任务引领式在线学习模式在高中信息技术教学中的应用

随着网络时代的到来,以计算机和网络技术为支撑平台的第三代远程教育将是占主导地位的远程教育形式,而在线学习模式也将随之成为占主导地位的学习模式。目前在线学习模式主要是自主式在线学习模式和引领式在线学习模式2种。高中信息技术课的开设是为了初步培养学生利用计算机简单处理、利用信息的能力,但是现在的信息技术课程的教学方面存在很多弊端。本文将引领式在线教学模式引入信息技术课的教学中,希望对其会有所促进。     

网络远程教学系统设计的若干策略

随着现代教育技术的迅猛发展，网络教学已成为现代远程教育的重要形式。本对比传统班级教学和在线教学，从准备、结构、课程组织、实施以及学习团体的培养等方面，具体阐述了网络远程教学实施中的若干策略。     

心系天下求学人

电大在线远程教育技术有限公司(简称“电大在线”)成立于2001年4月。她是经教育部批准,由中央电大和TCL集团共同投资成立的一家专门从事远程教育教学资源建设和教学支持服务的企业,是远程教育优秀资源和成功的企业运作模式的强强联合。     

成人学生在线学习现状的调查研究

网络教育机构的发展表明我国远程教育形式呈多样化发展,但网络教学和在线学习一直是远程教育研究的热点,关于社会教育机构的在线学习研究相对很少.通过实践调查等方法了解社会教育机构在线学习和使用学习材料的情况,可为在线学习领域提供参考.     

谈教学设计在远程教育中的作用

远程教育是一种非传统教育形式。与传统的学校教育不同,在这种教育形式中,师生分离,不能面对面地组织教学,师生之间的交流是通过具有双向交流功能的技术媒体来实现的,所以更需要注意教学设计。下面我们从远程教育的优势和特殊性入手,来分析教学设计在其中的作用。一、远程教育的优势及其特殊性在人类迄今为止的全部教育文明中,现代远程教育无疑是最具文明性的一种。它是一种建立在现代信息传播技术基础之上的教育形式,作为一种非传统教育形式,它具有传统学校教育所不具有的一些优势,包括：为没有机会接受学校教育的学习者提供接受…     

特里·安德森远程教育理论与实践研究

特里·安德森教授是加拿大国家远程教育研究会(Canada　Research　Chair　in　Distance　Education)主席,国际新一代远程教育研究者的杰出代表。他在远程教育和教育技术领域涉猎广泛、成果颇丰。本文对他提出的远程教育教学中的6种教学交互理论、在线学习模型、探究社区和等效交互原理等关于远程教育的理论建树进行了剖析,介绍了他参与和主持的远程教育重要项目以及他培养远程教育硕士的方法。最后,对他的理论和实践作了综合评价并提出了其对中国远程教育发展的几点启示。     

美国高校图书馆在远程教育中的服务职能

远程教育已作为继续教育的重要办学形式得到迅速发展,图书馆远程服务在远程教育中具有不可或缺的作用,美国高校图书馆通过设置远程教育馆员、提供在线电子图书馆服务、馆际互借服务等多种形式的远程服务为远程教育学员提供帮助。     

印度尼西亚特布卡大学在线教学模式及其效果评析

现阶段,在线学习逐步成为远程学习者的主要学习方式,国内外开放大学及远程教育机构都大力投入到网络课程的建设和在线教学模式的探索中,特布卡大学是印度尼西亚主要的远程教育办学机构,一直致力于为各类学习者提供个性化的网上教学、资源及服务。本文对印尼特布卡大学在线教学情况及模式进行介绍,总结特布卡大学在线教学的特点、经验,通过调查问卷和访谈收集相关数据,分析特布卡大学在线教学效果,评析其成果和问题,希望对我国在线教学的发展和教学模式的建构给予启示和借鉴。     

现代远程教育教学过程要素管理的研究与探索

教学过程的管理是教学管理的核心内容.现代远程教育是不同于传统教育的新型教育形式,其教学过程的要素(教师、学生、教学资源、教育技术)较之传统教学过程,在要素的内容及其相互关系以及管理特征上发生了深刻变化.对学生网上学习行为的管理、培养学生自主的人格,是现代远程教育教学过程要素管理的根本特征,体现了远程教育教学模式着力点的鲜明特色.此外远程教育教学过程中对教师管理、教学资源的管理、教育技术管理,也具有现代远程教育自身的特点.     

