从“中间状态”谈起

当前青年学生中价值观取向的多样化、市俗化倾向,应引起我们足够的重视。这也是我们在研究德育工作如何加强针对性、提高实效性的一个重要内容。     

职业中专体育教学对于学生价值观的影响及相关因素分析

随着我国基础教育改革的步伐不断加快,对职业中专体育教学也提出了更高的要求。而体育教育是美育的一种,在体育教育中,对于学生价值观的形成具有重要的作用。本文从职业中专体育教学对学生价值观的作用出发,对职业中专体育教学中对学生价值观影响的相关因素进行了分析,并从学生的价值观取向发展,提出了职业中专体育教学应采取的措施。     

从婚恋观分析当前高职学生的价值观

当前在校高职院校的学生正处于价值观形成的关键阶段,情感丰富强烈而不稳定。在调研天津对外经济贸易职业学院学生婚恋观现状的基础上,探讨当前在校高职学生婚恋观的特点,并深入分析由婚恋观所折射出的价值观具有现代和后现代价值观的觉醒、传统价值观的影响仍然根深蒂固、群体本位取向向个体本位取向偏移、单一取向向多元取向发展等特点,引导高职学生树立正确的价值观。     

高职学生生命价值观现状及特点研究

为了探讨高职学生生命价值观的特点,为生命价值观教育提供对策,本研究通过问卷研究得出:高职学生生命价值观总体上是积极的;学生在功利物质取向因子上存在显著的专业差异;由于生活费用的不同,学生的超越牺牲取向因子、功利物质取向因子以及社会奉献取向因子存在显著差异,要分层次、分专业以及分内容开展生命价值观教育。     

中学生“价值观取向”透视

随着改革开放和社会主义市场经济体制的进一步深化,社会上各种问题逐渐凸现。高中阶段是学生人生观初步形成的时期,高中生的身体和心理素质正趋向成熟化,独立分析、解决问题的能力大大增强,他们思想敏感活跃、接受新事物快。但由于缺少实践和经验,有些观念不免片面、不稳定。这一时期对他们进行正确的价值观教育,引导他们树立正确的价值取向和价值信念,对他们人生观的形成具有重要意义。一、学生"价值观取向"的现状日前,我们对高一、高二、高三年级学生作了"价值观取向情况调查"。数据统计表明,当前绝大多数学生在价值观     

当前高中生价值观取向的调查分析

高中阶段是学生人生观初步形成的时期,高中生的身体和心理素质正趋向成熟化,独立分析、解决问题的能力大大增强,他们思想敏感、活跃、接受新事物快。但是,他们由于缺少实践和经验,有些观念不免片面、不稳定。这一时期,对他们进行正确的价值观教育,引导他们树立正确的价值取向和价值信念,对他们人生观的形成有着重要意义。日前,我们在高一、高二、高三年级学生中进行了《当前学生价值观取向情况调查问卷》测试,经过数据统计和分析,归纳出了当前高中生在价值观取向上的一些带     

浅谈小学语文个性化阅读教学

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。提倡个性化阅读,不仅仅是尊重学生的独特体验,更重要的是要注意价值观的取向。     

浅谈小学语文个性化阅读教学

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。提倡个性化阅读,不仅仅是尊重学生的独特体验,更重要的是要注意价值观的取向。     

论大学生核心价值观构建问题

社会转型期,大学生传统价值取向出现了多元化和世俗化。这要求我们针对现状,引导大学生构建一元化的、共同的核心价值观。结合当前大学生价值观的现状,从社会主义核心价值体系的视角剖析了构建大学生核心价值观的具体诉求,并提出构建大学生核心价值观的原则和途径。     

守住阅读教学中文本的价值

阅读教学中,我们既要珍视学生独特的感受、体验和理解,又要注重文本的价值取向,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。我们该如何处理这两者的关系呢?一个基本的原则必须遵守——把住文本价值的取向!我进行了这样的尝试:坚守正道、求同存异、大道至简。     

关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考

创新是发展是源泉,培养学生的创新能力是未来 经济发展的基础。小学生正处于身心快速发展的阶段,其思维 方式、价值取向还处于萌芽阶段。教师在教学中培养学生以为 社会做贡献为追求的创新意识,对于学生形成积极的创新思 维、人生价值观具有重要的作用。数学是小学教育中的基础学 科,其能够有效培养学生的逻辑思维能力。学生逻辑思维能力 为促进学生创新能力的培养打下基础。同时,数学与我们生活 息息相关,在数学中培养学会学生创新意识对于学生在生活中 的创造力发展具有重要意义。     

对职高生人生价值观的调查与思考

人生价值观教育是中等职业学校德育课教学所面临的一项重要而艰巨的任务.在全面建设社会主义市场经济体制的新形势下,准确地把握当前职高学生人生价值取向的发展、变化及其特点,通过对职高学生人生价值取向的分析与思考,切实加强对职高学生人生价值观教育,为培养符合当地经济和社会发展需要的初、中级人才做出我们应有的贡献.     

