叶澜的基础教育改革思想

叶澜,女,1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师大教育系本科,并留校工作至今,现为华东师范大学教授,博士生导师。现任华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长,《华东师范大学学报(教育科学版)》主编,兼任上海市人民政府参事,中国教育学会副会长,清华大学等8所高校的兼职教授,中央教科所兼职研究员等职务。她曾经担任过华东师范大学教育系系主任,教育科学与技术学院院长,华东师范大学副校长。主授课程有《教育概论》、《教育研究方法》、《教育研究方法论》、《教育原理》、《教育学原理》等。她的主要研究领域为教育学原理、教育研究方…     

一本直面德育问题的好书——读《德育十论》

作者简介: 杜时忠,男,1965年12月生,湖北省松滋县人.1989年毕业于华东师范大学教育系,获教育学硕士学位.1995年毕业于南京师范大学教育系,获教育学博士学位.1999～2000年于英国沃里克大学教育学院任高级访问学者.现为华中师范大学教育科学学院教育学原理专业博士生导师,教育科学学院教授、副院长,全国德育论专业委员会委员,全国教育学研究会理事.出版专著《科学教育与人文教育》、《人文教育论》,主编教材《现代德育论》、《小学班主任》,参著《迈向21世纪的中国教育科学》、《德育社会学》.     

关注分数背后的真正含义——访北京教育学院钟祖荣教授

钟祖荣，湖南澧县人，毕业于北京师范大学经济系和教育系，获经济学学士学位(1984年)和教育学硕士学位(1998年)。现任北京教育学院教育管理系教授。主要从事教育学原理、教育哲学、人才学、学习科学等课程的教学和研究。出版个人专著有《现代人才学》(1988年)、《基础教育哲学引论》（1996年)、《学习指导的理论与实践》(2001年)。     

滕大春教授来我校讲学

全国教育研究会副理事长、全国比较教育研究会副理事长、河北大学教育系滕大春教授,于本月十一日来我校讲学。滕教授早年留学美国,对美国的教育史和现状有深刻的研究,著述很多,最近又受中国大百科全书的约请,出任教育篇的常务编委,主编外国教育史和比较教育分支。     

著名教育家王焕勋教授

<正>王焕勋先生是我国著名的教育家。历任晋察冀边区二专区督学，冀晋行署教育厅督学、秘书；中宣部教育研究室研究员；中国人民大学教育学教研室主任，1951年定为教授；北京师范大学教育系教授兼教育学教研室主任；《光明日报》的教育副刊《教育研究》主编；北京市教育学会副会长，北京市社会科学联合会常务理事，中国教育学会常务理事；国务院学位委员会第一届学科评议组教育学组成员，博士生导师。     

顾明远教授

顾明远,男,63岁,莫斯科列宁师范学院教育系毕业。现任北京师范大学研究生院院长、教育管理学院院长、教授、博士生导师。曾任北京师大二附中校长、北京师范大学教育系系主任、外国教育研究所所长、北京师范大学副校长等职。专攻教育基本理论和比较教育。主编过新中国第一部《教育大辞典》、《教育学》、《中学实用教育学》、《战后苏联教育研究》、《比较教育》;著有《世界教育发展的启示》、《鲁迅的教育思想和实践》(合著)等。 1980年在研究世界教育发展和总结我国教育发展的历史经验的基础上,他提出现代教育发展的理论。他认为,现代教育是现代生产的产物,教育同生产劳动相结合是现代教     

秦文孝教授

秦文孝 ,男 ,汉族 ,祖籍河南武陟县 ,1 949年 4月生于陕西蒲城 ,中国共产党党员 ,1 980年毕业于陕西师范大学教育系学校教育专业 ,之后又分别取得了陕西师范大学汉语言文学专业本科函授毕业证书和陕西教育学院教育管理专业本科函授毕业证书 ;中国心理学会会员、中国教育学教学研究会会员、陕西省心理学教育研究会理事、陕西省教育学教学研究会理事 ;现任渭南师范学院管理科学系教育学教授。其事迹和传略被收入《世界名人大辞典》、《中国专家人才库》等大型辞书。秦文孝教授始终工作在教学第一线 ,先后主讲过中师和高校的教育学、心理学、中…     

呼院学者风采

朱玉东，男，汉族，1964年11月生，硕士，在读博士，中共党员，教育学教授，呼伦贝尔学院党委副书记、院长。1985年7月，朱玉东教授毕业于内蒙古师范大学教育系，获教育学学士学位。此后曾在华东师范大学教育科学研究所、内蒙古师范大学教育系、北京师范大学教育系进修深造，并     

为“生命·实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录

叶澜,女,福建南安人,1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师范大学教育系本科,并留校工作至今,现为华东师范大学教授、博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长。兼任上海市人民政府参事,中国教育学会副会长,全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长,国务院学位委员会教育学学科评议组召集人,《教育研究》杂志学术顾问等职。曾任华东师范大学教育学系主任,教育科学与技术学院院长,华东师范大学副校长等职。主要研究领域为教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、教师教育改革等。已出版的专著有《教育概论》、《教育研究方法论初探》,撰写并主编的丛书与研究报告有“教育学科元研究”丛书、“世纪之交中国基础教育改革”丛书、《新编教育学教程》、《“新基础教育”探索性研究报告集》、《教育理论与学校实践》等,在《中国社会科学》、《教育研究》等学术期刊上发表论文六十余篇。多次获得国家级、省部级奖。其学术成就,包括由其开创和引领的“新基础教育”的理论与实践研究,在海内外产生了广泛的影响。     

实践性 针对性 时代性——评《小学实用教育学》

由吉林省教育科学研究院普教所所长佟勖功副研究员和东北师大教育系教授金和德主编的《小学实用教育学》,于1990年2月由大连出版社出版。该书融理论性与实践性、全面性与针对性、时代性与发展性于一体,是国内少见的小学实用教育学。     

专家介绍

李锡槐教授,男,1928年11月生,广东肇庆人.1953年华南师范学院教育系本科毕业,1955年北京师范大学马列主义研究班毕业.从1953年至今先后在华南师范大学政治教育系、教育系、教育科学研究所从事教学及研究工作.曾任教育系副主任、教育科学研究所副所长;现为华南师范大学教育学教授,教育基本理论专业硕士研究生导师组组长.兼任全国教育科学规划领导小组德育学科组成员,中国教育学会理事,全国教育学研究会德育专业委员会副主任委员,广东省社会科学联合会理事、广东省教育学会副会长等.     

