培养学生图书管理员发挥桥梁作用

教育家叶圣陶说:“各类课外读物无不涉到青少年的全面发展。”学校图书馆将“关涉到青少年全面发展的课外读物,”传递到学生手中,仅靠图书馆一两位老师是远远不够的。我们在每一届学生中培养一批喜欢读书,不怕吃苦,热心服务的学     

教师要善于在“叉路口”指点迷津

今年三月,我们观摩一位实习教师上《我的读书生活》一课。在体验反思这一教学环节,学生们谈论了各自的阅读体会:“我喜欢读书,因为我觉得读书有无穷的乐趣。”“我用一句名言概括我的阅读体会:‘读书好,好读书,读好书。’”“读书虽然很苦很累,但为了将来的生存和发展,又必     

高年级课外阅读指导的方法和体会——以阅读《狼王梦》为例开启师生共读的美妙时光

语文课程标准指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。”课外阅读既能增加学生的知识底蕴,也能丰富它他们的精神世界。所以,我们要提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,合理地为学生选择课外读物,让他们在课外阅读的同时得到精神上的享受,得到不同于课内教学的学习体验。下面,我根据自身实践,谈谈如何带领高年级学生开展有效地课外阅读。     

由『要我读』变成『我要读』

小朋友们,你们喜欢读课外书吗?书是知识的阶梯,只有多读书,才能站得更高,看得更远。但是怎样读书才能更快更好呢?我认为有两条很重要,一是兴趣,二是坚持。首先,我们要培养自己对课外阅读的兴趣。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”只有让自己对阅读产生了兴趣,才能由“要我读”变成“我要读”,才能逐步提高课外阅读的水平。要想提高阅读的兴趣,我有几个好方法:1.结合自己所学的课文,找课外读物充实自己。小朋友们,你们在学习《卖火柴的小姑娘》《皇帝的新装》后,如果还觉得意犹未尽,就可以读读《安徒生童话选》;学习《将相和》《赤壁…     

中学生课外阅读的引导

一、培养阅读课外读物的习惯1.利用自习课带学生去图书馆读书。俗话说得好:“积千累万,不如养成好习惯”,好习惯一生受益。有了读书的兴趣,还需要养成读书的好习惯。图书馆书籍种类多,在那里,学生容易找到自己喜爱的读物。图书馆里,看书人多,读书气氛浓,学生在这样的环境气氛的     

课堂有奥秘,听课还需勤思考——与同学们谈课堂学习方法(之一)

有一天,我与同学们在一起聊天时问了一个问题:我们来学校干嘛?”也许你也会毫不含糊地回答:是来读书的呀!”可是,我们该如何“读书”呢?怎样读书才最有效果呢?常有些同学跟我这样说:××同学学习好像也不怎么用功,可他(她)的学习成绩就是比我好,真想不通!”是呀,这可不是一个简     

课外阅读建议

亲爱的同学,你想阅读一些课外读物吗?我现在就来和大家谈谈这个问题。古人说:“旧书不厌百回读,熟读精思子自如”,“读书破万卷,下笔如有神”。古今中外,许多有成就的思想家、文学家、科学家都走过了广泛涉猎各种书籍的道路。我们要提高阅读能力,单靠语文的课堂教学和课本内容是不够的。著名语言学家吕淑湘先生说:“少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,异口同声地说是得益于课外看书。”可见课外阅读对于开阔视野,提高写作能力是十分重要的。要搞好课外阅读,首先,要培养读书的兴趣。有了兴趣,读书的积极性就高,读书的成效     

AA制

“趣事·我与书”是本刊新开辟的栏目,主要刊登小朋友在读书学习生活中发生的一些有趣好玩的故事,欢迎小朋友们积极踊跃投稿。我们班的李佳同学总有一些好看的课外读物,可我向他借,他就是不借。气得我向妈妈要钱,也想去买,妈妈怕影响我学习,没有答应我。过年的时候,我自己有了一点压岁钱,便决定自己一起买两本,好好气气李佳。当我把两本同样的书带到班级的时候,李佳真的有点儿受不了了,他说我能显,为此,我们吵了起来。老师把我们叫到办公室,了解情况之后说:“李佳同学,你应该发扬友爱的精神,同学喜欢读书,这是好事,你应该多支持才对。”李佳…     

我与书的三次结缘

喜欢读书,始于上小学,为师后更是嗜书如命,一有闲暇,便手不释卷。数十年来,与书为伴读书成癖,这不能不感谢我儿时与书的三次结缘。是“缘”把我和书连在一起。抢书上小学的时候,正赶上文化大革命,那时不像现在,学校里有那么多的报纸杂志可以阅读,除语文、算术两本教科书外,没有任何课外读物。对一个爱读书的孩子来说,这无疑是一种不幸。一个偶然的机会,我得到了对我一生影响很大的一本书。“破四旧”是文化大革命这部大戏中的一折重头戏。一天,我们家刚吃晚饭,突然进来四个戴红袖章的小伙子,说什么要“破四旧”,还问我们家有没有旧书。我们…     