对远程教育中集体教学和个别化教学的再认识

事物是运动变化发展的,绝对静止的事物是没有的。随着社会的发展,教育改革的深入,原有的认识就可能落后,就可能阻碍教育实践的开展,这在集体教学与个别化教学的矛盾冲突中表现得尤为突出。本文从对集体教学和个别化教学的概念分析入手,引入了集体化教学的概念,改变了对教学组织形式和个别化教学思想的传统看法,在理论上使远程教育的集体教学形式和个别化教学思想得以融合,在实践上为解决远程教育的效率和公平问题提供了可能性,以期对远程教育改革的进一步深入提供理论和实践上可借鉴的思路。     

高职院校计算机网络教学探究

网络教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的新型教育形式,网络教育代表了现代远程教育中先进技术和实用性的有效结合,是现代远程教育发展的主流模式。高职院校开展网络教学,要从更新观念,加强管理,提高教师队伍运用网络水平,加强网络环境建设等方面入手。     

谈谈现代远程教育

远程教育（即远距离教育，DistanceLearning）是指受教育者与教育者之间、受教育者与教育组织之间相互分离、不是面对面的，教育组织提供教学计划、教学内容，采取各种媒体进行双向的系统教学和通信联系，并已经工业化了的教育形式。现代远程教育是利用当今先进的计算机网络和通信技术，实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息，进行可视的、交互的远程教育形式。一、远程教育的发展历程远程教育的发展，大致经历了三个阶段：第一个阶段从１９世纪中叶开始，其教育形态主要是函授教育。在这个阶段，学习者接收教育部门邮寄来的…     

远程教育在数学教学中的应用

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,它是利用计算机网络和多媒体技术在数字信号环境下进行的教学活动。现代远程教育资源在数学教学中的应用重点在于如何体现利用远程教育资源来解决传统课堂中的问题,以及利用远程教育资源来提高课堂教学效果的优越性。下面结合课堂实例来谈谈我对利用远程教育资源优化数学课堂的几点体会。一、利用远程教育资源的丰富     

现代远程教育教学模式的建构与实施

现代远程教育是基于现代教育技术与思想的新型教育形态.其教学模式的建构与实施应坚持做到教师主动指导和学生主动学习、个别化教学和集体化教学、现代教学媒体和传统教学媒体、在线学习和离线学习等四个层面相结合.     

远程教育视角下的对外汉语教学

远程对外汉语教学是一种新兴的对外汉语教学形式,是远程教育的分支之一。力图对远程教育视角下的对外汉语教学进行研究,以解决远程教育和对外汉语教学的契合点、远程对外汉语教学的含义以及远程教育在对外汉语教学中的应用等问题。     

论远程教育信息传播过程的优化设计

远程教育是教育的一种形式，是教育的新领域。因为它属于教育的范畴，所以其教学过程也是整个教育活动的基本组成部分。而远程教育的教育信息传播过程与一般教育过程相比，又有其独特性。本着重阐述了远程教育信息传播的构成要素，并提出优化设计的观点，更好地发展远程教育。     

基于WEB方式的自动答疑系统的理论与设计

基于WEB方式的网络教学是远程教育中的主要发展模式。它提供了一系列辅助网络课程教学的功能，在线答疑即是其中重要的一个部分。在线答疑系统的建设，解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。主要就基于WEB方式的在线答疑系统的功能及实现方法进行了讨论，并给出了实际的解决方法。     

当今网络教学中存在的问题及对策

随着以Internet为核心的网络技术的发展，逐渐形成了基于网络的现代远程教育、网络学校以及网络支持的合作学习等多样化的网络教学形式。网络教学作为一种全新的教学形式，越来越受到人们的青睐。但同时也产生了一些新的问题，对网络教学产生了一些不利影响。因此，研究网络教学中存在的问题及解决问题的对策是十分重要也是必要的。     

远程教育学的基本概念与研究对象之我见

千纪之交,在教育文献和大众传媒中出现频率很高的一个词汇是“远程教育”,这与同期以计算机多媒体和互联网为标志的电子信息通信技术的迅猛发展有关。我国远程教育事业发展很快,远程教育从业人员队伍不断壮大,实践发展呼吁远程教育理论指导和专业培训。对远程教育的基本概念和研究对象作出清晰合理的界定是开展指导和培训的基础。远程教育是一种教育方式与形式还是手段与方法?学校校园中对校内学生的网络教学以及西部中小学通过卫星接收站接收和应用东部优质教育资源是否为远程教育与远程教学?网络学习、在线学习、数字化学习和E—learning是否就是远程学习?该文综述了作者多年来对这一论题的研究成果。     

MOOC平台的多元化创新发展及其影响CSSCI

网络教学平台是在线学习的技术基础,对MOOCs(大规模开放在线课程)也不例外,平台的发展从一个侧面反映MOOCs发展的动态和趋势。首先从三个方面综述了MOOC平台的发展态势,从三大典型MOOC平台认识到自身不足而加速研发,各个国家积极推进自身MOOC平台的建设,以及网络教学平台的主流研发机构为顺应MOOC潮流而推出新平台;进而从技术创新、市场竞争、平台运营权和本土化教育教学需要四个方面探讨了MOOC平台多元化和本土化创新发展的内在动力;最后分析了MOOC平台多元化和本土化创新发展将给高等教育和远程教育带来的影响,体现在支持高校混合教学改革、学习分析技术的应用促进数字化学习的研究与实践、促进开放与远程教育的进一步发展。