对差等生心理健康教育之我见

差等生的心理健康是一个不容忽视的问题,其心理挫折主要表现在学业挫折、交往挫折、志向就业挫折和自尊自挫折四个方面。要克服差等生的心理挫折。就需了解其产生挫折的原因,晓之以理,导之以行,因人而异,对症下药,变消极因素为积极因素,促进学生健康成长。     

挫折应对与系统超越

本在合理评述挫折理论、深入剖析挫折防御机制的基础上，提出挫折防御只是挫折应对的症状解，而系统超越才是挫折应对的根本解。     

青少年挫折教育与心理承受机制的构建

挫折的普遍性及青少年心理的脆弱性决定了培养青少年耐挫折能力的重要性。面临的各种压力是青少年产生挫折心理的社会根源;成长的特殊阶段是青少年产生挫折心理的自身根源;传统教育观念和方法的缺陷是青少年产生挫折心理的教育根源。有效建构挫折教育体系需多方努力:国家和政府重视挫折教育、注重因材施教、提高承受挫折能力、引导正确归因、健全心理咨询、建构网络平台等,以有效预防和减少挫折,促进青少年人格的完善和发展。     

走进挫折教育

挫折教育应渗透在平时的教育行为中,刻意营造挫折环境是不可取的。挫折教育不应回避教育过程中的惩罚制度,也不拒绝人生观的平凡取向。吃苦、劳动是健全的人格形成所必需的,不能简单的将其理解为挫折教育。挫折教育是使人健康地成长和发展必不可少的教育。     

挫折的心理防御机制

需要产生动机,动机导向目标。人在实现目标的过程中往往会遇到一些障碍,导致目标的难以实现,这就是挫折。挫折又分为挫折情境和心理挫折。现代人应当学会有效地运用心理防御机制,降低挫折感受,提高对环境的适应能力。     

高职学生挫折心理分析及教育对策

针对高职学生受挫现象,分析学生受挫原因和挫折对其心理健康的影响,强调进行挫折教育的重要性,探讨学校挫折教育的方式,帮助学生提高挫折承受力,使他们成为心智俱佳的未来建设者和接班人。     

青少年挫折心理的表现及调适

挫折是影响青少年心理健康的重要因素。青少年的挫折主要表现在 :青春发育期中的挫折 ,学习上的挫折 ,来自成人过高期望的挫折 ,以及人际交往的挫折等几方面。青少年挫折心理的调适可以通过锻炼挫折容忍力 ,实施赏识教育 ,加强青春期性心理教育等途径实施。     

浅析未成年人挫折教育

挫折教育．古已有之。面对现在越来越多的未成年人遭遇挫折后不良的行为表现以及造成的严重后果,挫折教育再次被提出。文章通过分析挫折以及未成年人的特点,对当前未成年人挫折教育中存在的问题及其原因进行探讨。提出了未成年人挫折教育的具体措施。     

人为的“挫折教育”不可取

挫折教育是指有意识地利用和设置挫折情境，通过知识和技能的训练，使人正确认识挫折，预防挫折。增强对挫折承受力的教育。近年来，一些家长和教师在教育孩子时有一个误区。那就是认为：现在的孩子太幸福，主张要加强“挫折教育”。有一段时间里，我们的舆论里充满了“挫折教育”的呼声，     

在挫折教育中培养青少年的挫折承受力

挫折教育是青少年学生健康成长和发展必不可少的教育.目前我国青少年由于挫折教育的严重缺失,导致其承受挫折能力差.针时这一现状,本文通过分析挫折形成的主要原因,并由此提出一些可行措施,从而培养青少年的挫折承受力.     

