试论呼伦贝尔城市发展及其路径选择

作为边疆城市的呼伦贝尔有着自己独特的优势。清雍正十二年,建呼伦贝尔城始,揭开了该地区城市发展的序幕。在其城市化的过程中,有成绩有不足。本文针对该地区城市化历史中的特点与不足,给出了有针对性的建议。     

论西安城市文化选择的实现路径

文化是城市之魂,正确的城市文化选择可以更好地挖掘西安的人文历史资源,把它变为西安文化发展中的现实优势。在西安城市文化选择中,必须做好三个方面的工作：一要立足西安历史文化资源优势,保护好城市文化生态;二要面向世界,在现代化城市发展中打造西安城市文化的个性品质;三要打造具有历史特色的国际性现代化大城市形象。     

名师工作室教学主张的凝练路径

教学主张凝练是推动区域名师工作室建设的创新举措。本文通过“乐于学习,夯实主张的理论根基;善于积累,优化主张的实施策略;勤于思考,提炼主张的关键性问题;敢于创新,凝练主张的核心价值;勇于实践,构建主张的理论体系”一系列的行动路径,旨在帮助名师凝练自己的教学主张,促进工作室的发展。     

教学思想的锚点定位与凝练路径

教学思想,反映的是教师对教学活动和教学规律的理性认识程度,是其对教学过程和教学活动的系统化的一种倾向性教学意识。教学思想凝练有助于唤醒教师对教学实践的理性思考,深化其对教学现象的学理理解,从而更好地引领教学实践。"入格—定格—述格—践格"的四格凝练,能有效融通教学思想的"基于实践、围绕实践"的实践特质和"高于实践、引领实践"的理论特质,契合了教师"始于理念,合于实践,成于习惯"的成长价值锚点,有助于"四有教师"的专业成长。     

城市社区邻里关系陌生化困境的路径选择

随着我国城市化建设进程的加快,人们的居住环境有了极大的改善,但是社区邻里之间的关系却出现陌生化的困境。这是多种因素共同作用的结果,对社会稳定和社区居民都有着一定的消极影响。因此,有必要对社区邻里关系重新进行判断和选择,探索出破解城市社区邻里关系陌生化困境的有效路径。     

呼伦贝尔学院文化现状分析

大学是人才培养的重要基地,其根本任务在于培养优秀的人才,大学的文化建设对培养人才有着重要的积极意义,呼伦贝尔学院作为内蒙古自治区的一所本科院校,虽然建校历史不长,但极为重视学校文化建设,目前初步形成了具有鲜明的时代性、地域性、民族性和开放性的学校文化特征。具体可以体现在办学理念、人才培养、制度建设和特色鲜明的教育教学活动设计等方面．当然由于历史等客观原因,在文化建设方面也存在着先天的不足和后天的缺陷,还需要在规划创新、特色挖掘、沉淀积累等方面下功夫。     

大众传播路径提升城市文化软实力探析

提升城市文化软实力是近些年来热议的话题,也是当前我国各地区发展面临的深层次课题。大众传播与文化软实力有着密切的联系。本文从大众传播对于提升城市文化软实力作用的角度出发,探讨城市管理者自觉运用大众传媒来提升城市文化软实力的可能性路径,为提升城市文化软实力服务。     

中国文化现代化的困境与路径选择

现代化的文化标准与文化现代化是两个不同的概念。中国文化现代化困境产生的原因极其复杂,文化现代化的困境主要表现在：文化变革道路的曲折;全球化对我国文化建设的挑战;中国传统文化的缺陷;社会主义思想道德面临的挑战;文化产业中存在着问题。中国文化现代化的路径选择主要是：要坚持以马克思主义为指导;处理好先进文化的建设和传统文化的关系;建立适应社会主义市场经济的新型文化;文化创新;优先发展教育;创造加快文化产业发展的条件。     

当前我国文化软实力的困境及路径选择

党的十八大提出要提高国家文化软实力,建设社会主义文化强国.因此,对文化软实力的研究具有重要的现实意义和理论意义.本文探讨了文化软实力的科学内涵及当前面临的现实困境,并结合实际提出提高我国文化软实力的有效路径.     

