青春结伴同行——青春期异性交往辅导

正[活动理念]高中生在性生理上逐渐成熟,加上学业负担的加重,强烈的情感归属需求促使他们去寻找更多支持,尤其表现在对异性的情感追求上。他们尝试着去吸引对方,与爱慕的异性同学互相接近、了解、交往并希望结为朋友,这些都是正常的心理现象。但是,他们心理还不成熟,如果任由感情的野马狂奔,可能酿出苦果。《中小学心理健康教育指导纲要》中关于中学异性交往的内容重点为"积极与老师及父母进行沟通,把握与异性交往的尺度,建立良好的人际关     

巧用游戏促情感

高中生与小学生、初中生相比，情感不丰富甚至冷漠的现象比较严重。究其原因，一是沉重的高考压力、繁重的课业负担使高中学生的情绪更为紧张；二是身体与心理的双重成熟使高中学生表现出更明显的独立倾向，对他人的情感依赖更少，相应的与亲人同学老师的情感交流也减少了。     

班主任工作离不开情感教育

要管理好一个班级,除了严格的制度和纪律外,情感教育起着重要的作用。高中生属于青年初期,已接近成人,他们的生理、心理发育已日趋相对成熟与稳定,他们的独立意向和成人感都得到了较大的增强;在知识经验日益积累和丰富的基础上,他们较稳定的政治思想观点也正在初步形成,人生观和世界观逐步走向稳定和初步确立,他们不盲     

如何为高中生进行情感导航

深入理解，引导学生正确处理情感变化。高中生正处于情窦初开的人生季节，他们一方面在品味着异性给予的温馨，另一方面为了避免成年人前来扰乱，把一切都弄得十分隐秘。但班主任只要细心观察，是可以感觉到他们十分微妙的情感波动的。对于学生的情感异动，班主任切不可急躁，不能简单处理和任意指责，要进行心理分析，并做出正确的判断。班主任一方面对他们表示理解，另一方面利用课余时间、活动时间深入到学生中间，通过谈心、交朋友，与学生心理相融，消除学生的戒备心理，用比较策略的语言去引导他们，循循善诱地叩开学生心灵的窗户，让…     

弃“湮”取“导”——中学生异性间情感疏导

告别天真浪漫的童年,青春期的中学生进入了心理断乳期,他们会觉得孤独、空虚、无助,渴望引起异性的注意,得到异性的尊重与承认。这种心理使他们的目光在异性中游离与聚焦,最终产生“早恋”或类似的情感。     

浅谈高中生情感缺失的成因及对策

情感教育,是德育工作的重要组成部分。健康的情感,是一个人成熟的标志。高中生的情感缺失,对学校的教育教学工作产生了不良影响。只有通过学校教育与家庭教育的共同努力,才能促进高中生形成良好的情感,促进他们健康心理的形成。     

高中生之间的异性交往

高中阶段,学生一般都进入了青春期,迎来了生理和心理的剧烈变化期,我们用＂心理断乳期＂一词来形容这一段时期。学生心理上的＂断乳＂表现为自我意识迅速发展,同时伴随着性器官的发育成熟,性意识开始觉醒,对异性的态度会由疏远、反感到向往、追求。此时,学生心理萌发的异性好感是一种正常的自然表现。因为这时的异性交往不仅仅是生理需要,也是情感需要。     

浅谈在中学心理课堂中培养学生的健康情感

"情感亚健康"问题在当今社会正普遍存在,并已成为一个十分突出的社会现实问题。有些人情感富余,对他人过度关注,有些人情感缺乏,对他人漠不关心,有些情感超前,活得"另类",有些则情感滞后,还活在过去,无论是哪种都是亚健康的情感。中学生处于思想逐步成熟的发育时期,与小初中相比,心理和生理方面具有较大的变化,其自身表现欲强,容易产生逆反心理,且渴望追求自我,表现自我,在情感方面,也会因为身体机能荷尔蒙的分泌,产生不一样的情感因素,会影响学生的健康成长。本文主要探讨的是如何在中学心理课堂中培养学生的健康情感。     

爱情美丽时态 ——青春期"练爱"系列课程设计及实践思考

一、课程设计理念和思路 学生进入高中阶段,由于青春期生理的发育和心理的发展,他们对朦胧的爱情充满了好奇和渴望,对异性有独特的好感,也容易产生两性交往过密行为.但又由于高中生的心理发展不成熟,缺乏自制力,过早涉及情感问题往往容易给身心健康、 学习、交友带来负面影响,特别是一旦涉及早性问题,将给学生带来更大的影响.因此,有必要开展青春期教育课程.     