读书伴我成长

从小,我就喜欢看书,虽然说不上嗜书如命,但书已成为我生命中不可缺少的一部分,更是我的良师益友。汉代学者刘向曾经说:“书犹药也,善读者可以医愚。”但是,我们不能死读书,应该从一些好书中汲取营养,感受世界,提高思想修养。读书,提高了我的作文水平。从小,我一有空便捧起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物,读得津津有味。这些书不仅提高了我的阅读     

小组合作进行课外阅读活动的探究

语文课程标准提出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。“长成须读五车书”古人告诫我们博览群书,加强语言积累,才是学好语文的重要途径。利用小组合作进行课外阅读活动,是确立大语文的教学观,将课外读物引入孩子的学习生活,激发学生阅读兴趣,扩大学生的阅读量,     

有的放矢话拓展 追求本源做延伸——小学语文课外阅读教学策略谈

有人发现:有的父母自己不读书,却十分重视孩子的读书;有的家长见书就买,却不知道怎样去指导孩子读书.孩子的成长与读书是分不开的,但选择性的阅读往往会事半功倍.心理学家也渐渐地认识到散漫式的、没有选择性的阅读会使学生养成散漫式的思维方式.社会上的一些课外读物没有教育意义,而小学生生活阅历少,缺乏辨别力,容易受到影响.为了学生的健康成长,要指导学生选择好课外读物.     

让学生尽早进入课外阅读的“自由王国”——浅谈小学低年级课外阅读指导的几点做法

小学低年级学生的阅读,是人生阅读的起始阶段,是“一张白纸画最新最美的图画”的良机。我们语文教师,非常有必要从小学低年级起,注意激发学生的课外阅读兴趣,做好学生的课外阅读指导工作,让学生知道如何选择好的课外读物,如何读书,最终达到使学生养成良好的阅读习惯的目的。     

说说“三好生”

(王兰)嗯,就是“思想好、学习好、身体好”呗! 哦,和我们读书时的“三好生”标准基本上是一样的嘛! (王兰)胖叔叔,你也当过“三好生”吗? 当过呀,我读书时绝对是“三好生”!     

女孩照样能成材

1997年5月28日今天,我们一家人正在吃晚饭,听到聚在隔壁家里的人正议论着我。有的说:“哎,金凤这个小女孩可真不简单,读书成绩一直突出,这次呀,全省作文比赛获得一等奖呢!她还去了杭州领奖……”有的却说:“女儿是泼出去的水,再好也没用!”有的却说:“就是嘛!女孩子读书好有什么出息呀,要是个男孩子,那才好呢!”这些话真像针刺着我的心,我再也吃不下饭了。     

我当了一回小老师

星期天,我跟妈妈到她的店里去玩。看见几个小朋友在追赶着,我想:“我来跟他们做游戏吧!做什么游戏好呢?”突然,我脑子里冒出一个主意,给他们上课,我来当老师,这是我一直以来的愿望呢。我把他们叫来了,问:“你们想不想读书呀?”他们齐声答道:“想。”“好,我来教你们读书。”     

获奖感言

我的《穿越时空的冒险——〈龙马神灯〉读后感》一文在“暑假读一本好书”读书征文活动中获得了一等奖且能够发表,我的心情非常激动。在这里,首先我要感谢我的语文老师,是她教给了我很多语文基础知识,传授了我写作基本技能与技巧;是她引导我广泛阅读课外读物,     

勿因读书而迁就孩子的一切要求

一谈到读书,父母亲的态度就跟平常不一样了,几乎什么都按照孩子的意思。“吵死了,我在读书,快把电视关了。”或“我要读书,不能帮忙干事。”孩子这么一说,马上就回答:“好!好!”只要孩子肯读书,家长什么牺牲都甘愿。孩子了解了父母这方面的弱点,便把读书当作护身符,向父母提出一切要求。对孩子来说,似乎是生     

浅谈初中语文的课外阅读

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读的量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”课外阅读成为语文教学的重要组成部分,也是培养学生自主学习的重要方式。课外阅读目前还存在着诸多问题,如课外读物的面窄而且杂,学生缺乏课外阅读的兴趣和意识。     

浅谈初中语文的课外阅读

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读的量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”课外阅读成为语文教学的重要组成部分,也是培养学生自主学习的重要方式。课外阅读目前还存在着诸多问题,如课外读物的面窄而且杂,学生缺乏课外阅读的兴趣和意识。