共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
大力发展现代服务业是我国经济发展到新阶段的必然趋势,现代服务业的发展对高职教育的人才培养模式提出新的要求,高职教育应以教育思想观念变革为先导,以教育改革为核心,积极探索现代服务业人才培养模式,努力建立与社会需求相适应的课程和教学内容体系;建立学校与企业、社会紧密结合的人才培养机制. 相似文献
2.
刘文 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):69-71
企业是高职文秘专业毕业生的主要就业方向,高职文秘教育改革应以企业需求为方向标。现代企业对秘书工作逐渐要求职业化,且需要复合型的秘书人才。当前的高职院校因为师资力量不足、课程设置不科学和实践教学落后等原因,难以培养出符合市场需要的秘书人才。高职文秘教育应在调整人才培养目标、加强教师队伍建设、优化课程设置、改进实践技能训练的同时,重视情商教育,培养符合企业需求的复合型秘书人才。 相似文献
3.
秘书走向职业化是社会发展的必然趋势。秘书职业化对秘书的综合素质提出了更高的要求,因此,秘书专业的人才培养必须打破原有的教育体系,进行改革创新,构建新型的适应市场需求的人才培养模式,科学培养学生的专业技能与综合素质,打造其职业竞争力,从而实现以就业为导向的高职人才培养目标。 相似文献
4.
实践教学是高职教育的一大特色,是人才培养的关键,也是教学质量的根本保证.文秘专业实践性教学要系统化、规范化与实用化,要建立建全系统科学的实践教学体系,以培养社会需求的、具有创新意识和职业能力的现代秘书人才. 相似文献
5.
本文结合现代服务业发展对人才的需求以及高职现代服务类院校大学生就业的实际情况,从繁荣现代服务业、推动现代服务类高职院校可持续发展、促进高职现代服务类学生就业三个方面阐述了高职现代服务类院校就业与创业教育必要性. 相似文献
6.
关于现代服务业人才培养模式的研究与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
刘小中 《扬州职业大学学报》2005,9(3):5-7
发展现代服务务业战略转移机遇,并能推动第三产业优化升级的高层次管理型人才和技术应用型人才.大力培养现代服务业人才需要以教育思想观念变革为先导,进一步明确现代服务业人才培养的指导思想和办学目标;以教育教学改革为核心,积极探索现代服务业人才培养模式,努力建立与社会需求相适应的课程和教学内容体系;建立学校与企业、社会紧密结合,教学与生产、科技工作紧密结合,理论与实践紧密结合的人才培养机制. 相似文献
7.
颜爱妮 《广东技术师范学院学报》2011,(10):50-53
近年来,广东现代服务业发展不断加快,规模显著扩大,正日渐取代传统工业成为广东新时期经济转型的领头羊。在发展现代服务业的探索中,加快人才培育和发展是一项重要内容。长期以来,广东高职院校人才培养模式普遍以满足工业发展需求为导向,难以适应现代服务业大发展的需要。正是在这样的背景下,本文以人力资源管理专业为例,详细阐述现代服务业的内涵及对人才需求的特点,提出广东高职院校应该面向现代服务业,构建复合型课程体系,引入柔性管理的教学方法,建立专业化与多元化相结合的实训体系,打造面向现代服务业的"双师型"队伍,形成与时俱进的人才培养新模式。 相似文献
8.
9.
10.
11.
我校秘书专业教学改革研究与实践 总被引:2,自引:1,他引:2
刘小中 《扬州职业大学学报》2001,5(3):55-59
秘书专业教学改革应以教育思想观念变革为先导,以探索高职秘书教学人才培养模式为重点,以提高教育教学质量为核心,积极适应社会需求,努力办出高职特色。 相似文献
12.
以现代服务业发展为契机整合创新高职专业设置 总被引:1,自引:0,他引:1
大力发展现代服务业是我国经济发展新阶段的必然趋势,现代服务业的发展对高职教育的人才培养规格和模式将提出新的要求,高职教育应通过创新、改造或重组专业设置以适应现代服务业发展对人才的新要求. 相似文献
13.
在当前高职教育中,现代学徒制被广泛关注,是近年来我国高职教育的主要发展方向之一。现代学徒制把传统的师徒培养方式融入学校的职业教育体系,构建了新型的人才培养模式。然而,我国高职院校大多仍采用与企业实际需求相脱节的传统的人才培养方式,进而导致了供给端与需求端极其不匹配,这一问题亟待解决。在此阐述了目前高职院校现代学徒制人才培养的问题,并提出了具体解决方案和实施办法。 相似文献
14.
15.
16.
现代服务业的发展战略要求积极探索从业者人才培养模式,建立并完善与社会需求相适应的现代服务业人才培养机制,以提升从业者素质。因此,应以从事现代服务业的大学生创业者为主要研究对象,构建现代服务业的大学生创业素质模型,并在此基础上构建对接于现代服务业的大学生创业素质培养体系。 相似文献
17.
陈民 《湖州职业技术学院学报》2010,8(1):55-57,61
根据企业对人才的需求,改进高职教育人才培养模式,实现高职教育与企业需求的零距离衔接,促进学生顺利完成角色转变,是新形势下高职教育改革的重要方向。银领学院是浙江金融职业学院“行业、校友、集团”共生态办学模式和订单式人才培养模式最佳结合的典范,也是高等职业教育办学体制与人才培养模式改革创新的产物,结合浙江金融职业学院银领学院的成功实践,探讨引入企业理念对高职人才培养模式的形成与完善的重要性。 相似文献
18.
徐静 《新乡教育学院学报》2004,17(1):16-17
素质教育是一种以学生为主体,注重全面发展,竭力挖掘学生自身潜能的教育理念.秘书专业素质教育体系的构建,应以人才市场所需要的现代秘书职业的素质模块为基础,大刀阔斧地进行教学领域的一系列改革,同时探索构成与高职教育相适应的学生素质教育管理模式,三者密切配合,相辅相成,成效显著. 相似文献
19.
现代教育的重点是锻炼与提高学生发现问题、解决问题的能力,高职教育以培养学生的综合素质、操作技能为主要目标。因此,高职院校教学模式不能模仿高校本科教学模式,必须加大与市场实际的结合力度,结合经济发展、就业形势、社会需求、本校实际情况,强化人才、专业、科研三位一体协同创新机制研究,改进教学模式与人才培养方式。 相似文献