高职教育课程改革的新思考——前厅与客房服务管理课程的改革

高职教育课程的改革是发展的一个必然趋势，《前厅与客房服务管理》作为专业课必须把它列为课程改革的计划当中，改革的主要目的是为饭店业培养高技能的，高素质的人才，以适应饭店业的发展需要。     

职业技术学校课程改革初探

随着市场对人才需求在不断地发生变化,这对培养中等职业技术技能人才的中职类学校是一个极大的挑战,怎样培养出合格的技术人才,关键的一步就是做好课程的改革,而职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求,关系到中职学校长久、稳定全面发展的发展,本文从课程内容,课程目标,课程实施和课程评价等方面谈谈中等职业学校课程改革的趋势。     

浅谈职业教育课程改革的新理念

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,职业教育发展的过程,也是课程不断改革的过程。就职业教育课程改革应树立的新理念,进谈几点建议。     

课程改革的方法与实施

本文从分析影响课程效能的因素出发,确定课程改革应从课程的结构内容设置及教师素养两方面着手;对改革方法的讨论,建议采取更能反映课程及教师发展本质的动态课程改革法,使课程发展与教师素养发展保持良好的互动关系。     

论职教课程改革的发展方向

本文着重从宏观角度论述职教课程改革的方向问题。个人认为职教课程改革的理念是课程要面向社会的发展,人的需求,并且职教课程建设工作应该以职业技能实践教学为核心,同时解决好师资、实训场所、职教课程改革落实等问题。最终希望通过职教课程改革,新的课程能与时俱进。     

民族学校课程改革与教师发展

随着我国教育改革进程的不断加快,学校课程面临着新要求和新挑战,尤其是在民族学校中。对民族学校来讲,课程改革和教师的发展是息息相关的。本文通过对仫佬族中学学校课程改革的研究和分析,针对民族学校课程改革和教师发展提出一些个人观点。     

对职业教育课程改革的认识与体会

职业教育中课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求.然而,职业教育课程的改革和发展,总是在某种职业教育思想或理论的支配下进行的.结合课程改革实施的过程,讲述了职业教育课程改革的体会,以抛砖引玉.     

浅谈职业教育发展的核心——课程改革

职业教育发展的进程中,课程改革是重要的核心组成部分,课程改革的实施无疑会成为职业教育发展的主动力。     

浅谈职业教育发展的核心——课程改革

职业教育发展的进程中,课程改革是重要的核心组成部分,课程改革的实施无疑会成为职业教育发展的主动力.     

关于高职教育课程改革的思考

职业教育课程改革是专业教学改革的重要组成部分,是高职教育改革的必然要求.课程的改革和发展,是在科学合理的专业建设理论支配下进行的.本文力图从教育观念、课程目标、课程内容、教学方法和手段、考核评价等方面谈谈对高职教育课程改革的思考,意在抛砖引玉.     

高校体育课程改革与发展研究

体育课程设置是高校体育教育的重要组成部分,是培养未来合格人才的根本,它的改革程度直接影响到高校体育教育目标的实现。体育课程的改革是整个高校体育改革的中心环节,是改革的重点和难点,对体育教学效果和质量起重要的作用。本文通过对高校体育课程改革的现状的分析,针对现实中存在的问题,对今后的高校体育课程改革的发展提供具体的建议。     

新课程改革视域下的发展性课程评价

新的课程改革,要求建立新的评价体系,发展性课程评价是适应新课改的具备发展性质的课程评价制度。实施发展性课程评价是推进素质教育和新课程改革的必然趋势,是发挥师生教与学积极性的体现,也是反思性教学理论在教学中的运用和实践。发展性课程评价要求把促进"人"的发展作为构建体系的基本出发点,建立多元结构的课程评价。     

以听说课程改革为重点的英语教学改革

为了适应社会发展形势,提高大学英语教学骺量,使学生的英语听说能力由＂哑巴式＂英语向＂实用型＂英语转变,以听说课程改革为重点的英语教学改革势在必行.本文分析了英语听说课程的教学现状,提出了听说课程的改革方向.     

关于高职教育课程改革的思考

职业教育课程改革是专业教学改革的重要组成部分，是高职教育改革的必然要求。课程的改革和发展，是在科学合理的专业建设理论支配下进行的。本文力图从教育观念、课程目标、课程内容、教学方法和手段、考核评价等方面谈谈对高职教育课程改革的思考，意在抛砖引玉。     

行走在课程改革的路上

全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,必须关注课程游戏化建设,成为幼教课程改革的重要内容。本文从课程环境的创设、课程资源的利用、教师的理念提升、关注孩子活动等实践操作层面探讨《指南》引领下的幼儿园课程改革。     

论高等职业教育内涵式课程改革

高等职业教育课程改革是摆在每个高等职业学院面前的一个课题,改革的最终目标是为提升教育水平,为社会输送大量的合格人才。那么在新形势下,在高等教育内涵式发展的要求下,课程该如何改？课程该怎样改？改什么课程才能达到内涵式教育目的、才能积极有效？这是高等职业教育内涵式课程改革亟待解决的三大问题。     

高职院校课程改革思索

高职院校课程改革过程中需要注意五个问题,根据这些存在的问题和高职教育目前的发展现状,高职院校可以在课程改革上采取三点策略。特别是在课程开发研究和统筹规划课程建设方面,都具有及其重要的一面。因此,高职院校在课程改革过程中,要把握好课程教学改革的"度",这样才能更有利于提高课程开发的成果。     

浅谈民族学校基础教育课程改革中的课程评价

课程评价是课程研究中的一个重要领域。民族基础教育课程评价是课程改革中存在的突出问题。民族基础教育课程评价体系的完善与否关系到课改向纵深发展的成败。确立科学而又规范的、能够促进课程不断完善和发展的民族基础教育课程评体系任重而道远。本文试图从课程评价的价值取向、课程评价模式的建构、课程评价过程三个维度进行客观分析,探讨我国民族基础教育课程评价的新途径。     

大学体育课程改革发展趋势及对策研究

大学生是中国社会主义事业的接班人,大学生的身体素质关系到国家的未来。当前的大学体育课程已经满足不了新形势下的大学体育教学要求,因此进行大学体育课程改革具有重要的意义。文章分析了当前大学体育课程改革发展趋势,探讨了新形势下大学体育课程改革发展对策,旨在为推动大学体育课程发展提供参考。     

高等院校体育课程改革现状探究

采用文献资料法、比较分析法对高等院校的体育课程改革进行深入的分析,探索高等院校体育课程体系课内与课外有机结合一体化的实现路径,为高等院校体育课程改革提供理论依据。高等院校的体育课程改革对促进大学生的体质发展和形成正确的体育锻炼习惯至关重要,本研究为未来高校体育课程改革的推进奠定了理论基础。