要对学生好

有一位新任老师，上课第一天校长就把他请到校长室，语重心长地对他说：“假如学生考试得A，那么你要对他好，因为他以后是科学家，会对社会有所贡献；假如学生得B，你也要对他好，因为他以后会返校当老师，可能是你的同事；假如有学生得C，你也要对他好，因为他以后会赚大钱，会捐给学校好多钱；假如作弊被抓到，     

用爱，给孩子美好的童年记忆

苏霍姆林斯基说：“教师，要爱护儿童对你的信任。”他似乎在告诫我们：只有用心与孩子沟通，才能得到真心的回报。陶行知先生说过：“我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。”古语也说：“亲其师而信其道。”因为我们是教师、是学生的榜样。要让孩子走近你、喜欢你、信任你，而喜欢听你的课，并认真配合你，我们就得在任何时候、任何地方去呵护儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵。     

我们的老何

我真的不知道该说什么 ,他是那样好的一个老师。老师姓何 ,我们都习惯叫他老何。我们的老何个子很矮 ,我们班不少女生得低头看他。他皮肤黑黑的 ,脸上胡子拉碴。不大的脑袋 ,却在鼻梁上架了一幅大眼镜 ,几乎占据了三分之二的脑袋 ,很滑稽的样子。上老何的课比放假在家还自由。我们可以换座位 ,可以喝水 ,可以吃早餐 ,可以在他问题没问完时抢着回答 ,甚至可以叫他老何。但你一定要听他的课哦 ,否则就罚你一星期不能享有特权。我们老何的课永远是最棒的。在他的课堂上你看不到哑巴 ,你会情不自禁地抢着回答问题 ,放肆地拍桌跺脚大笑。可是 ,不…     

我们的老何

我真的不知道该说什么赞美的话,他是那样好的一个老师。老师姓何,我们都习惯叫他老何。我们的老何个子很矮,我们班不少女生得低头看他。他皮肤黑黑的,脸上胡子拉碴,不大的脑袋,却在鼻梁上架了一副大眼镜,几乎占据了面部的三分之二,很滑稽的样子。上老何的课比放假在家还自由:我们可以换座位,可以喝水,可以吃早餐,可以在他的问题没问完时抢着回答,甚至可以叫他老何。但你一定要听他的课哦,否则就罚你一星期不能享受这些权利。我们老何的课永远是最棒的。在他的课堂上你看不到哑巴,你会情不自禁地抢着回答问题,放肆地拍桌跺脚大笑。可是,不管…     

爱的力量

正我班有名学困生叫王XX。他特别爱幻想,尤其是在上课,爱走神。当你看到他神情呆呆时,那一定是思绪飞出了教室,飞出了学校,飞向了太空。要是这时你一叫他,他就会哆嗦一下,像被吓了一大跳,马上愣愣地盯着你。在课堂上他提不起一点学习兴趣,但是,在课下,他却判若两人,神气活现。和同学们追逐打闹,动手动脚,比谁都玩得厉害。当上课铃响后,最后一个缓缓     

学会拒绝孩子的要求

孩子成长变化得很快，假如只是一味溺爱，事事顺孩子的意，孩子以为你会满足他的所有要求，认为你可能有些怕他，所以他想怎样就怎样，他甚至会根本无视你的存在，以自我为中心，变得自私、无理、想干什么就干什么，不懂得与他人合作。这些情况看起来是小事，其实不然。在过分溺爱的环境中成长的孩子，当他成人后，性格会变得有缺陷，一旦被人冷落，就会变得绝望、消极、抑郁，达不到要求会不择手段。“史蒂文，吃饭了。”“今天吃什么?”“牛排，蔬菜色拉。”“妈妈，我要出去吃比萨饼。”史蒂文大叫。“为什么?”“我不喜欢吃你做的牛排。…     

打开孩子心灵的窗户

在我任教地班上，“特殊”的学生较多，学生小A就是其中的一个。课上，他一脸严肃（课下也难得一笑），从不玩东西，也不干其他事情，让你感觉他在认真听讲，可是却经常出现连续叫他几次他才意识到，站起来回答问题却什么也不知道，甚至答非所问；平时作业他做得一塌糊涂，考试很难达到及格。许多老师都认为他脑子可能有毛病，大部分学生也不与他来往。我通过观察发现，小A字写得比较工整、干净。抓住这一点，我找到他，对他说：“你有很多优点，知道吗？”他的眼睛一亮，但很快又摇摇头。“你没发现？你的字写得很好，同学们都比不上你。…     

评价,别揪孩子的“尾巴”

最近 ,我 听 了 一位 青 年 教 师 的 阅读 课,课 上教 师 对 学 生 朗 读 的几 次 评 价 引 起 了 我 的 一 些 思考 : 现象 一 : 一 学生 朗 读 课 文结 束 后 ,教者 作 了 这 样 的 评 价 :“ 你 读 书 比 以 前 好 多了 , 记 得上 学 期 刚 转到 我 们 班 的时 候 ,你还 不 会 读书 呢。 ” 学 生 原 本 微露 喜 色 的 脸顿 时变 得 通红 ,讪 讪坐 下。 现象 二 :学 生 在 流 利朗 读 课 文 某 段 落后 ,教 师 评 价 说 :“ 读 是 读 得 挺 好 的 ,就 是中 间 读 丢了 一 个 字。 谁 能比 他 读 得 更 好? …     

