高职经济学课程教学改革的思考

经济学是对市场经济条件下微观经济和宏观经济运行的经验总结，是学生学习经济管理类课程的基础。宏观经济学教学应注意理论与实际的联系，应注意报刊上与教材上概念的区别，微观经济学的教材内容应不断加以充实。比较适于经济学的教学方法有“抛石琢玉”教学法，“论坛式”教学法，“辩论式”教学法，“第二课堂”教学法，“网络”教学法等。     

高职《物业管理概论》课程实践教学思考

高职实践教学改革的关键是要紧紧扣住技能与能力培养的主线．贴近市场、企业、岗位开展实践教学，如此才能符合高职人才培养目标并满足社会需求。     

高职经济学课程的改革与实践

本文介绍了课题组在＂经济学基础＂课程教学改革方面的实践经验。以学生职业素质与逻辑思维能力培养为重要的教学目标,以对上届学生的座谈为参考,重新修订了课程教学内容,并运用了多样的教学方式以及过程性的考核,取得了良好的教学效果。     

高职经济学课程改革实践

经济学一直被教育部列作经管类专业的核心课程之一。本文以甘肃酒泉职业技术学院为例,对高职院校经济学课程从哪些方面、如何进行教学改革作了有益的探索和研究．包括课程名称的确定及课程性质的定位、主要内容的选择与排序、实践教学项目设计、教学方法、教学资源、考核设计等六个方面。     

高职经济学课程教学的几点体会

经济学是高职财经和管理类专业强修基础课,在教学中占有重要地位,但多数学生感到经济学难学和枯燥。本文作者结合教学实践,提出从培养学生学习兴趣和合理设置案例教学环节入手．进而提高学生学习经济学的欲望,让学生感到经济学有趣且易学。     

《土地经济学》课程教学现状及改革实践效果分析

土地经济学作为一门专业基础课程,对其教学研究现状及改革效果进行分析具有重要意义。文章主要采用统计分析的方法,通过综合国内学者对课程教学的研究情况,结合自身教学改革实践,分析在《土地经济学》教学过程中需要注意的问题,并提出改革实践的途径。研究结果表明:在教学过程中要有明确的教学目标,注重更新知识体系;根据不同内容与情境运用案例分析法、课堂讨论法、开展调查活动、"启发引导式"与"自助式"相结合和互动教学等方法进行教学,适当运用现代技术吸引学生的兴趣;对学生的考评要采用多种形式。实践证明,通过适当的教学方法手段与考评方式改革能大大提高教学质量,效果明显。     

对高职课程实践教学评价体系构建之思考

针对目前高职课程实践教学中存在的问题和偏差，提出了构建课程实践教学评价体系的必要性和重要性，进一步阐述了构建课程实践教学评价体系的理论、原则和方法以及指标体系，力求形成一个相对科学、具有操作性的课程实践教学评价体系，以便指导和诊断课程实践教学科学、有序的开展。     

高职学院经济学课程教学探究

在我国高等职业学院经济管理类专业中,经济学课程是其专业基础课程。我国高等职业学院设置经济学课程的目的在于引导高职学生掌握经济学的基本原理,培养高职学生在日常生活和实际工作中能够熟练运用经济学原理分析经济问题、继之妥善解决经济问题的能力。相对于普通高等教育而言,我国高等职业学院更注重培养实践能力强、综合素质高的学生。我国高等职业学院在具体的教育教学过程中,合理设置课程,强化职业能力的综合性培养,有效地达成了上述教育教学目标。     

高职经济学课程教学的改革

高职经济学课程是学生了解和认识初级经济学的入门课程。提出了经济学教学改革的思路。     

高职院校提高经济学课程教学有效性的途径

高职院校的经管类必修课程就是经济学课程,并且经济学课程还是国家颁布的专业基础课,而对于高职院校来说经济学课程是一门经济关系复杂以及理论性比较强的学科,所以我国的经济教学一直呈现不是很理想的状态。为了更好的提升经济学的整体水平、教学水平以及人才培养,就必须让经济学的教学融入现实课堂和应用目标中。文章主要分析了经济学课程至今提高不了的原因,从增加交流、整合内容、主动引导以及多元化教学方面的途径进行提高经济学课程教学的讨论。     

