关于《基础会计》课程教学的探讨

《基础会计》是会计专业以及其它经济类专业的基础课程，也是经济类专业人才必修的主干课程。这门课程理论抽象、实践性强、概念多、核算复杂。这对基础会计的教学提出更高的要求，本文就基础会计课程的教学谈几点浅见。     

《基础会计》课程教学的思考

《基础会计》是财经类专业至关重要的一门基础课,主要学习会计基本概念、相关原理、具体的核算方法等,对于大多数学生来说,概念相对抽象、较难理解;核算方法多且较复杂,相关内容更是一环扣一环,前面没学好,后面也会大受影响,如何让初学者更易学、更乐学,更"享"学?在此,基于《基础会计》的教学实践经验作一些总结探讨,以期在提高教学水平的同时,亦提高财会专业学生的学习及应用能力。     

21世纪高校会计教学改革研究

21世纪是知识经济的时代，作为培养会计人员主干力量的高校会计教学显得越来越重要，会计教学对于国家经济的发展有着举足轻重的作用，通过研究高校目前会计教学现状、探讨教学中存在的问题，提出了改革会计教学的一些设想，以求共同研究会计教学改革。进一步改善会计教学效果。     

改革教学方法提高教学效果

现代社会是知识经济社会，会计及相关领域的新知识不断出现和发展，经济的发展对传统的会计教学提出了更高的要求。为实现会计教育目标，培养实用型、通用型、开拓型的会计人才，必须进行会计课堂教学方法的改革。笔者以自己的课堂教学实践为例，论述了案例教学法、小组合作教学法在财会教学中的灵活运用。     

开展会计模拟教学的探讨

会计模拟实验教学是将理论知识运用于会计实务的教学活动。按照开放教育的要求，在实验教学中应避免重核算、轻审核、轻监督的现象、开展计算机模拟实验教学，加强会计社会实习，使学生增加对实务操作的感性认识，获得更多的知识。     

以就业为导向的高职会计实践教学浅析

随着社会对应用型会计人才需求的迫切，引发了会计教育理念的变革，会计实践教学是培养应用型会计人才的一种有效手段。本文结合就业形势，分析了目前高职会计实践教学存在的问题，提出了会计实践教学改革的思路。     

电大会计教学初探

一、必须加强会计职业道德教育 目前的大专会计教育往往只重视会计基础知识的讲授和会计基本技能的训练，忽视了对学生进行会计职业道德教育，致使一些学生职业道德意识淡薄。特别是近年来，一些学生刚刚走进社会不久，就出现了违反会计法规的事件，这不仅会影响这些学生今后的发展，而且也不利于整个会计人员队伍的建设。因此，加强学生会计职业道德教育是非常必要的。[第一段]     

从学生角度看会计教学模式改革

会计教学研究是现代会计教育研究的一个重要组成部分。当前，国内高校会计教育界正在着手于深化会计教学改革。我们学生认为，会计教学改革要有成效，必须结合时代特点并立足于我国高校会计教育实际，确立适合学生的会计教学目标，才能为会计教学改革指明基本方向。而会计教学目标的确定，又离不开恰当的会计教学模式。下面从学生角度谈谈高校会计教学模式的改革问题。[第一段]     

浅谈我国建立人力资源会计的必要性及条件

所谓人力资源会计是指对组织的人力资源成本与价值进行计量和报告的一种会计程序和方法。它是会计学科发展的一个新领域，是人力资源管理学与会计学相互渗透形戎的新型会计理论，自从1964年美国密西根大学的郝曼森首次提出人力资源会计这个概念之后，通过一大批会计学者的坚持不懈的研究，到今天，人力资源会计已逐步建立起一套较完善的理论体系，特别是知识经济时代的到来，更为人力资源会计的推广刨造了历史性的契机。本文拟就人力资源会计在我国建立的必要性、条件等方面的内容加以讨论。     

体验式教学在中职会计教学中的实践探索

为进一步提高中职会计教学的实效性，拓宽学生的实践能力和实战经验。文章从微观和宏观方面分析提高会计学专业性的意义，并针对当前中职会计教学中存在的教学方式落后、理论和实践脱节等主要问题，提出采用新型的体验式教学等方法，让学生在体验的过程中，逐渐掌握会计知识，从而更好地改善现阶段中职会计专业教学质量。     

