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一、说教材。我说的是中国、新加坡合编的人教版第二册第五单元第27课第一课时。教材第一部分Learn to say中的两个话题句：“Where is my…?”And“Is this your…?”分别在第一册及本册中见过面，结合在一起组成了一段新的对话。如此编写符合学生认知规律，有利于学生听 相似文献
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1．知识目标：(1)能够认读Cc，Dd这两个字母，并初步感知这2个字母在单词中的发音；(2)能认读cake，candy，doughnut，hotdog这4个单词并能在真实的语境中灵活运用；(3)能在真实的情景中表达：I like…I don’t like…Have…Yes．please．No，thanks．(4)通过学唱编唱Chant，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的想象，培养学生的实践能力。 相似文献
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五年级下半学期的学生，已有了一定的英语知识的积累。本课的任务是学习掌握常用的身体部位名词和几句简单的介绍和指令性句型，学生愿学、易学也乐学。因此，在教学中，要“突出学生主体，尊重个体差异”，使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋中尽情邀游。 相似文献
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我说课的内容是译林版小学英语教材Book4，Unit5的第一课Lesson 13。本册教材是小学阶段英语学习的最后一册书，也是与初中英语教材第一册(下)衔接最紧密、最直接的一册书。它是在《新课程标准》的指导下编写的，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 相似文献
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一、说教材“最小公倍数”是九年义务教育人教版六年制小学数学第十册第二单元“约数和倍数”第五节第一课时的教学内容 ,包含课本第７１—７３页例１、例２及相关练习。该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义” ,“质数和合数 ,分解质因数”“最大公约数”等的基础上进行教学的 ,既是对前面知识的综合运用 ,同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础。因而是本单元的教学重点 ,是本册教材的核心内容。本课的教学 ,对于学生的后续学习和发展 ,具有举足轻重的作用。根据上述分析 ,结合学生的认知特点和学习心理 ,我依据修订版《小… 相似文献
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《遨游因特网》是江苏省小学信息技术教材第44课内容。它是建立在学生已学习掌握了“神奇的计算机网络”和“走进因特网”这两节课的基础之上，在本模块中占有很重要的地位，起着承上启下的作用。从教材内容来看，这部分内容对学生有较大的吸引力。但从内容结构上看，看似比较简单，实 相似文献
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一、说教材１ 说教材分析。《养花》是我国语言大师老舍先生写的一篇叙事散文。文章写作者通过养花实践 ,体会到养花的乐趣 ,表达了作者喜爱花 ,热爱生活的情感。文章按“总述———分述———总述”的结构行文 ,条理清楚 ,层次分明。第一段（第１节） ,概述养花的目的———“把养花当作生活中的一种乐趣”。第二段（第２～６节）具体写养花的乐趣———从选择花类、增长知识、有益身心、欢乐和伤心五个方面描述养花的乐趣。第三段（第７节） ,总结养花的乐趣———点明全文的中心。２ 说教学目标。①认知目标 :学会本课生字、新词 ;理解课… 相似文献