小学英语活动化教学的几个误区及对策

目前，小学英语电视节目、各地英语教学现场会都体现了活动模式的教学，小学英语教学可谓已进入了活动化教学的高潮。但有的教师仍未透彻理解活动化教学的内涵，在课堂实际操作中存在着以下的一些误区。     

小学音乐教学的两点体会

一、在音乐实践活动中强化音乐技能著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调:“在中小学音乐教育教学中,无论是直接的音乐表现—— —歌唱、演奏及游戏,还是间接的音乐表现———音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练,都有很强的理论性和实践性。所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练,教师要尽量为学生提供实践的机会,让学生自己去感受、体验、领悟。音乐教师要设计出由易到难的教学方法,巧妙设问,调动学生学习音乐的兴趣,激发学生的参与意识,使其积极地投入到音乐游戏活…     

改革小学课堂教学的几点做法

现代小学的教学因为诸多因素的限制（比如地域、学校自身条件），很难对学校沿袭下来的教学方法作出比较大的突破性改进。但是，课堂的教学效率在很大程度上又取决于教师所采取的活动策略，因此，教师在诸多因素限制的条件下能不能最大效率地发挥能量，是应该探讨的一个问题。现在人才的培养也已经不允许教师因为其他条件的不足而推脱责任，教师就要更加注重课堂教学的创新，     

浅谈小学音乐教学中的几点做法

音乐教学中不同的年龄段要采用不同的教学方式和方法,其中主要包括最佳教学情景的创设、让学生在快乐中学习知识,让学生学会感知,培养学生的创造性思维和创新意识等,以为相关的教育工作和教学研究提供有用的参考资料.     

音乐课堂教学后记的重要性

所谓教学后记就是课堂教学以后及时地把成功或失败的经验教训,简单地总结记录,也称课后笔记。教学后记同教案的重要性几乎是同等的。教案写于课前,教学后记记于教学实践之后,它是教案的延伸、补充和修正,也是有意识地积累教学经验的一种好形式。实践证明,不管是经验丰富的老教师,还是初上讲台年轻教师,每上完一节课,或多或少都会发生课前所预想不到的问题,把这些问题及时记录下来,就可以作为今后备课的依据,逐步丰富自己的教学经验。一、记教学的成功点上完一节课下来,教师对自己设计的课堂程序,采用何种教学方法,总会发现其成功之处,如能及…     

幼儿游戏化音乐活动教学探究

在幼儿教学活动中,音乐教学活动作为重要的美育活动,对幼儿审美素养的提升起着关键作用,同时也关系着“五育并举”及“素质教育”理念的深化落实。为了使幼儿音乐活动更具实效性,幼儿教师要保持创新教学态度,贯彻落实新时代教育内涵;同时实施游戏化教学策略,为幼儿搭建优质的音乐教育环境,促使幼儿能够在游戏过程中加强认知和理解,并形成正确的审美意识和良好的音乐素养。对此,本文将从实际出发,并围绕“幼儿园音乐活动中的游戏化教学”这一问题,从多个角度展开分析论述,为探索幼儿园音乐活动中的游戏化教学模式提供新的设计思路。     

小学音乐游戏教学及巧用多媒体教学的几点做法

在小学低年级音乐教学中,作者把音乐游戏渗透于整个音乐教学活动中,使学生在音乐游戏中学会歌曲,掌握并巩固音乐知识,得到很好的情感体验。本文简述作者开展小学音乐游戏教学和巧用多媒体的相关做法。     

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探析

音乐是人类精神生活的基本组成部分,音乐活动对幼儿的生活、成长有着不可忽视的积极作用.在幼儿园音乐活动中引入游戏,可以激发幼儿学习兴趣,进而提高音乐学习效率.本文主要对幼儿园音乐活动中引入游戏教学法存在的弊端进行分析,进而给出相应的解决策略,希望给相关人员提供参考.     

构建活动化的小学数学课堂教学

从2001年起，我们在数学课堂教学中开展了活动化教学的探讨与实践，力图打破课堂上师生之间相对被动的“接受”关系的状态，通过增加学生自主参与各种外显的、操作性的数学学习活动，既使课堂信息不断拓展延伸，又使学生动脑、动眼、动手、动耳、动口，以外显的活动促使内隐的认知、情感、能力的协调和发展，让学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，从而达到动智与动情的完美结合，全面提高学生的整体素质。     

培养学生信息处理能力的几点做法

随着现代信息化社会的发展，获取、处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力。本文就小学数学课堂教学中如何培养学生信息处理能力谈几点粗浅的看法。一、增设开放练习，培养筛选信息能力在教学中要有意识地增设开放练习（即在解题时提供给学生的信息中含有多余的学习信息或干扰信息），培养学生筛选信息的能力。如：“工程队计划８天修一条长２４千米的公路，结果６天就修完这条路，问实际每天修路几千米？”这道题正确列式应该是“２４÷６”。它是简单一步应用题，由于８天这个信息放在这儿干扰了学生，学生就必须进行筛选信息后方…     

对幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究

幼儿园教育是学生学前教育的重要阶段,对于幼儿的身心发展具有至关重要的作用,对于幼儿来说,幼儿园是他们第一次离开家长的庇佑进入社会独立交往的地点.而幼儿受到自身认知能力的限制,没有很强的学习能力,因此在教学过程中,教师要加强对幼儿的引导,通过游戏等形式调动课堂的学习氛围,激发幼儿的学习兴趣,对幼儿的身心发展都有积极的促进...     

提高音乐学科教研活动实效性的几点思考

随着我市二期课改的不断深入和推开,不仅带给教师们一种新的理念、新的思想、新的教学冲动,更多的是带给教师们一种新的思考,同时也带来了一些困惑。如何才能有效的在课堂教学中渗透二期课改的理念,改变自己的教学方法     

提高小学音乐课堂教学效率的几点思考

小学课程教育中,音乐课很受学生欢迎,小学素质教育中音乐教学占据着很重要的部分,对提高学生的素质很重要。但现今小学音乐课堂教学存在着问题和困难,教师用心教学却收效甚微。因此,在这样的情形下,走出教学所面临的困境,提高音乐课堂效率,是每一位小学音乐教师需要认真思考与探究的主要课题。教师可以针对整体从小处入手,从不同的方面改善教学策略,进而有效地提高小学音乐课堂的教学效率。     

音乐活动教学的设计

音乐是人类最古老、最具普通性的艺术形式,它的感染力是不可忽视的.在小学音乐教学中,应充分注意儿童生理、心理的特点,以形象思维为主,充分运用儿童好奇、好动、模仿能力强等特点,进行音乐活动教学.甜美自然的童声,灵巧的形体,教师可采用歌、舞、游戏、图片、故事相结合的教学手段进行直观教学.     

音乐活动教学的设计

音乐是人类最古老、最具普通性的艺术形式,它的感染力是不可忽视的.在小学音乐教学中,应充分注意儿童生理、心理的特点,以形象思维为主,充分运用儿童好奇、好动、模仿能力强等特点,进行音乐活动教学.甜美自然的童声,灵巧的形体,教师可采用歌、舞、游戏、图片、故事相结合的教学手段进行直观教学.