欢呼宪法草案的公布

我和所有教育工作者一样,为宪法草案的公布而欢欣鼓舞。我觉得它比新中国成立以来的任何文献都更加光芒万丈。它深刻广泛地体现了中国人民各方面的伟大成就,充分地反映了全国人民的共同愿望和要求,并推动我们发挥更高度的智慧和劳动,踏着近百年来无数革命先烈鲜血染红的道路,把向社会主义过渡的祖国,建设得更美丽更幸福更强大,使先烈们所追求的理想,成为人类生活中鲜花般的现实。我们日夜关心的教育事业,也将随着社会主义经济的迅速发展,达到历史上所没有、资本主义国家永远也达不到的成就,我们的人民将普遍享受到受教育的权利,因为宪法草案已经规定了‘中华人民共和国公民有受教育的权利。国家设立并且逐步扩大各种学校和其他文化教育机关,以保     

我学习宪法草案后的感想

中华人民共和国的宪法草案公布了。我们多年渴望的理想,已成为我们生活的现实。回想旧社会十几年的教师工作,再看看今天的孩子们,更深刻地体会到祖国的温暖和光明。回想解放前做教师的,工资连一个人的生活都不能维持,有病没钱看,没人管,终日在饥饿线上挣扎,而且在官僚学阀的把持下,还随时有失业的危险,甚至有生命的危险,那里还敢想什么劳动、休息等权利呢?今天的宪法草案上不但明确规定了这些公民的权利,还切实规定了人民享受这些权利的物质保证;并且解放以来,在党和人民政府领导下,随着国家经济建设的恢复和发展,这些福利已     

热烈地参加宪法草案的学习、讨论和宣传工作

中华人民共和国宪法草案的公布是当前全国人民政治生活的一项重大事件。这一草案现在已提交在全国人民的面前,全国地方各级人民政府即将在人民群众中普遍地组织讨论,广泛地进行说明,并发动人民群众积极提出自己对於宪法草案修改的意见。像这样一个关系数亿人民直接参加的政治活动,它本身就标志着人民民主制度的优越性,人民的政治生活、民主权利的丰富。这一讨论对全国人民说来,无疑问地又将是一种最实际、最生动的政治教育。全国教育工作者应通过对宪法草案的学习和讨论,提高自己的政治水平,发扬国家主人翁的情感和社会主义的工作态度,并在这次全国性的群众讨论宪草的高潮中,发挥教育工作者特有的作用,在各地群众中,协助政府,进行宣传教育工作。     

我对宪法草案的感想

宪法草案第三章第九四条上规定了:‘中华人民共和国公民有受教育的权利。国家设立并且逐步扩大各种学校和其他文化教育机关,以保证公民享受这种权利。’这使我兴奋、跳跃、欢呼。解放後句容三区的文教事业变化得令人难以置信;五○年夏     

为胜利而欢呼!为幸福而斗争——建湖县小学教师代表会议全体代表热烈拥护宪法草案

祖国第一个国家根本大法——中华人民共和国宪法草案公布了。我们建湖县小学教师代表会议全体代表(一百三十五名)代表全县小学教师表示完全拥护这个宪法草案,并以十二万分的热忱,来庆贺人民的宪法草案的诞生。我们听了县委所作的关于宪法草案的报告後,就进行了热烈的讨论。经过讨论,我们清楚地了解:中国人民经过一百多年的斗争,特别是经过三十多年来在中国共产党领导下的英勇艰苦奋斗,才取得了人民     

宪法在我心中

宪法是我国的根本法,尊崇宪法、学习宪法是每位公民的义务。宪法规定着公民所享受的权利和应履行的义务,与我们日常生活中的一言一行都息息相关。作为中学生,虽然我们还没有进入社会,但是,每周的升国旗、唱国歌仪式,让我们一次次感受到国家的主权和尊严,在爱国主义的洗礼中,宪法对于国旗、国歌的规定,早已融入了我们的血脉,让我为自己身...     

中国教育工会江苏省筹备委员会关于组织全省教师宣传和讨论宪法草案的通知

中华人民共和国宪法草案已由中央人民政府委员会公布了.这是中国人民政治生活中极其重大的事件。社会主义的伟大理想,是过去无数革命先烈流血牺牲所追求的;社会主义的幸福生活,是广大人民所渴望着的。宪法草案的公布,就昭示我们:伟大的理想已逐步变为光辉的现实,幸福的社会主义社会,要由我们这一代亲手逐步地把它建成. 宪法草案“总结了我国人民的主要的斗争经验     

中华人民共和国宪法草案

(一九五四年六月十四日中央人民政府委员会第三十次会议通过) (一)中央人民政府委员会一致通过中华人民共和国宪法起草委员会所起草的“中华人民共和国宪法草案”,并予以公布。(二)全国地方各级人民政府应立即在人民群众中普遍地组织对於宪法草案的讨论,向人民群众广泛地进行对於宪法草案内容的说明,发动人民群众极提出自己对於宪法草案的修改意见。(三)中华人民共和国宪法起草委员会应当继续进行工作,收集人民的意见,加以研究,在第一届第一次全国人民代表大会会议举行以前完成宪法草案的修改,并准备向全国人民代表大会提出的关于宪法草案的报告.     

宪法草案的基本内容是怎样的?

