高校办学水平分类评价的指标设计

分类评价和分类管理是我国高等教育改革和发展的必然趋势。借鉴国际主流的大学分类方法,并结合我国高等教育从属于政府的国情特点,可将我国高等学校分为以下五类:教育部直属院校、地方博士学位授予权院校、地方硕士学位授予权院校、地方本科院校、地方高职高专院校。在此基础上,我们认为高等学校分类评价指标可以遵循以下思路进行设计。     

浅议高校办学定位问题

高校定位是高校获得良性发展的前提.必须通过政策加以引导,使高校定位科学合理,在社会上确立高校办学类型的多样化;必须遵循一定的原则,并建立中国高等学校定位机制.     

浅议高校办学定位问题

高校定位是高校获得良性发展的前提。必须通过政策加以引导,使高校定位科学合理,在社会上确立高校办学类型的多样化;必须遵循一定的原则,并建立中国高等学校定位机制。     

正确认识就业率 提高高校就业工作水平

1999年,国家首次公布了高校毕业生就业率。而这一年,正是我国高校扩招的起始年,一定程度上也可看作高等教育领域由完全的计划体制逐步向市场体制转变、精英教育向大众化教育转变的“分水岭”。     

高校办学规模与办学社会效益浅议

如何提高办学效益是当前高校迫切需要研究的重大问题.我们从高校办学效益的内涵入手,分析了扩招给高校办学效益带来的问题,并针对这些问题提出了提高高校办学效益的若干措施和策略.     

哈军工办学理念及其对当代高校办学的借鉴意义

哈军工精神是弘扬爱国主义、提倡团结平等、坚持学生至上和鼓励实践创新等四个办学思想的重要体现。文章在对哈军工精神指导下的办学理念和办学作风进行分析的基础上,指出了哈军工精神对于当代高校办学的借鉴意义,并从学科建设、教育观念、学生管理和教学改革等四个维度,提出将哈军工精神引入当代高校办学实践的做法。     

高校办学水平与质量综合评价指标体系探讨

高校办学水平与质量综合评价是根据高等教育方针、高等教育总体目标和各类高校的具体要求,对高校整体办学状况、办学过程和达到的绩效进行的综合价值判断,其主要内容包括办学条件、人才培养、科学研究、办学效益和精神形态的软要素等方面。高校办学水平与质量综合评价指标体系是其评价内容的具体体现。     

对高校内部办学水平评估的探讨

在高校办学自主权和招生规模不断扩大的新形势下,如何切实保证并不断提高教学质量和人才培养质量,已成为全社会关注的热点问题。高等学校内部的院(系)是实际教学活动的组织者和实施者,是教学活动上下沟通的枢纽和桥梁。建立和完善高等学校内部教学质量保障和评估制度,是保证高等学校教育教学质量的关键措施。一、开展高校内部院(系)教学评估的指导思想与具体措施在高等学校内部,院(系)是办学的主体,院(系)教学工作状态的优劣决定了学校总体的办学质量。自2000年起,温州大学配合学校办学重心下移的管理体制改革,在总结多年来开展的校内考核经…     

试论公布高校毕业生就业率的意义与作用

近年来，教育部和有关省(市)教育主管部门开始公布高校毕业生就业率，毕业生就业率成为我国高校毕业生就业制度改革出现的新概念。它不仅反映了我国当前毕业生的供需状况，而且反映了毕业生就业工作乃至整个高等教育对我国经济建设和社会发展的适应状况。分析毕业生就业率的作用与意义，对于正确认识毕业生就业率，做好毕业生就业工作，有利于高     

高校办学水平评估刍议

国家和地方高等教育主管部门为加强对高等教育的管理和指导,需要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校办学水平进行评估,以促进高等教育事业的改革和发展。一、评估是高校科学管理的有效手段     