课程思政在《经济学基础》课程教学中的实践探索

把思想政治教育贯穿于人才培养体系,全面推进高等学校课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。《经济学基础》课程蕴含了诸多思政元素,在课程教学中渗透课程思政意义重大。在教学实践中,选取了资源的稀缺性、税收与福利、计划与市场、通货膨胀等几个知识点,进行了有意识的挖掘和处理,取得了比较好的效果。     

谈高职文科类课程课内实践教学环节的改革

加强课内实践性教学环节、培养学生创新精神和实践能力是高职教育课程改革的重要内容。本文以人力资源管理课程内实践环节的设计为例．分析了文科类课程课内实践教学环节完成的几种形式：职业证书培训内容的嵌入、对应于课程的教学软件的应用、网络课堂窗口的使用及校外对口实践基地的利用。     

高职院校《概论》课程的实践教学改革

高职院校《概论》课程实践教学应该符合高职教育的要求、了解高职学生的特点、采取多种教学手段;《概论》课程实践教学应遵循＂教师引导、学生主导＂、理论联系实际和内容与形式相统一的原则,在三个课堂和网络交流中切实提高高职学生的思想政治素质。     

提高高职《西方经济学》课程教学效果的探讨

随着我国市场经济的深入发展,西方经济学理论显得越来越重要.目前,高职<西方经济学>课的教学存在许多问题,学生的学习效果不容乐观,没有达到预期的目标.本文就<西方经济学>课程效果不佳的原因进行了分析,对提高教学效果的途径进行了探讨.     

高职《国际贸易实务》课程改革设计与实践

<国际贸易实务>课程是经贸类专业的一门专业核心课.本文从外贸用人单位即市场需求出发,从培养综合素质高、创新能力强的人才出发,提出高职<国际贸易实务>课程改革的指导思想、目标以及改革设计与实践的具体方案,对教学内容、实践教学、教学方法进行探索,并与课堂教学、操作实习、教材编写、案例编制、启发式教学、考试等诸多环节与内容的融合,总结出高职外贸类人才所应具备的专业素质和基本能力,以期为学生更好的就业打下坚实的基础.     

关于高职《经济学基础》项目教学模式的实践

高职《经济学基础》传统的教学模式难以适应时代发展的要求,无法提高学生的综合素质及实践运用能力.因此,提出在该课程中施行项目教学模式,并对该课程项目教学模式研究的理论基础、内容、方法和实践进行了探讨.     

高校《税法》课程实践教学思考

税法课程是高等院校会计学专业的主干课程,但由于其涉及大量的法律条文及相关细则,教学内容会比较琐碎和枯燥,因此如何增强学生的动手能力、提高学生的学习兴趣是提高税法课程教学效果的关键.笔者提出税法教学应该重点突出、及时强化巩固、增加动手环节以提高学习效果,同时针对目前高校中税法教学方法及方向单一的情况,提出了税法课程可以增设实践教学环节,可以根据学生的兴趣,结合未来的职业取向分为CPA方向、税收征管、税收筹划等多个方向,使得高校税法教学与社会需要能够更好的结合.     

高职院校税务课程设置及实践教学探析

从培养实用型人才的角度．阐述税务课程设置在财会专业中的必要性,探讨高职税务课程实践教学中存在的问题,并提出相关建议。     

高职《电路》课程教学实践与改革的探讨

结合高职教学的实践,通过对高职课程改革的内涵、教育思想观念的树立等问题的分析,以《电路》课程教学为个案。从提高学生学习主动性、改革课程教学方法和内容、提升学生能力素质等方面进行了探讨,