中华人民共和国宪法草案有很多条文,这里面究竟说明了哪些基本内容呢? 首先来看宪法草案的序言。在序言中一开始就指明了我们宪法产生的背景。它不是凭空得来的,是中国人民经过一百多年的斗争,特别是经过三十多年来在中国共产党领导下英勇艰苦的奋斗得来的,它又是四年多来我国人民克服了无数困难,进行了许多艰苦工作得来的。在讨论这一部分时,我们必须继承过去艰苦奋斗的光荣传统,努力为建设社会主义而奋斗。序言中接着指出了我们国家过渡     

我要认真学习宪法草案来加强劳动教育

‘宪法草案公布了!’这个可喜的消息在报纸上出现时,我感到无限的兴奋。它完全符合全国人民的利益和要求,当然也符合於我们教育工作者的利益和要求。这部宪法草案不仅把我国人民革命的成果加以肯定,同时也反映了我国人民共同的愿望,即‘保证     

论中国宪法权利救济空间的拓展

鉴于权利对于人类社会的重要性,各个国家都在宪法中详尽地规定了公民的权利.但如果没有相应的救济机制,宪法确认的公民权利仅仅是一种制度性宣示而已.由于各种历史原因的影响,使得中国完法权利规范不能在最高法层面上适用,制约了宪法权利救济的成效.因此亟需从中国目前侵犯宪法权利的基本形态出发,通过构建立法违宪监督制度和行为侵权救济制度的整合机制来拓展宪法权利救济的空间,以期能更好地对公民宪法权利提供保障.     

宪法与我共成长

宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威和法律效力,它就像母亲一样处处呵护着每一位公民,保障着公民的基本权利,促进着我国人权事业和各项社会事业的发展。去年,我参加了第三届全国学生"学宪法讲宪法"活动,经过层层选拔,我作为安徽省小学组的代表选手.     

孔多塞宪法草案和法国1793年宪法的比较

法国大革命的重要任务是打破旧的社会制度，建立新的社会制度，为此，革命者努力通过制定新的宪法构建新制度以实现他们的革命理想。从1792年8月法国废除君主制到1793年6月，法国诞生了孔多塞宪法草案和1793年宪法，它们对法国宪政革命和共和制宪传统的形成起到了重要的作用。     

欧洲宪法草案说明什么?

欧洲曾经是人类历史上最惨烈的两次世界大战的主战场。接受了沉痛教训的欧洲人一直在为实现“欧洲的统一”进行着不懈的努力。今年6月21日,欧洲宪法草案在欧盟首脑会议上得到了各国领导人的一致肯定和积极评价。根据欧盟首脑的决定,将在明年6月之前最终完成历史性的“制宪工程”,这是欧洲迈向统一的历史性步骤。 2000年5月12日,德国外长菲舍尔提出了“欧洲联邦”的设想,目标是将欧洲建成一个拥有单一宪法、单     

对宪法权利的法律保护及其规律的思考

宪法是人民契约的产物,是国家权力存在的合法性依据。宪法权利是利益的综合保障权,是“合法”、“合理”、有效的法律权利。因此,宪法赋予了每一个公民参与法治社会的基本的“行为可性”相对公民而言“宪法权利”基本价值属性是“法治性权利”。     

农村法治的宪法思考

依法治国首先是依宪治国.农村的法治首先是农村的宪治.农村宪治的实现必须以宪法宣传和规范化的宪法教育来培养农民的宪法意识为前提,以能有效保障农民宪法权利的宪法维权机制做后盾,从而树立宪法在农民生活中的权威,创造良好的农村宪治环境,使得宪政法律秩序在农村生活中得以规范的运作,从而真正实现中国农村的宪治,进而达到中国农村的法治.     

宪法地位和自由成正比——从1919年魏玛宪法到1949年德国基本法

文章界定了宪法地位和自由两概念之后,从宪法的制定、宪法文本、宪法制度及宪法运行等方面分析论证了宪法地位和自由的内在关系,指出宪法不仅要确认公民的自由和权利,而且还要切实地维护和保障公民的权利和自由,权利和自由保障得愈充分,宪法在人民心中的地位就愈高。     

我国宪法权利救济空间的拓展

鉴于权利对于人类社会的重要性,各个国家都在宪法中详尽地规定了公民的权利。但是如果没有相应的权利救济机制,宪法确认的公民权利仅仅是一种制度性宣示。由于各种历史原因的影响,使得我国宪法权利规范不能在最高法层面上适用,制约了宪法权利救济的成效。因此,亟需拓展宪法权利救济的空间。     

展示学生个性 搞好阅读教学

1．充分发挥学生阅读的自主性。《语文课程标准》对阅读的要求是让学生自主地阅读获取和运用,置学生于主体地位,使学生真正成为阅读教学课堂中的主人,因为每一个学生都蕴藏着想学习的可能性,每一个学生都拥有学习和发展的权利,学习活动越是自主,其阅读的过程就越能反映学生的个性,也就越能发展学生的个性。而教师的指导则主要在于营造一种有利于学生进行自主阅读的环境和氛围,     

我国宪法对公民权利保护的特色与不足

我国是社会主义国家,我国的宪法也体现着社会主义的特色,在公民权利保护上具有现实性、权利义务对等性、广泛性等特点。虽然宪法确立了对各项权利的广泛保护,但现实中的一些重要权利并未纳入宪法保护范围,传统的罢工权、迁徙自由和新型的环境权、发展权等需要宪法给予保护。宪法要紧跟时代的脚步,完善已有权利的保障,确立新型权利的宪法保护。