中小学办学水平评价实践

为了全面贯彻党的教育方针,探求学校工作评价标准,1984年我们草拟了《中小学校工作评价要点》以及旨在使学校管理科学化、民主化、制度化的一系列规章制度,经多次讨论、反复修改后,在鹰潭市月湖区中小学试行,收到一定的成效。1985年作了进一步的修改,在全市全面建立了学校工作评价制度,对全市中小学定期进行自我评价和组织评价。在开展评价活动中,领导亲自带队,深入学校调查研究,通过观察、座谈、查阅资料、统计数据、听课评课、口试笔试、抽样调查等形式实事求是地、客观公正地对各级各类学校开     

高校中外合作办学的意义研究

中外合作办学是一种国家鼓励的在高等教育领域开展的办学形式。通过高校中外合作办学,培养符合经济全球化发展需求的国际化人才,加快我国教育国际化,提高我国教育的国际竞争力。但由于我国中外合作办学教育工作起步较晚,基础薄弱,在实际运作过程中存在着很多问题。因此,完善中外合作办学的教学体系建设至关重要。     

反思高校就业率

在高校招生宣传时,各高校,尤其是对于名气不大的地方本科院校与高职院校而言,总是拿出浑身解数,罗列出自身的优点向全社会四处兜售.高校在宣传与推销自己的过程中,招数有别、手法各异,但有一点是相同的,那就是接近百分之百的就业率是各高校招生宣传中所不可或缺的.接近百分之百的就业率,意味着学生毕业就能找到工作,这原本是极具诱惑力的,但在今天会有多少人会为之而心动,又有多少人对此深信不疑呢?     

理性认识高校就业率

公布高校就业率是近年来各级教育行政机构主导下的举措,这既是一种"平息社会舆论"的行政性行为,也是高校教育活动"被行政主导"的现象。为了应对,某些高校不惜弄虚作假,"制造就业率",因而形成了部分学生"被就业"的假象。由于高校本质上只是一个教育机构,其本职是教育和培养学生,所以过分要求其负责学生就业相当于缘木求鱼,而且有将学校推向"职业培训中心"的危险。因而,很有必要进行反思。     

关于学校办学水平的评价

教育评价是根据一定的教育目标,利用尽可能的方法和手段对教育现象进行价值判断,从而为教育决策和改进教育服务。 教育评价对教育管理是十分重要的,它     

高校办学效益评价引入无形资产指标的意义与方法

知识经济时代,无形资产已成为高校发展壮大一种不可替代的战略资源。为了克服传统办学效益评价重视有形指标,忽视无形指标的不足,本文对高校办学效益评价引入无形资产指标的意义与方法进行了探讨。     

对我国普通中学办学水平评价的质量分析

本文试图分析近几年我国普通中学办学水平的质量与存在的问题，在此基础上，进一步提出一些改进意见。一　　办学水平评价是指，利用教育评价的一般原理和方法，对学校教育的管理水平和办学效果进行全方位的价值判断，或称为学校评价。办学水平评价是学校评价的主要范畴。办学水平评价因评价对象的重点不同，其评价方案及评价活动略有差异。目前，国内普通中学办学水平评价较具代表性的有以下二类：第一类是以学校工作和学生质量为评价对象。该类以北京市１９９１年６月修订的《北京市中小学教育质量综合评价方案》①（以下简称《北京方案》…     

浅议高校与地方联合办学

党的十一届三中全会以来,高等教育发展很快,为社会主义建设输送了大批人才。但是高校所培养的人才无论是数量还是质量,都与社会发展的需求不相适应。如何解决这种现实     

对公布高校毕业生就业率的思考

公布高校毕业生就业率 ,这种做法在当代社会将对高等教育的发展产生多方面的作用 ,但决定高校毕业生就业率的因素是十分多样、复杂的 ,在实行过程中必须认真考虑如何看待高校毕业就业率 ,如何使公布的高校毕业生就业率更真实全面以及由谁来统计公布这样一些问题。只有处理好这些问题 ,才能真正发挥公布高校毕业生就业率这种方法的积极作用。