呀?”乐乐看着自己小时候的照片好奇地问。妈妈一听,教育的机会来了,就说:“你是妈妈一把屎一把尿喂大的。”乐乐一听就哭了:“你怎么给我吃这个呀?呜!”被爸爸打了同学们发现小明脸上肿了一大块,就问他是怎么弄的。小明说:“昨天我和爸爸去公园划船,有只蜜蜂落我脸上了。”同学又问:“那你把它赶走不就行了?”小明说:“我还没来得及赶…     

精心设计教法 激发识字兴趣

一、精心设计导语 ,激发兴趣。良好的开端等于成功了一半。在导入新课时 ,教师要善于根据学生年龄特征和学习兴趣把生字分类 ,并把生字出现在一幕幕使学生喜爱、令学生惊奇的情景之中 ,从而激起他们强烈的求知欲望和学习兴趣。例如 :在开学的第一天 ,我是这样导入的 :“同学们 ,你们好!我是朱老师。你能说说你的名字吗?”学生会很乐意地说 :“我是×××。”这样 ,利用老师和学生见面谈话的第一时间 ,我就相机出现生字 ,让学生认识“同学、你们、朱老师、名字、我”。又例如 ,我在教学《小壁虎借尾巴》时 ,我是这样导入的 :“同学们都喜欢猜…     

张开想像的翅膀 扬起创新的风帆——想像作文案例片段与解读

片段(一)师:爱因斯坦说过:“想像力比知识更重要,想像是一切创造之源。”小的时候,看到奶奶生病,就想自己是一名医生多好;做作业心烦时,就想假如我是一只自由自在的小鸟,该多惬意啊!同学们,你有过类似的想法吗?(学生交头接耳,窃窃私语。)生:老师,我个子矮,院子里有几个大孩子老是欺负我,我常常想,假如我是一个像令狐冲那样的大侠该多好啊!(边说边做了两个武打动作,同学们笑起来,老师也情不自禁地笑了。)生:我爷爷是襄阳县医院院长,是一位享受政府津贴的医学专家,去年得癌症去世了。爸爸、妈妈、姑姑、姑父都是学医的,可最终没能挽救爷爷的生…     

2006,寻宝活动进行中……读精彩故事,中神秘大奖

故事的第二部分就要开始了。请同学们在看完全部故事后,将你找到的错误写在信封背面,并在信封左上角写上“2006寻宝之旅”的字样寄给我们。截止日期:2006年3月1日。谁能成为“2006寻宝之旅”神秘大奖的得主呢?奖品丰厚,快乐多多,继续努力吧。……因为刺猬的腿生来就是那样的于是刺猬对兔子说:“你以为你的腿可以多作一些事情吗?”兔子说:“我是这么想的。”刺猬说:“那我们就比试比试吧我敢打赌,如果我们两赛跑,我一定跑在你的前面。”免子笑着说:“就你那两条弯腿,还想赛跑,真是笑话!不过,既然你有这么大的兴趣,我可以奉赔。想赌什么?”刺…     

转化差生的思路

热爱是最好的老师，牵着她的手可以顺利到达成功的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣所至，给他们一个诱惑力让他们心往神驰——如语文教师要尽量挖掘课文里的思想感情内涵，苦心酿造出使之易于吸收的好营养，并打上能够吸引其兴趣的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，牢牢实实地吸住你，想逃也逃不掉了。用一句幽默的话来说：“全成我的俘虏了”。近年来，我大胆地把“投影仪”、“录音机”、“教学挂图”等新东西搬进了课堂，也起到兴趣疏导作用。如：有一个同学从来不爱写作文，在一次作文比赛中，我偶然发现了他写的一篇文章，觉得很好，但我不相信是他写的。仔细一打听，才知道他听了我的“投影作文评改课”以后，对作文产生了浓厚的兴趣，想好好写一篇文章，下次讲课时，老师好把自己的作文投给同学们看。我想：倘若不启用这种教具又怎能得到这枚甜甜的果子呢？     

胖的苦与乐

每当别人奇怪地蹬着大眼盯着我说,“唉呀！,你现在咋这么胖”时,我便会微微一笑,告诉他:“辟还不好吗?胖占面积多,力气大,你没听人说心宽体‘胖’吗?有人想胖不还胖不起来呢！” 也难怪别人说,一上初中,我的身体就特别注重横向发展,和同学们站在一起特别惹眼。小女子芳龄二八,是否对自己的胖一点都不在乎呢?非也！ 先说胖给我带来的“灾难”吧！有人说我占面积很大,不错,可你听别人是怎样评价的:“一张桌子她就占了一大半,简直比帝国主义还帝国主义。”你说说,我有这么贪心吗?     

我会珍惜你们的付出

编辑姐姐的话:也许你的父母是农民,也许你的父母是工人,也许你的父母是国家干部……“五一”国际劳动节到了,你想对自己的父母说点什么呢?为此,我们特作了“‘五一’节到了,我想对您说”的策划,一方面特约请南宁市天桃实验学校的少先队开展关于本策划的活动;另一方面,我们随机采访了一些小朋友。现在就让我们听听他们是怎么说的吧——我的爸妈都是农民,家里一年的收入大约只有一千元左右,但他们却很勤劳、很努力地经营着我们这个家,并且勒紧裤带也要把我送到市里的学校来读书。因此,小小年纪的我就开始学着独立生活、学会照顾自己,更重要的…