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相似文献
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1.
<正>美国《新科学教育标准(The Next Generation Science Standards)》初稿于2012年5月11日至6月1日间发布,接受社会的反馈。据悉,本次《新科学教育标准》的主要变化有:(1)强调幼儿园至十二年级的科学教育要反映现实情境的问题解决。《新科学教育标准》重视学生如何习得与应用科学知识,以及学生如何利用已习得的科  相似文献   

2.
新世纪第一个新学年的开学,一本崭新的小学《科学》教材来到我们的手中,它缤纷的色彩和丰富的内容吸引着我们,也吸引着我们的学生,这就是《科学》——新世纪第一套科学启蒙教材。新《科学》在课程的功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来的《自然》有了较大的突破和创新。许多老师在解读这本《科学》教材的时候,既感到兴奋,又感到困惑。因为这套教材不仅要更新我们的科学教育理念,使我们重新确立自己在课堂中的角色,而且要改变我们每天进行着的习以为常的教学方式、教学行为,对我们教师的个人素质也提出了新的挑战。当前,当务之急是加深教师对新《科学》的理解,提高自然教师实施新《科学》的能力和水平,使我们尽快走进新《科学》。我们的自然教师如何走进新《科学》呢?  相似文献   

3.
《科学课》2004,(6)
各省、市、自治区教研室和自然教学研究会:各位老师:为了进一步加强对教育部《基础教育课程改革纲要》和《科学课(3~6年级)课程标准(实验稿)》的学习和贯彻,为2005年全国小学校进入科学课全面做好准备,全国小学科学教育研究会和《科学课》编辑部商定,2004年继续举办全国小学科学课“新标准新理念新实践”征文竞赛。征文主题:按照《科学课(3~6年级)课程标准(实验稿)》的要求上好科学(自然)课。国家正式批准使用的任何版本的《自然》《科学》或《常识》教材均可作为研究对象,请在文中说明版本、册别,并要求征文后附作者简介。征文文体(分10…  相似文献   

4.
新书讯     
《科学课》1995,(1)
为加强中小学的素质教育,全面提高教学质量,国家教委基础教育课程教材研究中心理科研究室组织编写了《中小学理科教材中的科学家》丛书。丛书分为《小学自然》、《中学数学》、《中学物理》、《中学化学》、《中学生物》5个分册。 该丛书通过所写的科学家发现和发明的故事,介绍了中小学理科教材大纲中所涉及到的重大科学原理和科  相似文献   

5.
从设计理念、学科内容、主体内容结构和评价标准四个方面,对美国《新一代科学教育标准》与我国《小学科学课程标准(修订稿)》进行比较,可以发现小学科学教育的如下启示和借鉴:注重科学教育的基础性和普适性;注重工程教育的渗透;注重科学内容的多维度整合;注重学生对科学知识的意义建构.  相似文献   

6.
一、传统唯物史观的“危机”美国著名科学哲学家,托马斯·库恩在其《科学革命的结构》一书中,提出了一个影响深远的科学发展模式:常规科学——反常与危机——科学革命——新常规科学。库恩称处于正常状态下的科学为“常规科学”,它的主要特征是有一个统一的“范式”(世界观与方法论)支配着科学共同体的科学研究活动。在发展过程中,常规科学会遇到“反常”,即与范  相似文献   

7.
2008年2月15日,日本文部科学省公布了学校教育法实施规则和最新修订的中小学《学习指导要领》(简称《要领》),旨在提高日本学生的学业学力水平,扭转日本学生在国际教育测评排名中的下滑趋势。  相似文献   

8.
《中华人民共和国企业破产法(试行)》实施已近20年,此间我国的社会主义市场经济的情形已发生了重大的变化。针对当前我国破产实践中的体制、机制障碍等有关问题,应制定一部体系科学,内容全面.既符合我国国情,又与世界经济接轨的新《破产法》。  相似文献   

9.
《上海教育》2012,(31):56-57
《科技星星在这里闪烁》卢晓明著上海教育出版社2012年7月出版《科技星星在这里闪烁》由上海市特级教师、特级校长,上海市科技艺术教育中心(上海市学生活动管理中心)主任卢晓明撰写。卢晓明长期从事上海节校外教育管理和研究工作,近年来先后主编出版了《英特尔国际科学与工程大赛活动指南》《上海市科普教育基地活动指南系列  相似文献   

10.
美国新近发布的《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》是研制新的科学教育标准的基础,同时也为科学课程开发者、科学教师、教师培训机构以及其他科学教育工作者提供重要的参考与指引.本文对美国科学教育新《框架》的研制背景、特点和主要内容进行深入的分析与解读,并结合我国科学教育的实际,指出了《框架》带来的启示.  相似文献   

11.
王琳 《语文知识》2005,(10):17-17
《国际广告》2005年1期上有这样一句话:“刘翔获得奥运冠军后,多家企业伸出橄榄枝。”笔者看后迷惑不解,难道刘翔夺冠前和这些企业有过冲突?继续往下读才明白,这些企业是想借奥运冠军的东风,找刘翔做形象代言人。上网一搜,类似的用例还真不少。如:伦敦证交所对中国民企伸出橄榄枝(《科学时报》2002年1月28日)外资银行向浙江伸出橄榄枝(《浙江日报》2004年3月1日)  相似文献   

12.
新书架     
今年寒假冷啊,选择"猫"在家里看书的同学一定不在少数哦!寒假里看够了休闲类的书,学习类的书就留在开学了看——这里特推荐新书《少年科学大讲堂》《初中生半命题作文总文库》!  相似文献   

