网页设计教学探究

网页设计课程是一门实践性和综合性很强的课程,在高职教育的教学改革过程中,采用何种教学方法,提高学生的动手能力是高职教师面临的一个重要问题。本文通过对一些网页设计教学方法的探索,提出如何选择适合当前高职教育网页设计教学的方法。     

浅谈STS教育与高职物理学课程改革

高职物理课程教学改革中加强STS教育,是实现高职生综合素质提高,特别是科学素养提高的一条有效途经。在对高职教育、高职物理课程教学和STS教育理论研究的基础上,阐明了STS教育是高职物理课程教学改革的一个重要方向,提出了在高职物理课程教学改革中加强STS教育的原则。     

运用新的教育理念进行课程说课

新的课程教学设计体现了新的高职教学理念,突出了课程的能力目标,选择了符合要求的项目任务,开展了精心设计的项目实训,以学生为主体,实现了基于工作过程的一体化课程教学,学生始终以兴奋状态参与,上了这堂课不过瘾,还想上下一堂,教学效果和教学质量显著提高。课程说课能充分调动教师投身教育教学改革、学习教育理论的积极性,对深化课程开发,推动教学改革,提高教学质量发挥着十分重要的作用。     

《电工与电子技术》教学改革探索与实践

针对高职院校《电工与电子技术》课程教学面临的挑战,从课程体系、教学、教师能力、教学方法、教学手段和实验教学等方面对课程进行教学改革,取得了一定的效果。     

高职院校汽车电器课程教学改革之我见

汽车电器设备是高职院校汽车类专业的一门专业核心课程,其教学任务是让学生了解汽车电器设备的工作原理、基本构造和性能,掌握汽车检修的基本技能。在传统的汽车电器课程教学模式下,教师过于重视理论教学,而轻视实践教学,从而导致理论教学与实践教学相脱节,不利于学生综合职业能力的提高和整体教学效果的提升。在此,对高职院校汽车电器课程教学改革的措施进行浅谈。     

师范专业《现代教育技术》课程改革实践——以北部湾大学为例

在现代教育教学中,教育技术发挥着重要作用,《现代教育技术》也成为教师教育的重要课程之一,各高校本着对提高教育教学质量,促进教师职前教育的发展,对该课程进行教育教学改革.文章结合北部湾大学实际出发,从教学目标、教学内容、教学方式等方面进行教学改革与实践,走出适合自己的发展之路,促进学生信息化教育应用能力的提高.     

信息化背景下高等职业教育慕课的开发与应用

信息化背景下,慕课建设的目的在于促进教育教学观念转变,推动翻转课堂、混合式教学的开展,同时探索在线课程与传统课堂的结合模式,提升教师教学水平,培养学生自主学习能力,进而改进学生学习效率和效果,不断提高高校人才培养质量。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,通过慕课进行教学改革是高职教育的必经之路。     

高职《电工电子技术》教学改革初探

《电工电子技术》在高职教育中的主要任务是培养学生掌握电路和电子方面的基本知识和基本技能。为了适应高职教育的特色,有必要对高职电工电子技术课程教学进行认真系统的研究,从而提高这门课程的教学质量和效果。以下是在教学改革中的思路和实践。     

构建于职业能力框架下的高职数学课程改革分析

数学课程在高等职业教育中是一门非常重要的必修课,高等职业教育肩负着培养高素质能力型人才的使命,必须要提高高等职业教育教学的质量,能够促进高等职业教育的发展[1]。高职数学课程改革是高职课程建设过程中的一个重要的内容,同时也是教学改革中的一个重点。高职数学课程是服务于职业能力的一门课程,不仅使得学生们具有专业知识的基础,而且还要培养除具有较强实践能力的应用型人才[2]。作为一门非常重要的基础课程,加快高职数学课程体系建设、优化高职数学教学改革是非常有必要的。     

辽宁省高职院校教师教育技术能力现状及提升途径

教育技术能力是教育信息化环境下高职院校教师必备的能力之一,为了解辽宁省高职院校教师教育技术能力现状,对辽宁省内20所高职院校的部分教师进行了调研,结果表明,教师对于信息技术知识技能、教育技术理论知识、教学设计能力、教学软件设计与制作能力、教学研究能力的水平有待提高。提出通过培训、构建教研共同体、信息化教学设计比赛以及建立教育技术能力评价体系和激励机制等途径全面提升高职院校教师的教育技术能力。     