呼伦贝尔方言词汇中的地域文化

语言与文化是密切相关的,人类的语言则是社会文化的载体。方言,作为某一地区的民族共同语,是该地区地域文化的载体。呼伦贝尔方言不仅体现了呼伦贝尔独特的地理位置,同时也反映了呼伦贝尔的民族习俗与文化和历史变迁。     

山东省黄河文化的内涵与保护传承路径

黄河文化是中华民族的根和魂。千百年来,山东省深受黄河文化的孕育滋养,是中华文明的重要发祥地之一。山东省黄河文化具有独特的文化内涵,体现了齐鲁大地包容开放的文化特质,蕴含了“天人合一”的生态伦理思想,彰显了坚韧不拔、自强不息的黄河精神。新时代背景下,山东省应落实高质量发展要求,统筹好黄河文化保护、传承和利用的关系,深挖黄河文化内涵与独特价值,讲好“黄河故事”;同时,坚持创新驱动,引领山东省黄河文旅产业高质量发展,更好地满足人民群众对美好生活的需求。     

大学品牌文化的内涵及其塑造路径

在21世纪的中国高等教育中,深厚的文化是大学品牌竞争的关键,是大学品牌的灵魂,是大学品牌所以能特立独行的延绵动力.大学品牌文化的"内炼外修"之道为:大学对内通过学校精神文化的熔铸、大学精神的统整以及传统文化资源的浸润而塑造自己的品牌精神气质,对外在打造文化个性的基础上树立包容负责、和谐共赢的品牌文化形象.     

我国教学文化研究内容与反思

教学文化研究主要涉及教学文化的概念和内涵、作用和意义、性质和特点、生成形态和类型、群体文化、转型与构建.研究虽取得丰硕成果,但存在内涵模糊、对象不清,偏重教师文化、忽视学生文化,研究方法单一、缺乏整合,理论研究有余、服务实践欠缺等不足之处.今后的相关研究要厘清研究内涵,明确研究对象;开阔研究视阈,强化学生文化研究;突破单一研究方法局限,做到质性研究和量化研究的有机结合;突破囿于理论研究的桎梏,发挥服务教学实践的功能.     

大学教学文化的内涵、功能及培育路径

教育的本质是文化育人,加强大学教学文化建设是提高高等教育质量、建设高等教育强国的必然选择。大学教学文化具有崇真尚实、自由民主、鼓励创新、追求卓越、兼容并包的精神内涵,以实现人的全面发展的教学之矢作为大学教学文化的逻辑起点,凝练教学文化的核心元素,建立校园文化标识系统,丰富第二课堂活动,树立先进典型,发挥大学教学文化培育和教化、陶冶和塑造、凝聚和激励等多重功能,发挥教学文化的育人功能,切实提高高等教育质量。     

终身学习文化:内涵、重要性及培育路径

随着终身学习理念与实践的推进,终身学习文化由萌芽逐渐走向发展,虽然取得一定成绩,但仍有不尽如人意之处。根据对已有关于终身学习文化研究的认知与思考,试图界定何谓终身学习文化,并从践行三大理念、传承文化基因、丰富成人精神、推动终身学习以及成人教育及其科学研究等方面阐释终身学习文化的重要性与必要性。在此基础上,为进一步丰富和繁荣终身学习文化,尝试从汲取终身学习文化的营养、营造终身学习文化的氛围、开拓终身学习文化的场所以及举办终身学习文化的活动等领域对终身学习文化的培育路径提出若干建议与思考。     

实现“包容性增长”的困境与路径

＂包容性增长＂的提出为树立科学的政绩观与权力观,加强党的执政能力建设,建设中国特色社会主义提供了科学的理论支撑;同时,也有助于缩小贫富差距,提升政府公信力,维护社会稳定。目前,实现＂包容性增长＂面临着观念束缚、能力不足、制度缺位和职能滞后的政治障碍,要强化科学发展理念,完善相关体制,培育社会组织,促进政府职能的根本转变。