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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一位哲人说过:走到哪学到哪。只要你是个有心人,知识、学问是无处不在的。许多名人能获得成功,原因很多,其中重要的一条就是他们平时能够做到随时随地地学习。 欧阳询有一次外出访友,骑马行进在荒郊旷野之中,忽见前面乱草丛中露出半截石碑,他立刻勒马停  相似文献   

2.
不知哪位哲人说过:走到哪学到哪。的确,知识、学问是无处不在的,就看你是不是有心之人。在我国古代,有许多名士一生浪迹天涯,到处求学,由于视野开阔,博采 众长,终于在学问上有所建 树,甚至成为大家。 初唐四大书法家之一 的欧阳询,笔法劲险刻厉, 于平正之中见险绝,他独创 的“欧体”自成一家,对后世  相似文献   

3.
又要写作文了!你愁眉苦脸地盯着作文本,摇着头,直犯嘀咕:到底从何下笔方好?尽管老师从如何发现题材、如何选择题材、如何开头、如何收笔讲得清清楚楚,淋漓尽致,可是,你还是写了几句就再也写不下去了,泄气地丢下了笔。之后一提起要写作就头痛,平时在球场上的朝气蓬勃刹那间一溜烟不见了踪影。  相似文献   

4.
我喜欢吃.对食物也颇有研究.用我喜欢的食物来比喻我爱的书应该不会引起异议一.  相似文献   

5.
我爱吃,对食物颇为讲究,用我爱的食物来比喻我爱的书,应该不会引起异议。饭前开胃的菜一定要精致,比如说在彼德·梅尔的《恋恋山城》中,普罗旺斯的生活会给你带来新奇和梦想,于是胃口大开。  相似文献   

6.
李猛 《四川教育》2008,(6):46-46
班级管理,有时需要班主任反其道而行之,学会“哪壶不开提哪壶”。学生毕竟是学生,他们总有犯错误的时候,有不求上进的时候,有懈怠徘徊的时候。班主任要学会“哪壶不开提哪壶”。在肯定优点的同时指出他们的不足之处。  相似文献   

7.
人生就像是读一本书,带着激动翻开扉页,往下读时,却有不一样的滋味。上至天文地理,下至草木虫鱼,大至立身处世,小至人情物理,情的萌动,语的呢喃,灵的呼唤,尽在其中。于是,我怀着忐忑的心情翻开了人生这本书。  相似文献   

8.
班里新转来了一位学生叫小雷。这个学生逆反心理特别强,上课总喜欢在桌子下面摆弄东西,管不住自己,而且还经常故意扰乱纪律,影响其他同学学习。同学们都很讨厌他,也不愿意和他一起玩。我找他谈话,没想到他却说:"老师,我就这样了,你也别管我了。"唉,怎么办?我苦思冥想着。  相似文献   

9.
<正>小朋友,下面是一把钥匙开一把锁,你知道哪把钥匙开哪把锁吗?请在图1中用线连一连。先算出锁上减法算式的差,再对照钥匙上的数,就能确定哪把钥匙开哪把锁了。因为被减数个位上的数字比减数小,所以用破十法可以很快算出每道算式的差,如图2所示。  相似文献   

10.
好险哪     
胖胖鼠从猎人家的垃圾堆里,捡到一张黄鼠狼皮。"扮成黄鼠狼玩玩!"他把黄鼠狼皮襄在身上,嘿,正合身,真是一只活生生的黄鼠狼!  相似文献   

11.
九年义务教育初中语文第二册教师教学用书中,分析《回延安》这首诗的特点的第二条写道:“诗人还注意运用比兴手法。例如‘树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人’,‘羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大’这里是比,运用得贴切、自然、增强了诗的音乐性;‘杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮’,‘东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书’这里是兴,联想丰富,感情深切,具有陕北民歌的风味”。  相似文献   

12.
王秀东 《山东教育》2010,(12):19-19
哪壶先开提哪壶是说扬其长改其短。抓住孩子的闪光点.以亮点克服劣势。有一个平时动作总是慢腾腾的小学一年级孩子对父亲说:“爸爸,今天体育课上我跑了第一名!”父亲有点纳闷,但还是说:“小冠军,快把比赛的实况给爸爸描述一下吧!”原来上体育课时,  相似文献   

13.
班中新转来了一位学生叫小雷。这个学生,逆反心理特别强,性格也有点暴躁,同学无意中招惹了他,他会毫不留情地痛打同学,上课从不认真听课,总喜欢在桌子下面摆弄东西,管不住自己,而且还经常故意扰乱纪律,影响其他同学学习。同学们都很讨厌他,也不愿意和他一起玩。作为科学老师,遇到这样的学生真是头痛。我找他谈  相似文献   

14.
妙不可言哪     
一只猴(hóu)子下山来到庄稼(jia)地里偷(tōu)玉米,不小心被农夫逮(dǎi)住,卖给了马戏团。猴子被铁链(liàn)锁(suǒ)着,每天被迫做各种高难度的杂技动作,稍有不慎(shèn),皮  相似文献   

15.
缘分哪     
正终极提醒:遭遇些糟糕的事,带来的不一定是糟糕的命运。如果你有心,如果你有毅力,如果你愿意改变,如果你敢跟厄运较劲,如果你不肯放弃,那么,一些转折点定然会是促使你成功的良机。有种的,跟糟糕的时间糟糕的事情说一声:缘分哪!(文案策划/UP制作/似水流年)  相似文献   

16.
那和哪     
避免混淆,主要注意这两点。一是"哪怕",让步连词,表示姑且承认,如:"哪怕刮风下雨,我也得去。""作业一定要做好,哪怕少玩一会儿。"二是泛指任何,用"哪",如:"哪儿忙他在哪儿。""他到哪里,就宣传到哪里。""哪些问  相似文献   

17.
妙不可言哪     
一只猴子下山来到庄稼地里偷玉米,不小心被农夫逮住,卖给了马戏团。  相似文献   

18.
贵在哪     
雨童 《高中生》2012,(9):44-44
鸟贵有翼,人责有志。  相似文献   

19.
白术燕 《山东教育》2007,(11):15-15
这是某一天我的活动记录: 6:40,早自习,我在学校住,6:20起床,简单梳洗后便素面朝天地准时走进教室。[第一段]  相似文献   

20.
古人常说:"文如看山不喜平。"好的文章都不是平淡无奇的,而是带有作者鲜明个性特点的。作文的过程就是抒写心灵、展示个性的过程,  相似文献   

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