深化社会主义核心价值观培育践行 推动思想政治教育工作创新发展

社会主义核心价值观彰显着中华民族的伟大品格,蕴涵着中华民族最深沉的精神追求,在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,社会主义核心价值观发挥着凝神聚气、强基固本的关键作用。青年学生正处于价值观形成的关键时期,他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,他们追求理想的高度决定着中华民族未来发展的高度。在高校深入推动社会主义核心价值观培育和践行,关乎高举旗帜这一大事,关乎培养好接班人这一重任,是我们必须要承担好的重大任     

课程、教师、学生与价值弛

学生的价值观教育已经越来越引起全社会的重视。价值观是形成学生道德观的基础和核心，是社会结构中各种复杂的经济、文化因素整体作用的产物。当前社会快速发展过程中出现的礼会价值观多元现象，严重地影响、干扰了学生的思想发展及价值取向。作为教育主渠道的新课程已将闩标定位于让学生在学习知识的过程中形成正确的世界观、人生观、价值观。然而，当我们面对青年教师占半数以上这一现实情况时，不禁要问，青年教师自身的价值观义树立得如何呢？     

坚持社会主义价值导向 培养“四有”新人

在以公有制为主体、多种经济成分并存的情况下，必然要导致社会人生价值取向的多样化和层次性，这就更要求我们坚持人生价值导向的一元化和先进性。为此，在高校学生思想政治工作中，我们应注意引导学生从以下十个方面确立正确的人生价值观。第一，加强马克思主义价值观的学习和理解，确立个人价值与社会价值相统一的价值观。在价值导向上必须划清马克思主义价值观和资产阶级价值观的界限，把学生“活着为什么，死了留什么，价值是什么”的探讨引导到党的宗旨上来，坚持社会主义价值导向的功能。第二，弘扬集体主义的价值取向，确立个人利益…     

介值观虚不得——我与一位青年教师的对话

新课程提倡三维教学目标，其中对学生情感态度与价值观的培养提出了明确要求。同时，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观也是素质教育的方针和追求。当今社会呈现出价值取向多元的现象，应该引起我们广大教育工作者的重视。我们应该清醒地认识到，引导青少年学生树立正确的价值观不仅关系到学生的身心健康发展，更关系国家和民族的未来。本期“三人行”将围绕“价值观”这一话题展开。     

大学生践行社会主义核心价值观的几点思考

在我国新的教育形势之下,对于大学生践行社会主义核心价值观的培养要求越来越高,因此我们要理清核心价值观和核心价值体系之间的层次关系,并结合大学生价值取向多元化的特点,阐述高校践行核心价值观的有效途径。     

沙漠中的那个人傻吗？

新课标强调：“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”我们知道,学生的体验并不都是完美的,学生的多元反应也并不都是正确、合理的,他们对价值观的体验有时可能是消极的、不健康的。面对学生缺乏正确价值观的体验,作为教师,我们不能一味地为了尊重学生的独特体验,而不管其价值取向是否正确。语文教学要着眼于学生的长远发展,     

基于文本价值取向的教学问题与反思

正文本的价值取向是语文教材的内核,是学生形成语文素养、树立正确价值观的重要教学内容。但目前课堂教学中则存在一些不利于正确培养学生情感、态度、价值观的现象,应引起我们语文教师的重视。一、文本价值取向的矛盾化倾向文本解读,需要教师把教材转化为教学内容,把握文本的核心价值,设定恰当的教学目标,预设具体教学环节,把具体教学目标置于教学过程中加以落实,使学生在掌握知识技能的同时,兼顾过程与方法的获取,更不可忽视的任务是借文本教     

基于当代高职学生价值观教育的探讨

当代高职院校的学生是在改革开放浪潮中成长起来的新生代,随着我国加快了改革步伐和高速发展的国家经济,学生的价值取向发生了很大的变化。当代高职学生价值观表现出来的是纷繁复杂的、多向性、社会性、个体性特点。价值观是家庭、学校和社会作用的产物,这些因素决定了价值观的多元性、社会性和个体性。因此,我们要重视家庭、学校和社会的共同努力,寻求新的教育路径,提升对高职学生的价值教育效果。