共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
5.
6.
7.
学业评价模式的初步研究 总被引:1,自引:0,他引:1
学业评价模式是评价理论与评价实践的中介,它具有构建理论与指导实践的两重功能。作为一种重要的评价研究方法,学业评价的模式化研究对于改变当前学业评价研究的无序状态,使之逐步走向理论化、系统化、结构化,将发挥重要作用。 相似文献
8.
学业评价是教学评价的重要组成部分,它是对学生一学期或一学年学习某门课程的综合性的终结性评定.评定的结果体现学生在学习该课程中对基础知识与基本技能、基本学习态度与方法、基本情感与价值观等的基本情况.科学的学业评价能调动起学生的学习积极性与创造性,能增强学生的自信心与自豪感,唤起学生的潜能,焕发出学生的青春活力,激发起学生的求知欲望,[第一段] 相似文献
9.
学业评价,又称学习评价,是对学生的学习水平、学业成绩的评定。它以特定的教育价值观点为标准,根据评价对象的需要,选择适当的方法,以达到教学目标的程度来衡量学生的学习成绩。 相似文献
10.
评价是教学的重要环节,在实际教学过程中,教师对学生进行全面的、完善的、重过程、重创新的评价,对学生的学习兴趣和结果会产生重要影响。 相似文献
11.
12.
美术欣赏是欣赏主体对具有审美价值的客体进行感知与体验的过程,其结果表现具有评价性。中学美术欣赏作为美术教学中的重要内容,对提高学生美术审美素养具有重要的作用,对现代美术素质教育具有重意义。在美术欣赏教学过程中,教师通过对美术欣赏教学特点的把握,针对学生整体的美术素养水平,让学生在美术欣赏教学中,逐步提高自身的美术审美素养,形成正确的审美价值观。本文通过对美术欣赏教学特点的探析,浅显地谈谈美术欣赏教学的审美价值与评价。[1] 相似文献
13.
在当今中学美术的教学活动中各种教学手段的应用可谓是色彩纷呈,百花齐放。多媒体技术正以它特殊的功能和优越性受到越来越普遍的关注、重视和运用。这是课堂教学上的一次变革.它冲击着传统的教学体系.促进了教学从形式乃至本质的变革。但是变革从来都是合理地“扬弃”,而不是简单的“否定”或轻易的取代。在当前电化教育与传统教育并存而传统教育占优势的情况下,从教育的目的要求出发,探索多媒体教学手段与传统教学手段的优化组合的规律和途径.是一项迫切而意义重大的工作。 相似文献
14.
本文着眼于新课标中美术教学的新要求,提出要拓展美术教学空间的观点,并结合当地实际和自身教学实践,从开发校内教学资源和校外教学资源两方面进行论述,阐明了开发美术教学空间的重用性和方法。 相似文献
15.
中学美术发展性教学评价浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育课程改革,给学校教育评价注人了新的理念。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生在原有水平上获得发展。 相似文献
16.
17.
周宏 《中小学图书情报世界》2003,(7):58-60
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要建立促进学生素质全面发展的评价体系,其中有这么一段相关的阐述:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。这是将评价的功能和评价的方式定位为充分发挥评价的教育功能,在承认其甄别选拔作用的同时,大大削弱了其原有的主导地位。在此背景下,我和 相似文献
18.
我国美术教学评价在课程改革中已取得了一定成果,但缺乏对信息网络环境下美术教学评价的研究。我们试将信息网络技术与中学美术教学评价进行整合,以我市高、初中美术课教学实践为依托,开展专题研究。本文提出了网络美术教学评价的概念,探讨了网络美术教学评价的特性,建构了网络美术课堂教学的学生评价模型,并介绍在教学实践中进行的有效的实验。 相似文献
19.
试论基于课程标准的学生学业成就评价 总被引:12,自引:0,他引:12
为什么要将学生学业成就评价建立在课程标准之上,意义何在?为了设计基于课程标准的学生学业成就评价,地方或学校怎样对课程标准进行进一步的处理,将其转化为评价标准?怎样让学生的学业成就评价建立在课程标准之上?课程标准对学生学业成就评价的意义在于:规范学业成就评价的设计理念,提供学业成就评价的维度框架,限定学业成就评价的内容范围和认知要求。课程标准转化为评价标准,需要对内容标准和表现标准进行技术考量。 相似文献
20.
本研究应用学业评价与课程标准一致性分析Webb模式,对我国新课程背景下的高考化学试题与课程标准一致性的状况加以分析,旨在为推动基于标准的化学学业评价改革提供有意义的参考。 相似文献