爸爸妈妈 我爱您

教学目标:1.通过活动,让学生感受父母对自己的爱,体会父母养育自己时的辛苦,激发学生对父母爱的情感,从而懂得应体贴、孝敬父母的道理。2.开展“每人为父母做一件事”主题活动,并把对这件事的感想写下来。教学过程:一、感受爱,讲故事激情感每个爸爸、妈妈都为自己孩子的成长付出了很多的心血,你们想了解这些“爱”的故事吗?(一)课外小记者活动1.采访爸爸妈妈,请他们讲“爱”的故事,听后写下自己最受感动的故事和感受,准备选出最动人的故事全班交流。(如有的爸爸妈妈下岗了,为了孩子上学,不论严寒酷暑,买菜、蹬三轮挣钱,起早贪晚,天天一身汗…     

“我们感谢您”主题队会案例

活动目的通过活动了解父爱、母爱的无私以及师爱的伟大,懂得爱的责任,学会爱的回报,学会感激。活动准备1.开展“感谢父母”实践体验活动和《感悟老师》的故事征文活动。2.聘请父母代表。活动过程(主持人甲、主持人乙,以下简称甲、乙)甲:走过春秋。乙:走过冬夏。甲:是你们的爱,孕育了我们的生命。乙:是你们的爱,给予了我们欢乐的春秋冬夏。甲、乙(合):今天,就让我们向你们说一声——全班(齐):我们感谢您——亲爱的爸爸妈妈、敬爱的老师。甲、乙(合):六(2)中队“我们感谢您”主题队会现在开始。一、感谢父母甲:我们来到这个世界,就有了一个可…     

以活动为载体,提高阅读教学的有效性

文章提出,在语文阅读教学中,可通过唱一唱、画一画、演一演、辩一辩等形式多样的活动使学生走进文本,融情入境.     

《在爸爸妈妈关心下成长》教学案例

[活动目标] 1.情感与态度 通过导找成长的足迹”、能为爸妈做什么”、 爸爸妈妈我爱你”等活动,让学生感受到自己的 成长离不开父母的关心,从而激发学生体贴父母、 关心父母的情感。 2.行为与习惯 通过本次活动,让学生帮助父母做一些力所 能及的事情。 3.知识与技能 在活动中培养学生的观察能力、比较能力、表 演能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。 4.过程与方法 将道德培养目标寓于丰富多彩的活动中,通 过家长、学生、老师的三方互动,教育学生热爱自 …     

巧设作业,培养小学生的语文实践能力

《语文课程标准》明确指出 :“语文是实践性很强的课程 ,应着力培养学生的语文实践能力 ,而培养这种能力的主要途径就是创造机会让学生积极参与到语文实践中去。”因此 ,作为语文教学中的重要组成部分———作业 ,就有多种创造机会的途径 ,加强语文实践活动 ,拓宽语文学习内容、形式、渠道 ,使学生在无限广阔的时空里学语文 ,用语文 ,丰富知识 ,提高认识 ,增长才干。作为农村小学的语文教师 ,我们是怎样巧设作业 ,提高农村小学生的语文实践能力呢 ?一、设计“演、唱、画、制作”作业将语文知识融于生动、有趣的“演、唱、画、制作”中 ,能给…     

激发学生创新灵感的方法

1.运用灵活多样的教法,教活学生,触动学生灵感的发挥。在课堂教学中,教师应采取灵活多样的教学形式,让学生在自主的语文实践活动中培养创造能力,让学生灵感得到充分发挥。教师应根据学生年龄的不同、教材内容和形式的不同,运用生动活泼的教学形式,采用引人入胜的教学方法,传授学生丰富的知识,逐步转化学生的创新意识。例如:故事性强的文章可让学生演一演;画面生动的文章可让学生动手画一画;知识趣味浓的文章可让学生编成顺口溜念一念,编成儿歌唱一唱;抽象性强的文章让学生展开联想想一想;操作性强的文章可让学生做一做……通过这些喜闻乐见…     

让学生参与教育过程

让学生参与教育过程学校开展“爱父母”的教育活动，我思考着如何变学生被动接受为主动参与。活动开始，我作了动员，要求学生开展调查：①父母怎样辛勤地养育自己；②父母怎样辛勤地为祖国工作；③父母对自己有哪些希望。在调查的基础上，我在班上召开了以“夸夸爸爸妈妈...     

以情悟情 以心契心 以神会神——古诗《泊船瓜洲》教学片断与评析

以往的古诗教学太注重知识的系统性和完整性,条分缕析,肢解了原本文脉贯通、浑然一体的千古佳句。而现今的一些古诗教学也只是进行形式上的创新,画一画、演一演、唱一唱。这些教学形式冲淡了古诗本该具有的文化韵味,扼杀了学生思维的灵性和生命的活力。随着《语文课程标准》的颁布,古诗教学何以出新?我们以《泊船瓜洲》为例,进行了一次探索。     

重视“画、演、说、唱” 引导学生主动参与

一、"画、演、说、唱"的提出依据兴趣是学生主动认知事物和积极参与学习活动的倾向。它是小学生主动参与学习中最现实和最活泼的成分,是直接推动小学生学习英语的动力。那么,怎样去培养、激发小学生学习英语的兴趣呢?笔者觉得,"画、演、说、唱"应该是培养小学生学习兴趣的重要途径。《英语课程标准》(2011版)在小学阶段一、二级语言技能目标中,对"演、说、唱"都做了具体的要求和描述。如,对于"演",一级语言技能目标中是     

让语文教学回归生活

文章认为,在教学中,教师应通过"访一访,观察生活"、"演一演、再现生活"、"学一学、体验生活"等活动,引导学生联系学校生活、社会生活、家庭生活学习语文.     