关于提高会计教学质量的几点思考

目前中等职业教育面临严峻挑战，市场竞争明显加大、学校的教学质量决定着中职招生与毕业生就业．决定着中职教育的生存与发展。专业教学质量的提升是提高办学质量的基础工程。论文就目前在会计教学中存在的问题进行了分析，并就提高会计教学质量提出了几点建议。     

论现代会计的基本职能

会计职能是会计工作本身所固有的，客观存在的一种内在功能，它是一个较抽象的概念，对其内涵的认识。目前还没有一致的意见，但从现代会计所处的环境出发，从现代经济管理对会计所提出的要求出发，以及从市场经济下会计所担负的主要经济责任与我们认为现代会计的基本职能应归纳为反映和控制。而为了达到反映与控制的目的。现代会计在发展中逐步构建了它的两大工作系统，其一会计的信息系统，其二，会计的控制系统。     

试论会计电算化对会计人员的素质要求

随着会计电算化的提出和应用的深入发展,会计电算化日益受到各类企业的重视。本文对会计电算化与会计职能的关系作了较详细的阐述,并将会计电算化对会计人员的素质要求进行了较深入的分析。     

中国区域创新能力报告2004-2005

《中国区域创新能力报告2004-2005》旨在对中国各省、直辖市、自治区的创新能力作一个客观、动态和全面的评价。该报告通过大量的数字和科学的分析框架，对中国区域创新总的能力作了一个较全面的分析，并对和省、直辖市、自治区的创新逐一作了分析，是一本研究中国技术创新国情、了解中国区域创新能力的多样性、进行区域创新能力比较的重要著作，是政府和企业进行技术创新决策的重要参考读物。本书内容概览：中国区域创新能力分析报告；区域创新能力分省、市、自治区综合指标；区域创新能力分省、市、自治区报告；区域创新能力分省、市、自治区基本指标；区域创新能力评价的含义、指标体系、评价方法和数据来源。     

浅谈会计教学

本文将从会计教育的案例教学、实践教学和复合型教学的角度,对未来的会计教育及教学模式改革提出一些设想。     

浅谈会计教学

本文将从会计教育的案例教学、实践教学和复合型教学的角度,对未来的会计教育及教学模式改革提出一些设想。     

市场营销学观念与会计教学的联想

随着社会经济的高度发展,会计知识的不断更新,2006年出台了39项会计具体准则,对会计教师的教学理念是一项重大的挑战,因此,为实现会计教学目标,必须进行会计教师的教学观念更新,提高会计教学效果。本文从教学观念、方法、设想等方面对会计教学观念改革进行了探讨。     

会计教学浅谈

会计教学必须面向实际开展教学工作,面向实际对学生进行实践技能的培养以提高办学水平;必须从会计教学的现状以及存在的问题出发,更新会计教学观念,采用多种措施进一步做好会计教学工作。     

会计模拟训练五阶段教学指导方法的应用

会计是一门应用学科，不仅具有科学的理论体系，而且拥有一套规范的专业运作程序和方法，计算性、操作性很强。因此，在会计教学中不但要加强基本理论和基本知识的教学，更要强化实践性教学环节，注重基本技能的训练。会计模拟训练是进行技能训练的主要途径。在模拟训练教学实践中，可采用知识技能认知、单项训练、综合训练、评议反馆五阶段教学法，并针对不同的阶段施以相应的指导方法。这是一个动态的教学结构，在组织形式上实现了教师主导作用与学生主体作用的有机结合，加之采用仿真的资料和模拟的环境在一定程度上增强了趣味性，激发了学生学习的主动性。     

会计教学改革关键在于转变教学观念

我国加入世界贸易组织以后,随着会计市场的开放,对会计人员的素质和会计技术的发展提出了新的要求,建立一支国际化的会计人才队伍已迫在眉睫。那么作为培养会计人员的各类院校、从事会计教学的教师们也在不断地进行教学内容和教学方法的改革,以适应新形势的需要。要想使我们的会计教学跟上时代步伐,关键是转变旧的教学观念,确立全新的教育理念。只有这样,我们的教学改革才更有效、更成功,才能培养出高素质的会计人才。