快乐加油站

要对学生好有一个新任教师,上课第一天校长就把他请到校长室,语重心长地对他说:“假如有学生考试得A,那么你要对他好,因为他以后是科学家,会对社会有所贡献;假如有学生得B,你也要对他好,因为他以后会返校当教师,可能是你的同事;假如有学生得C,你也要对他好,因为他以后会赚大钱,会捐给学校很多钱;假如有学生作弊被抓到,你更要对他好,因为他以后会竞选议员或总统,所以要对他更好。”     

感恩

一天上课，我发现有位学生课上说话，就狠狠地批评了他。当时，我很激动，大声斥责：“老师辛辛苦苦地给你讲课，你坐着，我站着。这还不能打动你吗？难道这还不足以让你感恩吗？”见我大发雷霆，同学们鸦雀无声，教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。后边的课很顺利地讲完了。但我感觉教室里的空气好像凝固了。     

西西豆造句

小哈是一台神奇的电脑,你的句子造得不好,他会给你指点思路;你句子造得好,他就会哈哈哈……现在,西西豆就坐在“小哈”面前,开始了今天的学习。“弃虚就实”法题目:不但……而且……燕燕是学习委员,她不但自己功课学得好,而且能主动地帮助别人。     

“教后记”例说

一节课教下来,这课书教得是好是坏,感受最深的要算教师本人了。我们在下课后,只要认真地回想一下,往往就会发现,当你启发得当时,课堂里的气氛就活跃,学生对课文的理解就     

评价：充满人文关怀

一、评价学生的回答多一份关爱我们在授课时常常会碰到这样的事情:教师刚把问题抛出,便有学生立刻说出了答案,而且说得头头是道、准确无误。这时教师明知道应该表扬他,可总感到他把自己原来想好的教学计划给“搅”乱了,觉得这课没法上了,因而会一下子拉长脸:“谁让你把它说出来了,别的同学还没学呢”。其实这时候我们大可不必乱了阵脚,通过这么几句话就可以顺利地将课进一步展开:“看来你事先已预习过了,这种好习惯值得我们大家学习。那么你是怎么思考的,把你的方法介绍给大家听好吗?”“哎哟。你真了不起,我们还没学呢,你就已经知道了。大…     

语丝

如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。——列·托尔斯泰多读书而不加思索,你会觉得你知道得很多,而当你读书又思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。——伏尔泰     

成功,要敢于放弃

每个人都有自己的长项和短项，如果抱着自己的短项不放，那就荒废了自己的长项。人生的成功，很大程度上取决于自己长项和短项的抉择。在成功心理学看来，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的长项或曰优势。成功学家通过研究发现，人类有４００多种优势。这些优势本身的数量并不重要，最重要的是你应该知道自己的优势是什么，短项是什么，之后要做的则是敢于放弃短项，将你的生活、工作和事业发展都建立在你的优势之上，这样你就会成功。一个很经典的故事。小兔子被送进了动物学校，它最喜欢跑步课，并且总是得…     

三招让孩子不怕做家务

他包得不好，馅儿少，并且弄得浑身都是面，但他愿意包，就让他包，慢慢就会做好。孩子开始洗袜子、手绢的时候，可能洗得并不干净。别去帮他重洗。如果你帮他重洗的话，他就永远都不知道什么是干净了。等到第二天他要用了，他也看见干了的袜子、手绢不干净。这时告诉他该怎么洗，先洗哪里，再洗哪里。尽量不说“你来帮我做这个，你来帮我做那个”。要让他明白：你不是在帮我干，你是家里的一个成员，你有义务、有责任来干。相信许多父母还有很多高招。三招让孩子不怕做家务     

孩子，我需要你

弟弟七岁那年．就抢着干家务，扫地、洗碗样样感兴趣，只要我叫，他就会起劲儿地做起来，虽然做得粗枝大叶，但我还是不忘谢谢他。可妈妈却对弟弟说：你看你，地扫得像大花脸，碗洗了等于没洗，去、去、去，一边玩去，我还是自己干吧。弟弟就这样被晾在了一边。当他再次抢着要求干活又遭到妈的拒绝时．他便生气地走开了。妈妈拒绝了弟弟最大的满足——被需要．他对家务活是点也不热心了。     

孩子，我需要你

弟弟7岁那年，就抢着干家务，扫地、洗碗样样感兴趣。只要我一叫，他就会起劲地做起来，虽然做得粗枝大叶，但我还是不忘谢谢他。可妈妈却对弟弟说：你看你，地扫得像大花脸，碗洗了等于没洗，去、去、去，一边玩去吧，我还是自己干吧。弟弟就这样被晾在了一边。当他再次抢着要求于活又遭到妈的拒绝时，他生气地走开了。妈妈拒绝了弟弟最大的满足——被需要。后来他对家务活是一点也不热心了。     

恨老师

很多同学都会出现这样的情况:喜欢哪位老师,哪门功课就学得好;不喜欢哪位老师,哪门功课就学得不好。其实真正的原因会不会是反过来的:自己不擅长哪门课,所以不喜欢甚至恨那门功课的老师?台湾著名作家刘墉的女儿就碰到了这样的情况,让我们听听作家爸爸是怎样开导女儿的吧。他讲得非常令人信服,不信你也试一下吧。     

和孩子一起拣菜

下厨房干活身边还得带着个孩子,是最让人头疼的事。你拣菜,他就来帮着乱拉,你越是不让,他拉扯得越凶,常常搅得你心烦意乱。有时气不过就会大声地训斥或狠狠地揍他一顿,可是这又有什么用呢?何不静下心来引导孩子与自己一起拣菜?这样做至少有以下几点好处: