高职《模拟电子技术》教学改革

按照高职院校的培养目标,针对传统教学所存在的弊端,对《模拟电子技术》课程在教学内容、教学模式方面．提出了一些改革的思路和措施．     

《模拟电子技术基础》课程教学改革的探索

本文《模拟电子技术》的教学改革,具体表现在教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、等方面的改革。力求课程教学内容与社会需求紧密结合,把"以教为主"的教学模式转变为"以学为主"的教学模式;重视实践教学环节,充分利用软实验平台,培养学生分析问题、解决问题和创造思维能力。     

《模拟电子技术》课程教学改革与实践

本文系作者结合自身在《模拟电子技术》课程的理论教学和实践教学的体会,就如何提高教学质量,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等方面进行了改革与探索,取得了较好的教学效果。     

模拟电子技术教学探讨

模拟电子技术基础这门课程作为电子工程、通信工程类的专业基础课程之一,根据高职的培养目标,以培养学生的学习积极性、主动性和创造性为目标,通过把握教学的量与度,将理论教学与实践结合在一起,并采用多媒体技术,来培养学生独立分析问题、解决问题的能力,使该课程的教学质量得到提高。     

提高模拟电子技术教学质量的改革与实践

模拟电子技术是高校电子及相关专业一门重要的专业基础课,工程实践性很强,跟随新技术、新成果的节奏较快,因此,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中。本文通过实施多种教学模式,采用现代化教学技术,建立与培养学生综合能力要求相适应的实践教学体系,全面提高模拟电子技术课程教学质量。     

模拟电子技术教学探讨

模拟电子技术基础这门课程作为电子工程、通信工程类的专业基础课程之一,根据高职的培养目标,以培养学生的学习积极性、主动性和创造性为目标,通过把握教学的量与度,将理论教学与实践结合在一起,并采用多媒体技术,来培养学生独立分析问题、解决问题的能力,使该课程的教学质量得到提高。     

模拟电子技术的课程改革

模拟电子技术课程知识抽象、理论性强,传统教学模式存在难懂、难教、难学的问题。有必要从课程体系、教学方法、管理模式、课外实训以及成绩评定五个方面对该课程进行改革,以利于学校能更好地培养适应时代变化要求的高素质创新型电子人才。     

独立学院模拟电子技术课程教学改革之初探

模拟电子技术是电类专业的一门核心课程。独立学院重视能力与专业的结合,着力培养集知识、能力与素质为一体的创新应用型人才。独立学院学生的学习水平参差不齐,多数学生文化基础不够扎实。本文根据独立学院及其学生的特点,分别从模拟电子技术课程的教学模式、教学方法、教学手段和实践教学方面入手,提出了具体的教学改革思路与探索。     

独立学院模拟电子技术课程教学改革之初探

模拟电子技术是电类专业的一门核心课程。独立学院重视能力与专业的结合,着力培养集知识、能力与素质为一体的创新应用型人才。独立学院学生的学习水平参差不齐,多数学生文化基础不够扎实。本文根据独立学院及其学生的特点,分别从模拟电子技术课程的教学模式、教学方法、教学手段和实践教学方面入手,提出了具体的教学改革思路与探索。     

模拟电子技术基础课程思政教学改革探讨

课程思政的开展是当前高等教育的研究热点,也是高等学校培养立体化人才的有力举措。文章以电子信息类专业中的核心课程——模拟电子技术基础为切入点,在充分梳理课程知识体系的基础上,密切联系时代特征,紧贴专业的前沿应用,挖掘学生的课程兴趣点,在教学中深入浅出地融合思政思想,培养学生的逻辑辩证能力,诚信互爱的人文情怀,专业结合实际的动手能力,为新时代工科专业多维度、多层次的思政课程建设开辟全新的思路。     

西部师范院校物理学专业“模拟电子技术”课程教学探讨

依据西部师范院校物理学专业的自身特点与教授"模拟电子技术"课程过程中遇到的现实情况,结合教学经验,从教材选取到教学内容的安排入手,采用多种教学方法,并开展多层次的实验教学环节,探索一种有良好教学效果的教学改革。     

高职院校应用电子技术专业实践教学改革的探索

文章以应用电子技术专业为例,从构建实践课程教学体系、校内和校外实训基地建设、实验室和实践教学大纲教材的建设、实践教学质量监控建设等几个方面对高职院校实践教学改革进行了探索。     

浅谈"数字电子技术"课程教学改革

现今,大学工科专业基础课教学中存在教学内容多、学时少,学生被动接受学习兴趣不高.理论和实际脱节等问题.本文结合以上现象,在教学思路和教学手段上进行改革探索,从授课手段、授课思路和授课方式上做了初步尝试,取得了一定的效果.     

电子技术基础课教学改革点滴

本文针对电子技术基础课难教难学的现状,提出了实施分层教学、联系实际应用教学、加强直观教学以及推进项目式教学等几点改革措施。     

基于Multisim的模拟电子技术实验教学改革探究

模拟电子技术是电子类等专业的一门重要专业必修课,兼具理论性、工程性和实践性.本文分析了该课程目前实验教学环节中存在的问题,将Multisim仿真软件应用到实验教学中,以单级共射极放大电路为例,讲述了Multisim在实验教学中的应用.教学实践表明:通过在实验教学中设置与实体实验相匹配的仿真实验以及课后对探究式仿真实验的...     

浅谈高职电子技术教学改革

电子技术是理论与实践密切结合的一门学科,既能提高学生的理论水平,也可以训练学生的动手能力。在科技飞速发展的今天,如何通过改革培养出高质量的技能型人才,是摆在教育工作者面前的课题。     

《模拟电子技术》课程教学改革的实践与思考

针对《模拟电子技术》课程教学中存在的几个实际问题,在深入分析现行教学模式的基础上,借鉴国内名校的教学方法和教学经验,结合模拟电子技术课程的教学模式改革,从转变教育观念,改进教学方法、教学手段、教学形式,科学地构建实践教学体系三个方面,对模拟电子技术课程的教学进行了实践,达到了提高教学质量的目的。     

模拟电子技术与数字电子技术优势对比

电子技术是目前在工业领域中应用最为广泛的技术,包括信息电子技术和电力电子技术两大部分。而信息电子技术由数字电子技术与模拟电子技术两部分构成。在实际应用中,根据不同的需求会使用不同的电子技术,本文将具体分析两者在不同领域的应用优势,并对两者的优势进行对比分析。     

《模拟电子技术》课程教学改革与实践

模拟电子技术是工科学生重要的基础课程,应用研究性教学理论,改革课程教学方法,可以激发学生的学习兴趣,提高学生创新思维能力。本文提出了在课堂教学中创造问题情景,引导学生探究问题,通过加强实践教学环节提高学生解决问题能力的改革思路,并且在教学实践中得到应用,取得了良好的效果。     

“质量工程”背景下电子技术教学改革的探讨

电子技术课程是非电类专业的一门重要的专业基础课程,从教学大纲、课程内容、教学方法、考试模式等几方面对电子技术教学改革进行了探讨,以提高教学质量,提高学生的综合素质和创新能力,达到工科专业人才培养的要求。