试论计算机应用基础课程的实践教学

职业教育具有职业性、实用性、技能性的特点,职业教育模式是以能力培养为中心,在强调基础知识的同时,应注重学生动手能力和实践能力的培养,提升学生的就业竞争力。     

试论计算机应用基础课程的实践教学

职业教育具有职业性、实用性、技能性的特点,职业教育模式是以能力培养为中心,在强调基础知识的同时,应注重学生动手能力和实践能力的培养,提升学生的就业竞争力。     

离职院校计算机应用基础教学方法探讨

就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法。在教学上,积极实行启发式教学。分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。     

高职院校计算机应用基础教学方法探讨

就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法.在教学上,积极实行启发式教学、分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果.     

浅谈任务驱动教学方法在高职计算机专业Photoshop课程中的应用

鉴于图像处理在生活各个领域的广泛应用,各个学校推起了开设学Photoshop的高潮.针对目前高职院校中学生理论与实践能力脱节的现状,在教学过程中采用任务驱动式方法,让学生在快速掌握Photoshop的基本操作的同时,提高学生实际分析能力和动手能力,使学生的课堂学生和社会需求衔接起来.     

“高职”计算机应用基础教学方法初探

随着计算机在我国的迅速普及,计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具,计算机应用基础教育对学生计算机知识结构的搭建和能力的培养有着非常重要的作用,就如何提高"高职"学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探讨.     

高职基础会计教学方法的探讨

基础会计做为许多高职专业开设的一门基础课,具有实践性很强的特点,而传统的以课堂讲授为主的灌输式的教学方式则完全忽视了这种"实践性".文章拟从高职教育的特点入手,探讨如何通过适当的教学方法改革改善高职院校基础会计的教学,从而满足高职教育培养目标的要求.     

浅谈高职高专计算机基础课程的教学方法

本文针对高职高专计算机基础的课程特点和考试特点进行了说明,针对学生基础参差不齐以及教学中可能存在的弊端进行了分析,并结合笔者的教学经验,对计算机基础教学提出了几点改进建议.     

《计算机基础》课程教学方法研究

《计算机基础》是一门必修的基础课程,在教学中,如何提高计算机基础教学水平,寻求有效的教学方法来提高该课程的教学质量,结合几年来《计算机基础》的实际经验,笔者对《计算机基础》的教学方法进行了一些探讨和研究。     

中高职《计算机应用基础》教学方法比较探讨

高职和中职都开设了计算机应用基础,内容基本上大同小异,但是层次不同,课程目标不同,教学方法也自然有所区别。本文对中高职的学情进行了分析,并对中高职计算机应用基础课程的教学方法进行了比较和探讨。     

计算机基础教学方法初探

本文首先讨论了计算机基础教学中存在的问题,然后针对这些问题应用教育技术学方法从教学内容的调整、教材编写和教学模式的改进等方面做了一些探索和研究.     

计算机基础教学方法的探讨

计算机教学应从教学设施、方法及手段、师资能力等诸方面进行,其中技能训练更是重中之重,实训教学的环节、环境以及对学生实训成绩考核都应以培养学生能力为中心,理论教学服务于实践教学。     

浅谈高职院校计算机语言类课程的教学方法

随着职业教育不断深入和计算机专业的大量学生毕业进入社会,就业难与技术人才短缺的问题越来越多的受到关注。这一现象表明计算机软件开发技术专业的教学与人才培养模式与社会脱节。而其中最主要的问题是专业主干课程——计算机语言类课程的教学存在着严重问题。因此,如何在计算机语言类课程教学中启发并训练学生的编程思维,是每个教师应深思的问题。现总结了一些教学过程中的心得。     

大学计算机基础教学方法探讨

本文分析了几种大学计算机基础课常用教学方法的优缺点,灵活选用合适的教学方法,可以有效提高教学质量和教学效果。     

公共计算机课程教学方法探讨与研究

在这个飞速发展的信息时代,计算机在各个行业都发挥着举足轻重的作用。而计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容。当前,公共计算机课程在教育教学这个领域中还有很大的发展。现就公共计算机课程教学方法进行探讨,希望对提高课堂效率,培养学生的动手动脑能力有所帮助。     

单片机原理与应用课程教学方法探讨

《单片机原理与应用》是高职院校电子类专业中的主干课程,文章简要分析了高职院这门科传统课程的教学方法,就这门课的新的教学方法进行了探讨。     

高职计算机教学方法与评价模式探索

高职计算机课程是培养学生创新能力和实践动手能力的课程。高等职业技术教育又不同于一般的中职教育和普通高等教育,要求教师可以用符合其特点的教学方法和评价模式。坚持提高教师自身能力、坚持以学定教、开放思维的教学方式和多样化符合学生实际的评价模式。     

浅谈中职学校计算机应用基础的教学方法

随着计算机技术的高速发展,计算机在社会的各个领域中都已经得到了广泛应用。为了能适应目前社会的需求,各职业学校都相应地开设了一些计算机应用的课程,但由于计算机硬件平台升级的周期不断缩短,软件技术飞速迅猛发展,现在计算机知识都存在着老化、被淘汰这一严重问题。针对这一严峻形势,笔者通过几年的教学实践总结出了几种行之有效的教学方法,本文就从因材施教、激发兴趣、培养学生主动权等方面谈谈计算机应用基础的教学方法,跟各位前辈同仁一起探讨。     

关于高职计算机教学方法的研究

首先从教与学两个角度阐述了高职计算机教学的现状,然后针对高职计算机教学存在的困难和问题,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,提出高职教学中可采用的教学方法、手段和技巧,并将其应用在高职计算机课程的教学中。教学实践表明,这里所提的教学方式能较好的调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,达到了良好的教学效果。     

计算机应用基础课程教学改革探索

针对高职院校计算机应用基础课程的教学现状,提出了几种该课程的教学改革研究新方法,包括采用分级教学,使用多种教学方法提高教学效率,改革考核方式,使教学与专业相接轨,教学内容多样化等。实践证明,这些方法的应用,提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果。