试论对大学生挫折的激励教育

人的一生遭遇多少坎坷和挫折是难以预料的,帮助大学生树立科学的挫折观是高校思想政治工作和心理教育的一项重要内容。主要应从主客观两个方面分析大学生挫折心理产生的原因,剖析挫折激励机制,探讨化解大学生挫折心理的工作方法。     

贫困大学生挫折情境、挫折承受力和挫折体验关系的研究

本研究以云南省6所高校的720名贫困大学生为被试,探讨贫困大学生挫折情境、挫折承受力和挫折体验之间的关系,通过结构方程模型分析发现,挫折承受力在挫折情境对挫折体验的预测中起到部分中介的作用;并依据研究结果提出相应的对策建议,来提高贫困大学生的心理健康水平。     

浅谈大学生挫折教育

遭受挫折是每个人在成长过程中都会遇到的事情,当代大学生对挫折的容忍力普遍偏低,所以必须加强对大学生的挫折教育,使他们正确地认识挫折,顽强地克服挫折,将挫折带来的负面效应降到最低,并从中汲取积极的养分,为最终的成功奠定基础.     

谈如何提高中小学生的耐挫力

现在的中小学生 ,大多是独生子女 ,他们在家中处于众星捧月的地位 ,生活和环境条件十分优越 ,很少遭遇困难和挫折 ,抗挫折能力较低。针对这种现象 ,家长和教师应注意消除不利因素 ,优化外部环境 ,使学生置身于健康、有利、和谐的氛围之中。要正确对待受挫折的学生 ,耐心疏导 ,使他们学会积极进行自我调控 ,能正确评价自我 ,不断调整自己的志向水平 ,敢于面对挫折 ,提高挫折容忍力 ,不断增强学生的抗挫折能力。     

关于对师专学生进行挫折教育的几点思考

挫折教育的呼声越来越高，通过教育，增强师专在校生的心理免疫力，正确对待挫折，能够化挫折为动力，提高对未来生活，工作的适应性和调节周围环境的能力。     

当代大学生挫折教育新探

挫折是生活的常态,挫折教育是高等教育不可或缺的内容。文章分析了当代大学生挫折教育现状及问题,在挫折教育途径上作了进一步的探索。文章认为:思想政治教育是当代大学生挫折教育的理论基石;专业课渗透是当代大学生挫折教育的中坚力量;注重心理教育和挫折教育的有机结合是当代大学生挫折教育的创新形式;不同层次的挫折教育讲座是当代大学生挫折预防的有效途径;耐挫折训练是当代大学生挫折教育不可缺的内容。     

浅析青年学生挫折的预防和调适

树立正确的挫折观 ,调整自我目标 ,锤炼意志 ,正确评价自己 ,控制情绪 ,自我完善 ,是挫折预防的关键。注重挫折防卫的自我调适、挫折心理的自我调节和挫折压力的自我调节是挫折调适的方法     

谈体操教学中培养学生抗挫折能力

本文根据体操教学的基本特点,从学生的心理健康标准出发,运用体育心理学的基本原理,分析了挫折产生的原因以及体操挫折产生的相关因素,结合体操教学的特殊性,提出了体操教学中挫折教育的方式方法及学生抗挫折能力培养的基本策略。     

独立学院学生常见心理挫折及对策研究

挫折是生活中的一部分。论文探讨了独立学院学生常见的心理挫折,如学习上的挫折、人际交往上的挫折、就业挫折、经济挫折和人格完善挫折等。针对以上挫折提出了相应的挫折应对策略,具体包括帮助学生树立正确挫折观、加强心理健康教育、大力开展社会实践活动、引导学生调整自身抱负水平、引导学生运用适当的宣泄方法以及建立一支高素质的辅导员队伍等。期望通过这些策略能使大学生耐挫力获得提高,使其心理品质得到优化。     

当代大学生挫折教育刍议

当代在校大学生所面临的挫折是普遍存在的,大学生抵抗挫折的能力减弱将严重影响到学生身心的全面健康发展,因此对大学生进行挫折教育刻不容缓。本文从什么是挫折和挫折教育、当代在校大学生所面临的挫折成因分析及提高大学生承受挫折能力的对策三个方面作一点探讨。