浅析高校体育教学中个性的培养与完善

随着社会的飞速发展和高校教学改革的进一步深化,培养学生在社会竞争中的适应能力、应变能力、竞争能力和创造能力已是当前学校教育的首要任务.个性化教育在培养现代人才多样化的过程中起到了非常重要的作用.本文针对高校体育教学中个性的培养与完善问题,提出一些看法.     

浅论高校体育对大学生社会能力的培养

本文根据现代社会对人才的要求．提出高校体育课对大学生能力的培养应与社会需求相一致。高校体育的培养目的应具有社会适应性以及终身性,不能单纯的以教会学生基本技术、动作、知识为主,而要在培养学生“终身体育”的思想指导下,培养学生的竞争能力、个性与创造能力、合作能力和交际能力等等。文中剖析了目前我国高校体育教学中存在着一些不利于加强学生能力培养的因素．对加强高校体育专业课程体系、师资队伍、优化课程结构、强化管理制度、加强社会实践教学以及专业实习基地建设等问题作了阐述．以使高校体育教学健康、持续发展。     

体育教师素质构成及提高措施

社会在进步,时代在发展,面临着新世纪教育改革的浪潮,体育教师素质已成为学校教育培养人才的话题.本文拟就教师素质构成因素进行多方位分析,为造就和培养适应社会需求并具备竞争能力的未来高职院校体育教师人才,提出模式参考.     

安徽省高师体育教育专业人才竞争力培养的研究

立足社会需求,培养新型体育人才是时代赋予高师院校的重任.面对人才市场的竞争压力,高师院校应该积极主动转变指导思想,明确体育教育专业培养目标和模式,优化教学方法与手段、加强师资队伍建设,注重培养综合能力强、具有较高竞争能力、社会适应能力的创新型体育复合人才.     

社会转型期我国对体育人才的需求及培养

本文通过分析我国新时期体育人才的特征和社会对体育专门人才的需求,对我国主要培养专门体育人才的各体育院校的学生进行调查,了解学生的的能力和培养现状,探索其与社会需求的差距及其培养过程中的影响因素,为体育院校在将来更好的培养体育人才提出相应的对策.     

试谈高职院校学生竞争能力的培养

作为培养技术应用型人才的高职院校应当注重学生竞争能力的培养,提高学生的竞争能力。要培养学生的竞争能力,就应从培养学习意识,信息意识,决策意识,规划意识,诚信意识,危机意识,职业道德意识和市场意识八个意识入手。     

浅谈中专生社会竞争能力的培养

从加强学生量化管理，全面评价班级和学生个人入手，营造校园竞争氛围，增强学生的竞争意识，培养具有社会竞争能力的新型人才。     

高职院校培养物流专业学生核心竞争能力探讨

我国目前物流人才紧缺,主要是通过大学、高职院校大力培养物流人才,并通过对在职物流工作者的培训来提高其对物流认识与能力的培养。高职院校如何培养物流专业学生核心竞争能力已成为我们迫不急待研究的课题。文章从学生核心竞争能力的构成、学生核心竞争能力与培养模式的关系、建立符合我国实际的流程培养模式等三个方面进行了探讨。     

体育课教学应注重对学生社会能力的培养

现代社会中的学校体育必须要适应社会的需要，不能单纯的以教会学生基本技术，动作，知识为主，而要在培养学生“终身体育”的思想指导下，提高学生兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的社会能力，竞争能力，创新能力和实践能力。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性及方法

培养高中生的终身体育意识对于增进学生的综合素质,为社会输送高素质的人才有着重要的意义,并且有助于培养学生健全的人格和社交能力,有利于学生终身发展。     

浅谈高校体育教学改革方向

随着高校教育改革的进一步深化,体育教学亦要紧跟改革步伐,与时俱进。体育教学通过培养学生参与各种体育运动的习惯,进一步提高他们的社会适应能力和竞争能力,使学生得到全面发展。本文具体阐述了高校体育教学改革的方向。     

如何在体育教学中培养学生的竞争能力

如何培养学生的竞争能力,已经成为培养跨世纪优秀人才的重要课题之一。体育教师应当把教书和育人放在工作的首位,利用体育专业的特殊性,在教学过程中注意开发学生的竞争能力,使我国的学校体育跟上教育改革的步伐。     

医疗器械专业CAD教学改革的尝试

本文通过对医疗器械专业CAD教学改革的尝试,说明任何课程改革都要以学生为本,以就业为导向,以社会需要为目标,把学生培养成为具有较强竞争能力的技能型人才,才是职业教育的目的。     

体育教学中学生体育意识培养之研究

面对世界新技术革命的挑战和激烈的人才竞争,要求人才必须有强健的体魄和充沛的精力,这就要靠作为社会基础教育的学校对学生进行体育意识的培养.培养学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现学校体育与社会体育接轨,才能实现<全民健康计划>提出的奋斗目标.     

合作式教学法在体育教学中的运用

新课程标准要求学生在学习中学会合作,这也是促使学生更快适应社会,增强自身竞争能力的需要.培养学生合作学习的能力,我们必须在平时的体育教育教学中进行渗透,以先进的教育理念引导学生,通过课堂活动促使学生养成小组合作、同伴互助的良好习惯.     

高校体育教育应重视对学生体育意识和能力的培养

高校体育教育培养的大学生必须是符合21世纪高级人才素质结构和素质教育要求的人才。本文就此提出高校 体育教育应重视对学生体育意识和能力的培养,培养学生的创新精神,实践能力和个性的发展。使学生走向社会后还能坚持 经常参加体育锻炼并获得良好的效果。     

在体育运动中加强中职生合作竞争能力的培养

随着社会发展的需要,合作竞争能力成为现代人必备的一种极为重要的素质,为培养适应社会发展的人才,本文阐述了在体育运动中加强中职生合作竞争能力的培养的必要性与现实意义。     

高职院校体育教学学生专业素质提高措施应用

高职院校是社会核心人才的主要培养院校,学生在校学习期间,不仅要传授学生专业知识实践技能,同时要重视学生职业素质的培养。为学生毕业之后,走向社会成为一名职业素养的核心技能型人才做准备。本文主要对职业素养下高职院校体育教学改革的方向和发展形势进行分析,着手于教师体育教学观念,培养学生的职业素养,并针对具体的体育教学改革方案提出了切实要求。     

体育消费市场化与社会体育人才培养研究

高校对社会体育专业学生的总体教学计划和培养方案在实施过程中不断加以改革和完善,但多数还处于探索和不够完善的阶段,与体育消费市场化的社会需求还有较大差距.研究认为,应把学生实践能力的培养贯穿于教育教学全过程和各个环节之中,把课程体系与社会需求紧密结合,细化培养方案和计划实施过程,从而在实践中不断培养具有较强社会适应能力和专业技能应用能力的社会体育复合型人才.     

高职院校体育课程改革与专业相结合研究--以沙洲职业工学院机械制造与自动化专业为例

近年来,随着经济社会的不断发展,高素质人才已成为各行各业相争的焦点,尤其是高素质的技能型人才更为稀缺。我国高等职业教育旨在为社会培养高技能型人才,确保高职院校毕业学生能适应社会发展需要。体育教育是高职教育的重要组成部分,不仅要培养和发展学生良好的身体素质、心理素质、运动技能,还应结合学生专业及其未来职业发展需要,培养其职业素养,将体育教育与学生职业技能教育相结合,打造现代高职院校的体育课程。