13.
日本文部科学省于2008年2月15日颁布了最新修订的中小学《学习指导要领》(以下简称《要领》),其中,小学将于2011年4月1日开始实施,它将是日本历史上实施新《要领》的第12个时期。[1]以下就日本小  相似文献   

14.
新颁布的《中小学生守则》(以下简称新《守则》)和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》(以下简称新《规范》),体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求,也体现了以人为本、以学生为本的时代精神。对中小学生树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进身心健康发展将起到更加重要的作用。如何加强未成年人思想道德建设,贯彻落实新《守则》新《规范》,我们开展了一系列探索实践活动。  相似文献   

15.
正《爱思唯尔科学哲学手册》(Elsevier Handbook of the Philosophy of Science)共9卷16册:《一般科学哲学:焦点主题》《信息哲学(上、下)》《技术与工程科学哲学(上、中、下)》《心理学与认知科学哲学》《生物学哲学》《人类学与社会学哲学(上、下)》《物理学哲学(上、中、下)》《数学哲学》《逻辑哲学(上、下)》,是迄今规划最为全面的科学哲学丛书。英文  相似文献   

16.
对浙江省初中一年级新教材《科学》与老教材《自然科学》中实验编排、内容变化进行了分析对比。  相似文献   

17.
2001年是新世纪第一年,又是中国的农历辛巳蛇年,广大集邮者对即将问世的新邮票选题甚为关注。国家邮政局日前推出了2001年新邮票发行计划,全年计划发行纪特邮票总计二十五套九十一枚、小型张四枚,小全张二枚。 在初步确定的新邮票选题中,既注重表现重大题材,也兼顾了人物、风光名胜、古典艺术、中外联合发行,经济建设、传统节日和民俗等题材,可谓佳邮不断,好戏连台。 新年第一天,便安排了《世纪交替——千年更始——迈入二十一世纪》邮票五枚,此外还将发行延续多年的生肖系列第二组《辛巳年》(蛇年)邮票二枚。 《中国传统节日》系列继去年以《春节》开篇以后,今年将发行《端午节》一套三枚。列入发行计划的人物邮票有《中国共产党早期领导人(一)》五枚。《武当山》、《黄果树瀑布群》、《北戴河》、《六盘山》和《水乡古镇》等五套风光名胜题材邮票,将万里江山微缩至方寸之间,这五套邮票中,占有二枚小型(全)张和一个小本票,并且这一选题均采用较大票幅。 动物邮票是邮票发行的热门题材,2001有《国家重点保护野生动物(一级)》(二)十枚,将再次以小版张形式面世。反映现代经济建设方面的邮票有《引大入秦工程》四枚,《芜湖长江大桥》二枚和《二滩水电站》一枚小型张。在两个体育盛会召开之际,将发行《第二十一届世界大学生运动会》三枚和《中华人民共和国第九届运动会》二枚。此外还有《中国共产党成立八十周年》、《郑成功收复台湾三百四十周年》纪念邮票和《京剧丑角》、《中国古典文学名著——聊斋志异(一)》、《永乐宫壁画》、《兜兰》、《昭陵六骏》、《民间传说——许仙与白娘子》等特种邮票。中外联合发行系列有与比利时联合发行的《陶瓷》,与葡萄牙联合发行的《古代帆船》。 从邮票的发行时间、数量品种和邮票规格的安排等方面来看,今年与往年有一些不同:基本做到均衡发行,每个月均有一至二套邮票,不再出现今年的断档现象;数量品种方面,四枚以上一套的有十四套(含小型张),这在近年来比较少有;邮票规格多以四十乘三十、五十乘三十和五十乘三十毫米的大票幅出现,全年仅一套二十六乘三十一毫米的《辛巳年》邮票。这样安排有利于方寸艺术的表现形式,增强欣赏、收藏的乐趣,必将受到集邮爱好者的青睐和好评。 (《人民日报·海外版》2000年12月14日)  相似文献   

18.
在21世纪的第一个年头里,教育部颁布了《义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》,以科学课程标准为依据编制的《科学》教材开始在全国各实验区试用,这标志着义务教育课程改革正式在实践层面拉开序幕。《科学》教材是科学课程理念最重要和最直接的载体。本文试以苏教版《科学》教材为例,谈谈对《科学》教材的新理念的初步认识。  相似文献   

19.
《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)已于2003年颁布。与以往《全日制普通高级中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)中的教学目的相比,作为《标准》核心内容的课程目标,不论是在总目标上还是在具体目标方面,均呈现出了新的发展和变化。一、《标准》对总目标的发展《大纲》提出的教学总目的针对的是满足“从事社会主义现代化建设和进一步学习”的需要,也可以说成是满足“就业和升学”的需要。而《标准》提出的总目标瞄准的是“提高数学素养”,从而“满足个人发展与社会进步需要”。显然,《标准》提出的这个总目标没有突出强调…  相似文献   

20.
20 0 0年 3月 ,教育部颁发了《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》(以下简称新大纲 )。它与几年前制定的《全日制中学语文教学大纲 (修订本 )》(以下简称旧大纲 )相比 ,在指导思想上发生了很大的变化。新大纲导言约 2 30字 ,分三段 ,依次讲了三个问题 :语文是什么 ,语文学科的重要意义 ,怎样进行语文教学。它比旧大纲表述更清楚 ,提法更科学 ,正确而全面地给语文定性、定位 ,充分体现了语文教育理念的转变。一、语文是什么。关于语文课的性质 ,语文界一直争论不休 ,这既有认识上差异 ,也有政治上的影响。旧大纲强调“语文是学…  相似文献   

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