开拓前进的教育系

陕西教育学院教育系是一个多专业、多功能、多方位为我省基础教育服务的教学、科研、教育行政干部培训部门。全系设教育学、心理学、教育管理学、人口学4个教研室,l个资料室和1个心理实验室。共有教职工14人,其中教授2名,副教授4名,讲师6名。教育系承担着学院各个专业教育学和心理学公共课的教学任务。为了能真正提高学员的教育理论素养,使他们能够学以致用,教育系精心编写了适合中学在职教师进修需要的《中学教育学》、《中学心理学》等教材,突破了传统教育学和心理学的旧体系,吸收了国内外最新科研成果,扩充了知识含量,提出并阐…     

布卢姆的教育理论简介

本杰明·S·布卢姆(Benjamin S·BIoom)博士是当代美国的著名教育家、心理学家,芝加哥大学教育系教育学职业教授。他还曾担任美国教育研究协会的会长和国际教育成就评价协会(IEA)评价与课程专家。二十世纪五十年代,他以关于教育目标分类的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特     

葛岭学者图谱

黄焯教授黄焯,1933年11月出生,湖南郴州人,广西教育学院教授。1957年东北师范大学教育系毕业。现任中华成功教育研究会常务副会长兼秘书长,广西教育学会管理专业委员会理事长,中国教育学会教育管理分会理事。历任广西教育学院教育管理系主任,教务处处长。长期从事教育管理的研究和教学工作。著有《校长成长的探索》(荣获全国第二届教育科学研究     

深切怀念黄济先生

著名教育学家、北京师范大学教育学教授、博士生导师、《教育文化论坛》学术顾问黄济先生因病医治无效,于2015年1月8日晚8时在北京逝世,享年94岁。黄济,原名于鸿德。著名老一辈教育学者,新中国教育哲学学科的主要奠基人。1921年7月20日生于山东省即墨县。1946年至1948年北京师范大学教育系肄业,1949年华北大学教育系毕业。黄济先生是新中国教育理论的重要开拓者,是中国师范教育的排头兵,特别是在"文     

关于多元文化教育研究的两本书介绍

当前,有关多元文化教育的研究为世人所瞩目。为促进这一研究,特向国内读者介绍两本国外出版的有关这一领域内的研究著作。一是由英国曼彻斯特大学教育系教育学讲师彼得·庞弗雷和盖詹德拉·维尔马主编的《教育的成就:关于多元文化教育的讨论和成果》,英文版,1988年由泰勒和弗朗西斯集团(在美国费城)成员法尔默出版社出版,大32开,176页(以下简称《成就》)。另一本是美国教育家彻里·A·麦吉·班克斯和教育学教授詹姆斯·A·班克斯主编的《多元文化教育——问题讨论和前景》(以下简称《问题》),英文版,1989年由美国马萨诸塞州艾伦和培根出版社的西蒙和斯库斯特分部出版,大32开,337页。     

最重要的不是改变称谓

郑新蓉,北京师范大学教育系副主任,教育学博士,教授。1994年至1995年在加拿大多伦多大学教育学院进修,其主要研究领域有:中国基础教育及改革、教育法与教育政策、性别教育及青少年研究。     

影响中国20世纪的语文教育大家 艾伟

现代心理学家、对国文国语教学进行心理实验研究的首创者。字险舟,湖北沙市人。1919年毕业于上海圣约翰大学,获理学士学位。1921年秋留学美国,先后获哥伦比亚大学心理学硕士学位和华盛顿大学哲学博士学位。1925年回国,应邀任国立东南大学心理学教授、上海大夏大学教授兼师范科主任。1927年任国立中央大学教育系主任,1933年又任该校教育学院院长、师范学院院长;同年起,受聘为教育部首届“部聘教授”。1934年在南京创办万青试验学校,对优秀儿童进行各种教育心理的实验,成绩卓著。抗日战争期间,专任中央大学师范科研究部主任和研究院教育心理学…     

我与电化教育:旧事追忆

正我在大学时,学的是教育学专业。20世纪40年代末,我在美国哥伦比亚大学读研,选修过视听教育课程。回国后,1953年来到西北师范学院(西北师范大学前身),任教育系教授,教教育学课;1980年,由教育系转到电教系,直到现在,在这里做教师工作,整整一个甲子。60年的悠悠岁月随风而去,做过的许多事,大都已忘却,但也有一些,仍保留在记忆中。一、我国设有《电化教育》专章的第一本教育学教材1978年10月,教育部、人民教育出版社在河南开封召开全国教育学教材讨论会,主要讨论五院     

本校学者

本校学者漆书青教授漆书青教授，男１９３７年生，江西萍乡人。１９５９年毕业于北京师范大学教育系，后一直从事高师教育学、心理学、心理与教育统计和测量学的教学、科研工作。现为教授、基础心理学硕士导师和教育学原理硕士导师、江西师范大学教育科学学院院长、国家教...