触摸化学 感受魅力 2011国际化学年全国趣味化学实验设计大赛

为庆祝＂国际化学年＂,中国科学院化学部和中国化学会联合主办、中国数字科技馆协办,在全国范围内举办＂2011国际化学年全国趣味化学实验设计大赛＂.中学师生均可报名参赛,可个人参赛,也可组成2～5人小组参赛.实验设计内容包括用于演示的（A类）和可以动手参与的（B类）实验设计两类.参赛者本人通过登录＂国际化学年在中国＂官方网...     

再造化学——兼谈2011国际化学年

联合国第63届大会决定将2011年作为国际化学年(IYC2011),委托联合国教科文组织(UNESCO)和国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)负责以化学——人类的生活,人类的未来为主题在全世界范围内安排,庆祝化学取得的成就和化学为人类文明进步所作出的重要贡献。组织此项活动旨在增进公众对化学重要性的认识,鼓励青年人热爱化学,憧憬化学的美好未来。在2月14日出版的《科学时报》第一版(2011-2-14 A1要闻)刊登了陕西师范大学校长、化学与材料科学学院博士生导师房喻教授的文章《再造化学——兼谈2011国际化学年》。为了庆祝2011国际化学年,也为了进一步提高广大师生对化学的认识,积极为化学科学事业作贡献,我刊特对其进行转载。     

国际化学年

为纪念化学学科所取得的成就及对人类文明的贡献,联合国将2011年定为国际化学年(International Year of Chemistry),     

国际化学年的来历

为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献,联合国将2011年定为“国际化学年”（International Year of Chemistry）,2011年正值居里夫人获得诺贝尔化学奖100周年,也恰逢国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）的前身国际化学会联盟（IACS）成立100周年．     

趣味化学实验在九年级化学教学中的应用

化学实验教学是九年级化学教学内容中的重要部分,良好的化学实验既可以帮助学生深刻记忆化学知识,又可以增强学生的化学综合实践能力。化学实验教学可分为演示与实践,化学实验演示可以增强化学课堂的教学质量,化学实验实践教学活动可以促进学生实践能力的发展。在现实中,化学教师应当从生活化、网络多媒体化、探究化等角度增强化学实验的趣味性,以增加实验教学价值。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

初中化学本身便具备一定的趣味性,但传统教学模式下的初中化学课堂,教师占据主导地位,学生被动接受知识,这样的教学模式使得原本充满趣味的初中化学课堂变得生硬呆板,不利于学生学习兴趣的激发。有必要改变传统教学模式,通过开展趣味化实验教学方式,努力营造和谐、欢乐的课堂氛围,从而有效提高学生的学习效率。本文着重论述趣味化实验在初中化学教学中的应用策略。     

做“好”实验，让学生感受化学的魅力

实验作为一种教学手段在化学教学中起着无可替代的作用,而如何根据不同教学内容设计“好,,实验用“好”实验并做“好”实验,是我们要不断探求的一个课题。文章分别从挖掘课本实验分析化学原理、巧妙设计微型实验、训炼学生思维以及用实验解决学生的共性错误三个方面,阐述实验在化学教学中所实现的良好效果。     

化学“速冻”趣味实验及其教学功能

化学速冻实验出其不意的奇妙现象,能激发学生的好奇心和求知欲。介绍的三个化学速冻实验,成功率很高,操作既安全又简单,其原理取材于高中化学不同模块的教材内容,并且在生产生活中具有较为广泛的应用。     

初中化学教学中趣味化学实验的运用探究

化学是一门实验性强的学科。在初中化学课堂教学中设置一些趣味性小实验,有助于激发学生的学习兴趣,增强学生的动手操作能力,使得学生更好地掌握化学这门学科。本文将就趣味化学实验教学的重要性及运用策略进行探讨。     

新课程背景下化学实验趣味化探究

在新课程背景下,化学实验趣味化是发展趋势,化学实验趣味化有利于吸引学生的注意,培养学生学习化学的兴趣,从而提高学生的科学素养。文章从心理学角度分析了化学实验趣味化的思路,提出实验趣味化教学实施建议。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

初中是学生正式接触化学的第一阶段,随着新课标的改革,学生的学习质量和动手能力受到越来越多的关注。化学课程有着独特的魅力和严密的逻辑,教师不仅要从教材内容入手,准备细致周密的教学方案,更要设计趣味性化学实验,锻炼学生的动手能力,提高课堂参与度。基于此,首先介绍趣味化学实验的必要性,随后从三方面入手讨论化学实验的实施方法,以此来供相关人士交流参考。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

初中化学教学过程中,要注重教学质量的提高,将新的教学方法加以应用,从整体上促进学生学习的效率。趣味化学实验应用在初中化学教学当中,对学生的学习发展有着积极作用。本文先就初中化学教学趣味化学实验应用的重要性和现状加以阐述,然后就趣味化学实验的应用措施详细探究。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

化学是学生进入初中后才开始学习的科目,但是化学具有一定的抽象性,化学实验又是学习化学的重要途径。因此,加强初中化学实验的趣味性已成为提高学生学习兴趣和理解能力的重要方法。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

初中化学是初中阶段重要的课程之一,对学生的创新能力、发展思维等有着重要的影响。在初中化学教学过程中,充分使用趣味实验教学有利于激发学生学习化学的兴趣,提升学生的实验能力,促进学生对化学知识的应用,促进学生的健康发展。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

随着素质教育的不断推进,化学实验越来越受到广泛的关注。为提高化学的教学质量,需要运用有效的教学方法,在化学教学中提高学生的动手能力,培养学生的实验兴趣。本文简单地指出了初中化学教学中趣味化学实验所存在的问题,并提出了有效的应对措施,希望能够提高学生的化学水平,提升初中化学教学质量。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探析

初中阶段的教学是非常重要的,不仅是因为这个时期学生的思维以及大脑更加活跃,也是因为这个时期的学生正是需要大量知识的灌输以及正确价值观念的形成,教师以及家长都非常重视初中阶段的教学。以往初中阶段的教学,教师更加注重对学生进行知识上的灌输,这其中就包括了化学教学。但是化学教学的进行,并不仅仅包括理论教学也包括实验教学,而教师在教学的过程中,更加注重的是理论教学,对实验教学有一定的忽视,这也使得学生本来应该在实验教学中能够获得的实践能力以及实验思维发展得不够。文章就主要围绕着初中化学实验教学进行探究。     

趣味化学实验在初中化学实验教学中的应用探索

2023年3月,义务教育新课标的发布,拉开了义务教育阶段新课程改革的序幕,课堂教学如何激发学生兴趣、培养学生“乐学”成为关注的热点。文章从趣味化学实验的应用价值、应用策略入手,结合教学实例,探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用途径、方法、效果及意义。通过趣味化学实验在初中化学教学中的实施,促进学生在化学学习中快速高效成长,促进学生学科素养的形成和思维能力的提升。     

探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用

相较于物理、生物、地理等学科来说,化学的实验性更为明显。因此,在化学课堂中进行实验教学是有其必要性的。通过趣味化学实验的开展,学生对化学课的积极性会有极为显著的提升,学习兴趣会进一步提高。