基于就业导向的高职体育教学改革研究

高职体育是高职教育中不可缺少的一部分,体育教育一直是教学中的重点项目,同时也是高等教育教学中的重点课程,体育教学能够培养学生的动手能力,为了适应时代发展的要求,提高体育教学质量,已经成为各大高职院校改革的重点目标。目前,很多高职院校都在教学模式方面进行改革,以培养高素质人才。因此,本文针对当前高职体育教学中存在的问题进行阐述和分析,从高职院校学生的特点出发,结合实际对基于就业导向的高职体育教学改革进行分析和探讨。     

高职院校电工实习教学中教师的作用

高职院校电工实习教学是电工类课程教学极其重要的环节。在实习教学过程中,明确教师的任务,正确处理教师的主导作用和学生的主观能动性,对提高实习课教学质量,加强高职院校教学改革具有现实的指导意义。     

基于教师团队多课程融合教学实践研究

为提高高职软件专业学生综合应用所学各门课程知识的能力,提高其实践能力,提高教学质量,提出基于工作过程的采用教师团队进行多课程融合教学方法,介绍在高职软件专业核心课程中进行基于教师团队多课程融合教学的实践过程,解决了教师独立教学导致的诸多不足,提高了教学质量.     

基于行动导向的电气控制与PLC课程教学方法研究

电气控制与PLC课程是高职机电类专业的专业课程,对学生的实践能力要求较高。然而,目前该课程的教学现状显然未能满足企业对于毕业生的能力和素质的要求。行动导向教学作为高职教学改革的新趋势,重在对学生职业能力的提高,本文通过分析该课程教学过程中存在的问题,结合课堂教学实践,对电气控制与PLC课程应用行动导向教学法具体实施过程进行了探讨,为该方法的实施提供了可借鉴的途径。     

艺术类专业计算机教学中的专业模块化设计

计算机基础教学是艺术类高职教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,现对高职艺术类专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,对该课程的教学改革进行了深入探讨。     

《自动控制原理》课程在高职教学改革中的探索

近几年来,我国高职教育遇到了前所未有的发展机遇,国家和学校均积极进行教学改革。本文从自动控制原理在高职教学中目标的定位、课程内容的整合、教学方法和考核方式的改革等方面,对"自动控制原理"课程教学的改革进行了探索,强调动手能力、工程应用能力、创新能力的培养。     

高职《数控机床电气控制与PLC》课程教学设计探索

文章根据高职课程教学存在的问题,结合学院课程教学改革契机,对本课程教学设计从能力目标、课程项目内容、第一堂课设计、课程考核评价等方面进行阐述,促进本课程的教学改革,提高教学质量。     

高职院校心理健康教育教师信息化教学能力提升路径探索

信息技术的发展导致传统的教学方法已无法满足高职生的要求,教学信息化已成为高职院校教学改革亟须解决的难题。当前高职院校心理健康教育教师信息化教学能力的现状：(1)信息化教学意识不强;(2)信息技术运用能力不高;(3)信息化教学设计能力不足。根据这些现状分析原因并从学校和教师层面提出高职心理健康教育教师信息化教学能力的提升路径,为高职心理健康教育课的教学实践提供参考,提升教学效果,培养出理性、积极乐观的技能型人才。     

建筑CAD课程教学改革探索

本文针对当前建筑专业CAD课程教学存在的问题,以教学改革理论为依据,结合高职学生的知识能力现状,提出了课程教学改革的一些建议,并对课程教学教学改革的实践进行总结和分析。     

高职院校《办公自动化》课程教学改革的探讨

目前我国教育行业正处于蓬勃发展的状态,并且随着科技的发展时代的进步,自动化技术慢慢地出现在了人们的视野当中,现在办公室自动化已经成为各个领域需要具备的工具之一。现在社会有很多职业岗位需要运用办公自动化技能,因此教师一定要重视高职院校对办公自动化课程教学的开展,完善目前的教学体系以及教学模式,帮助学生们培养自动信息处理的能力。基于此本文首先简要分析高职院校办公自动化课程教学改革的现状,随后从五个方面分析了高职院校办公自动化课程教学改革的策略,以供相关人士参考。