小兔牙来支招

嗨,大家好!前面于老师给大家留了一个作业:你打算怎样过你的寒假生活。要我说呀,寒假就是让我们好好休息,尽情玩耍的假期,归根到底就是一个内容——玩!大家说我的想法怎么样?不过,我们的爸爸妈妈们可不一定全都这么想,为了让我们在寒假里玩得开心,爸爸妈妈们也满意,小兔牙给大家出了一个鬼点子,咳咳,我可是觉得咱们关系不错才帮你们想的,你们要是觉得不好,那就算我没说。其实爸爸妈妈们的心思,我们小朋友都知道,让我们学到更多知     

将文化的种子撒播在学生心田

走进我们的校园,晨读,课间,放学路上,时时可闻孩子们朗朗的诗文诵读声;教室、展室、走廊墙上,处处可见孩子们充满灵性的诗配画、诗配景等作品。我校1998年实施古诗文素养实验,现在已逐渐形成浓郁的诵读诗文的氛围。一、开展丰富多彩的诵品活动,调动孩子们的诵读热情背诗。每位学生建立古诗文背诵档案,记录已背熟的古诗文题目、作者、朝代、首句及背诵时间。每周要有两个晨读,两节阅读课,采取学生喜闻乐见的形式诵读古诗文:唱一唱,可用歌曲的旋律填上古诗文来唱,如用《让我们荡起双桨》的旋律唱《小池》,别有一番风味;演一演,把故事情节较强…     

为了父母的微笑

[活动目的]通过活动,使同学们了解父母劳动的艰辛,理解伟大的父母之爱,从而激发学生热爱父母,感恩父母的情感,学会孝敬父母,为父母排忧解难。[活动内容]一、感受"爱":主持人:我们沐浴着爱的阳光,我们感受着人间的真情;多少次带着幸福的感觉进     

暑假里，我为爸爸妈妈做什么

主持：同学们．放暑假啦！你们一定有很多计划,除了旅游、玩耍、完成作业之外．在暑假里。有没有想过要为爸爸妈妈做一些什么事情呢？爸爸妈妈给了我们生命。用爱和责任为我们营造了一个温暖的家。同学们怎样用实际行动向爸爸妈妈表达自己的爱和感激呢？现在让我们温州市瓯海区新桥第一小学的同学们来说一说在暑假最想为爸爸妈妈做什么吧!     

情趣盎然学科学

唱一唱 演一演 把音乐引入自然课堂,适时地安排学生在课堂上唱一唱、演一演,既能使自然课上得生动活泼,又能适时巩固所学知识,如学习《蚂蚁》一课时,我让学生观察蚂蚁的外形特征、活动方式后,让学生唱一唱学生熟悉的动画片《蚂蚁王国》的主题歌“小小蚂蚁真稀奇,头上有个发报器……”边唱边做动作。学生通过这首歌,巩固了所学知识,了解了蚂蚁不少的生活习性,激发了学生学习自然的兴趣。     

让阅读之美浸润孩子的心灵

阅读兴趣的培养,需要科学、立体的教学手段。通过看一看、读一读、唱一唱、演一演、画一画、说一说、写一写等多角度、全方位的教学手段,打开学生阅读的兴趣之门,提高学生学习阅读的积极性,让学生快乐地读书,快乐地学习。     

兴趣是最好的老师

在开展唱童谣活动中,我立足于“童谣”的“童”字,调动儿童说童谣、唱童谣、演童谣、编童谣的积极性,搜集和儿童生活结合紧密的题材,鼓励学生积极创编。在大量积累的过程中,让学生爱读、爱唱童谣的表现形式易于被儿童接受,题材接近儿     

爱

"同学们,学习了《我爱你们,亲人》一课以后,大家受到的启发一定不少。过去,有些同学总是抱怨父母对自己爱得不够,可是想过没有,父母也渴望你们的爱呢。今天给大家布置一项口头作业:回家对自己的父母说一句'我爱你     

集体作文引路法

集体作文就是教师和全班学生共同作文,这是一种重要的训练方式。这是手把手的教。教学实践证明,这种方法是非常有效的。当我们教学生写一个场面的时候,可组织学生搞一次活动,活动搞完以后,老师和学生都以这次活动为题材共同写一篇文章,以具体的题材为例,告诉学生文章到底应该怎么写。有位老师有一次组织学生搞了一次“画人物头像比赛”的活动,事后他组织学生写了一篇文章,他是这样指导的: 老师问:“这次活动是什么时候搞的?”学生答:“第四周星期二,我们班搞了一次有意义的活动。”问:“活动是怎样开始的?”学生纷纷发言,综合为:“比赛开始的时候,×老师在黑板上画了六个椭圆形的圈。同学们正感到奇怪:‘这是什么呀?’这时,老师微笑着对大家说: ‘黑板上有六个圆圈,你们六个组的同学分别要把这六个圈画成六个正面人物头像。第一个画眼睛,第二个画鼻子,第三个画嘴巴,第四个画耳朵,第五个画头发,看哪个组画得最好。’”老师接着问:“同学们是怎样画的?”大家纷纷回答:“老师的话音刚落,各组的第一个同学便走到讲台边,拿起粉笔争先恐后地画起来。”     

如何培养中学生的写作兴趣

一、布置特殊作业,为学生直接提供写作素材中学生活是丰富多彩的,但大部分学生一到写作文时就觉得无事可写、无话可说。鉴于这种情况,我没有给学生讲空道理,而是利用"特殊作业"的形式,给学生直接提供写作素材,让学生有话可说。我给学生布置的第一道"特殊作业"就是星期天回家向自己的父母亲口说一声:"爸爸妈妈,你们辛