ABOUT LOVE（关于爱情）

【教学理念】 高中阶段最热门的话题之一就是异性同学之间的交往,特别是异性之间的情感问题。虽然高中阶段的男女生感情纯洁、美丽,但这并不是爱情,不但经历不起风雨,还会给高中生的心理上造成很大的困惑,影响学生的学业和自身的发展。因此,提前作好心理准备,清醒地看待并处理好萌发的感情,把握好男女交往的尺度,对高中生来说是相当重要的。本课旨在通过讨论、游戏等活动让学生感悟到爱情的内涵,     

留守高中生情感教育的对策探讨

由于我国城市化飞速发展,顺应出现了一个比较独特的群体——留守高中生,很多留守高中生是从留守儿童学习成长起来的,他们在幼年长时间没有父母的陪伴,又由于学习资源的缺乏和学习环境的恶劣,正处于心理形成时期的青少年存在很严重的孤僻的情感问题和无追求的思想问题。在这些情感问题上,需要积极做出对应的策略对留守高中生进行情感方面的教育,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。     

论“早恋”处治中教师的理性态度和情感素质

中学生处于心理和生理逐渐发育成熟的阶段,异性之间容易互相产生好感,稍微得到一点异性的关心,就会面红耳赤,朝思暮想,或两个异性喜欢单独在一起谈心里话等等,这种种现象,就是人们通常所说的“早恋”。“早恋”除很少一部分发生越轨行为,导致严重后果外,大部分学生的“早恋”是彼此信任、相互理解、有共同语言的美好情感。但是,他们常常很难把握男女同学交往中的“度”,处理得好,互相促进;处理不好,则走向极端,甚至给社会带来不安定因素。因此对“早恋”现象进行必要的引导,是十分重要的。     

异性交往有原则

<正>【教学理念】正处在青春期的的高中生,非常渴望、喜欢与异性同学交往,这是一个人心理、生理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现。这个阶段的学生正从异性疏远期向异性亲近期发展,有了解对方、接近对方的欲望,但是在与异性交往的过程中往往会出现很多问题,如果不好好地把握,容易影响学习,给精神造成很大压力。     

影响高中学生数学学习情感的因素分析

学生在学习中的情感状态会直接影响学生的学习状态,作为高中教师尤其要关注学生的学习情感,了解影响学生学习情感的具体因素,以便在教学中做到游刃有余。在素质教育时代,学习情感态度受到了越来越多教师的重视,学习情感指的是学生在参与学习活动时的心理状态、情感变化等,了解影响高中生学习情感的因素对于实现教学目标,提高教学质量具有深远的战略意义。本文主要分析影响高中生数学学习情感的具体因素,希望相关教学工作者能够对此引起足够的重视。     

陷入"分手"漩涡的女生——一例关于高中生恋爱烦恼的个案辅导

高中生恋爱的现象越来越普遍,这种恋爱的特点之一是不成熟,很多高中生是出于好奇或者攀比心理和异性建立了亲密关系.由此,这样的关系注定会面临各种问题.同时,对于恋爱中的男女生而言,女生往往更容易产生烦恼,无法自拔,本次咨询的来访者就是这样一位女生,咨询师采用认知疗法,引导其走出恋爱的困扰,实现心灵的成长.     

亲密关系经营 情感仪式不可少

情感表达仪式的过程是亲密关系的过程,也是获得爱的能力的过程。孩子在潜移默化地学习父母亲的亲密关系模式,逐渐形成自己的情感价值观。在融洽的亲密关系中成长的孩子,会更有安全感,心理会更平和,情感会更丰富,长大以后和异性相处获得快乐的能力,要高出那些没有学到的孩子。这种关系氛围为成长中的孩子,铺好了未来亲密关系的健康之路;否则,未来孩子会经历更多的情感关系波折,因为他们的“课堂”是不健全的,他们的“老师”是不合格的。     

异性交往的案例分析

异性交往是人际交往的重要组成部分,也是人类重要的心理需要.高中生处于青春期,性意识会逐渐增强.在这一阶段中,如何处理好与异性的关系,如何正确对待与异性的交往,对青少年的身心健康发展有着重要的意义.     

关注孩子青春期情感失衡的烦恼

在青春发育期,人的第二性征渐渐发育,性意识也慢慢成熟。此时,情绪较为敏感,易冲动,对异性充满了好奇与向往,当然也会伴随着出现许多情感的困感。如,初恋的兴奋、失恋的沮丧、单恋的烦恼等等。做父母的一定要密切关注孩子青春期的躁动并给予正确的引导和教育。     

平安走过朦胧美好的季节

正【教育背景】大多数六年级学生正值十一二岁,随着生理和心理的发展,他们已开始意识到男女生之间的差别,并且对异性产生朦胧的情感。但很多学生对异性交往并不了解,更不知怎样处理这种情感。错误的认识和行为不仅会影响学生生活和学习,更会对学生心理和身体产生很大影响。因此,我们必须对学生进行相关知     

把握青春期异性交往，度过人生的花季雨季

【活动理念】随着青春期的到来,中学生在生理上发生了巨大的变化,心理上也出现了前所未有的新特点、新体验,进入了人生发展的关键期,表现在人际交往方面为开始对异性产生朦胧的好感,有了解异性、接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引,这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往有助于个性的全面发展,会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强,有利于培养学生健康的性心理。