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古人讲:“亲其师,信其道。”一个终日板着脸,冷漠且毫无激情的教师,学生是不可能会喜欢的,他的教学也必定是枯燥无味的。学生首先是喜欢他们的老师,然后才喜欢他们所教的课程。《语文课程标准》也指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”而能不能营造出这种平等对话所必须具备的轻松、活跃、和谐的课堂气氛,关键就在于教师能否让整个语文教学过程充满“感动”。所以,对语文教师而言,让课堂充满感动就是最好的教学,感动是取得课堂教学成功的前提。 相似文献
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“我是从喜欢语文老师开始喜欢语文课的……”这是学生的一番话.作为教师,我们都希望学生对我们“一见钟情”,留下深刻的印象,以至于我们的教导像魔法一样立竿见影,让学生深深地“着魔”.这就是心理学中所讲的印象的形成和印象的管理现象. 相似文献
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我在本市的一所大专教语文。学生们都愿意上我的课,特别是爱听我国讲际形势,讲中国与日本、美国的恩怨。学生很少有喜欢上课的,但学生都非常喜欢我,他们特别愿意上我的课。为什么?因为我敢于讲真话。我给他们讲民族大义,让他们懂得我们民族所遭受的苦难,我们现在应该怎么做。 相似文献
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喜欢上于永正老师的课,缘自2006年秋天听他来海阳讲授《第一次抱母亲》。那两节课让我真正领会到语文教学的魅力,我的心同学生一起游弋于曼妙的语文殿堂。所以,偶遇《于永正语文教学实录荟萃》,我便爱不释手,如饥似渴地在无数个空暇里认真品读。读《于永正语文教学实录荟萃》,让我受益匪浅,收获颇丰。我边读边学,边学边用,我发现,我的语文课堂教学也从此变得充实而灵动起来。 相似文献
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为了适应现代社会对语文教育提出的新的挑战和要求,全面提高学生的语文综合素养,语文课程进行了改革。五年制九册语文重点对课后练习进行了全面修订,给人以耳目一新之感。新的思考练习题具有以下几个特点:l.引导学生自主学习,整体感悟,理解课文思想内容。如《那片绿绿的爬山虎》第一题:课文讲了一些什么事?为什么我觉得“那片爬山虎总是那么绿着”?删去了要求学生直接用课文回答的问题。2.尊重学生的独特见解,让其充分发表出来。如《我的战友邱少云》第一题:朗读课文,说说哪些地方让你感动,你为什么感动。3.在承认学生之… 相似文献
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“让每一个孩子喜欢作文, 让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此,我不断地思索着,探索着……思索、探索中, 一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情,我希望这场作文的“红色革命”能够点燃学生习作的激情,让我班所有 相似文献
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《向命运挑战》 (人教版小学语文第十一册)一文教完了。整节课我没有多讲,大部分时间都是在学生平静地读书中度过的。我和我的学生心中充满了感动。我们每一个人都被霍金对苦难的坚守而震撼着——霍 相似文献
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看电视节目,我喜欢看广告。因为广告总是以她巧妙的构思、优美的意境、精彩的语言再加上美丽的画面、感人的场景影响着我,打动着我。我是一位语文老师,我不能只顾自己喜欢,我也要让我的学生喜欢。因此,我尝试着引导学生关注身边的广告,在广告中学语文。没想到 相似文献
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“让每一个孩子喜欢作文.让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此.我不断地思索着,探索着……思索、探索中,一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情.我希望这场作文的“红色革命”能够点燃学生习作的激情.让我班所有的学生都能带着这火热的激情.快乐地在习作的园地里耕耘、收获…… 相似文献
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张福民 《中国科教创新导刊》2011,(27):144-144
只有激发起学生学习的兴趣,他们才会喜欢语文,才会渴望学习语文。我让学生在自己的生活空间和想象空间中进行语文实践活动;让学生切实参与到学习活动中来,让他们亲身去感受,去体验,通过自己的思考,获得学习的成功;给学生创造成功的机会,让他们在成功中成功;每天为学生讲一个故事或读一个故事。 相似文献
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魏书生 《中国小学语文教学论坛》1995,(10)
16年来,我都是用30多节课便讲完一个学期的教材,剩下大量的时间,除了学生自学外,我便增讲一些学生喜欢的文章。我觉得这样有利于提高学生课外阅读的能力。 有的外省市老师来听课,连听了三、四节,我给学生讲的都是苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的文章。老师们问:“你讲这些跟考试有关系吗?”“直接关系很小。”“那为什么还要讲?”“因为学生喜欢,讲了以后有助于学生自我教育 相似文献
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语文课堂是语文教学的主阵地,其课堂教学效率的高低,直接决定了语文教学的成败,关系着学生语丈能力的强弱,也是语文课改的关键所在。提高衣村语文课堂教学效率,应该激发学生的兴趣,课堂上应该讲练结合,必须让学生喜欢阅读,教会学生自学,充分利用现代教育媒体。 相似文献
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语文教学面对的是有血肉的人,凭借的是有情趣的文本,倘若语文教师缺乏有创意的讲授,让原本生动活泼的课堂变得死气沉沉,那么,学生能喜欢语文吗?钟爱音乐的我就抓住学生爱好音乐这一契机适时将音乐引入语文教学,大胆地让音乐在语文课堂中流淌。语文课便有了旋律、有了生气、有了情趣、有了美感,更富有磁性了,吸引着学生们在轻松愉悦的氛围中来享受语文学习的乐趣。音乐为导营设情境常言道:“良好的开端是成功的一半。”可见,一个精彩的开场白会对一节课起着举足轻重的作用。而音乐导入则会让学生耳目一新,如同注入一支兴奋剂,让他们快速地进… 相似文献
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滕炎 《青岛职业技术学院学报》2004,17(4):54-56,60
怎样才能把.语文学好?怎样才能让学生喜欢语文课?关键在语文教师。语文教师必须真正懂得语文课程的教学规律,加强自身的语文素养,对文学有一种真正的感悟,才能把语文课讲好;而老师讲好语文课,是学生学好语文的重要前提。让学生爱学语文,会学语文,学好语文,是每一个语文教师义不容辞的任务。 相似文献