关于科学技术和第一生产力问题的理论探讨

科技是第一生产力，这是马克思主义的一个基本观点，本对科学技术的内涵和分类作了说明，并阐述自然科学技术在什么情况下是生产力，社会科学技术是否是生产力应作具体分析。     

“双刃剑”与科学技术的两面性

科学技术的本性问题是科技哲学研究中的基本问题。我们可以借用类比方法建立模型来增加对科技本性的理解,但模型类比的方法在增加可理解性的同时也会减少严密性。这就要求我们在注重哲学文本知识积累的基础上,更应该注重一般思辨能力和形式逻辑能力的培养。本文在逻辑优先的原则下,不注重对科学与技术进行区分,更不注重对基础科技与应用科技进行区分(但并不否认他们之间的     

论现代科学技术价值观中人的主体性原则——关于科学技术是“双刃剑”的哲学思考

当代世界科学技术的重大发展体现了“科学技术是第一生产力”的价值意义和人类主体的智慧与力量。但是科学技术是一把“双刃剑” ,在现代科学技术以更快速度和更大规模实现其产业化并形成改造自然界的巨大力量的同时 ,也对人类自身生存及其环境造成一定的破坏。因此 ,在人类的能动性实践活动中 ,对未来科技发展及结果进行科学预测 ,实现人类与自然的可持续发展 ,具有十分重要的现实意义。     

论现代科学技术价值观中人的主体性原则－－关于科学技术是“双刃剑”的哲学思考

当代世界科学技术的重大发展体现了“科学技术是第一生产力”的价值意义和人类主体的智慧与力量。但是科学技术是一把“双刃剑”，在现代科学技术以更快速度和更大规模实现其产业化并形成改造自然界的巨大力量的同时，也对人类自身生存及其环境造成一定的破坏。因此，在人类的能动性实践活动中，对未来科技发展及结果进行科学预测，实现人类与自然的可持续发展，具有十分重要的现实意义。     

关于“科学技术是第一生产力”论断的贡献与落实

邓小平的科技思想丰富而深刻,本从科技是生产力发展的主导要素等方面阐明科技作为第一生产力对社会现代化建设所起的关键性作用,为新时期科教兴国战略和发展科技事业提供了决策理论和政策依据。     

科学技术与生产力关系的全新透视

科学是关于自然、社会和思维的知识体系，而不能等同于自然科学；技术和科学有着非常密切的关系，科学产生技术；生产力中的科技含量是以作为劳动者的单个的人和作为劳动资料的物为载体的，科技力量在本质上只是一种自然的力，人类只有建立健全的社会制度，才能保证科技为人类服务，推动社会生产力的发展。     

关于“科学技术是第一生产力”的哲学思考

马克思主义认为，科学技术既是社会历史发展的产物，也是社会历史发展的动力。在当代，科学技术一方面作为一种巨大的物质力量迅速地改变着社会面貌和人类生活，另一方面也化为一种巨大的精神力量强烈地影响着人们的精神面貌和化素养，而且，随着科技的发展，这种影响将越来越广泛和深刻。     

毛泽东与科学技术

毛泽东具有一定的自然科学素养。他对自然科学的认识和兴趣有一个转变历程。在自然科学与哲学的交接之处,他发表过一些深刻见解。毛泽东对科学技术在国民经济建设中的重要作用有一定深度的认识。它是今天“科技是第一生产力”命题的基础。由于中国文化传统过份浓重,以及特定的国际国内环境,也造成了损害科学技术发展的历史悲剧。记取教训,发扬真理,是对毛泽东的最好纪念。     

关于“科学技术是第一生产力”理论探析

邓小平同志在坚持马克思主义基本观点和中国社会主义实践的基础上,总结概括了新时代的特征,提出了“科学技术是第一生产力”的理论,这是对马克思主义的丰富和发展。因为２１世纪将是一个知识经济的时代,即“科学技术是第一生产力”的时代。所以,在新世纪即将到来之际,我们有必要对小平同志这一理论进行新的认识     

浅析“科学技术是第一生产力”

“科学技术是第一生产力”是我们的总设计师邓小平提出的科学论断，章从生产力三要素以及生产管理四个方面分析了科学技术对生产力的促进作用，并通过实例说明了新技术对人类社会生产力的巨大变革作用。     

Professors' Views on the Influence of Arab Society on Science and Technology

This study investigated types of societal agents and the nature of their influence on Science and Technology (S&T) from Arab University professors' standpoint. Thirteen items from VOSTS instrument, developed by Aikenhead, Ryan, and Fleming (1989), were modified and used in this study. Five more items were developed by the researcher to meet the purpose of the study. The instrument was administered to 64 university professors at the Faculties of Science, Engineering, Agriculture, Medicine, Humanities and Social Sciences, and Education. The results showed that out of the four societal agents (government, the private sector, the public at large, and culture) identified by McGinn (1991) the first and the last have the most potent influence on S&T in the Arab world. The study also found that the influences of the Arab culture on S&T have positive and negative nature. Positive influences are cultural, political or economic. Positive cultural influences are: the promising role in reviving ijtihad ³ to encourage researchers to study and understand nature, the placed emphasis by Islam on the importance of pursuing knowledge, and international competition. Political and economic positive influences are the Arab people's intent to be in position equivalent to developed cultures regarding S&T and Arab states efforts in preparing researchers in different areas. Negative influences are also cultural, political, or economic. For example, forcing taqlid ⁴ in different aspect of life is a damaging cultural influence. Political and economic negative influences include little or no research funding, bureaucracy, heavy dependence on imported scientific and technological products, and brain drain. The study recommended the following: (1) to revive the concept of ijtihad to encourage developments in S&T; (2) to provide children with adequate conditions and resources to acquire good background in S&T in a way that considers students' world view; (3) to ensure enough financial resources for instituting S&T; (4) to empower Arab universities to participate effectively in instituting S&T; and (5) to unify Arab states efforts to establish a strategic plan for instituting S&T.     

科学技术推动艺术设计的发展

科学技术对社会和人的生活的贡献和影响是通过产品的设计和产品的形式实现的，在产品物化着不同科学技术的成就。不论是史前时代、古代、还是现代社会和当代的艺术设计，科技都对它产生了或多或少的影响和推动作用。     

Arab Perspective About the Application of Information Technology in Science Education

This paper discusses influences and concerns of the application of information technology (IT) in the Arab World. The paper argues that IT can influence the four elements of curriculum. Goals that are related to higher order thinking and problem solving abilities will gain much significance, while goals that are related to lower order thinking will gain much less significance. Science education goals will have to contain a goal that indicates the importance of preparing scientifically and technologically literate citizens. Content will have to match changes in goals. Rather than enforcing heavy content, more emphasis will be given to IT skills as well as to integrating technology in the science laboratory. Pedagogy will be more student-centered. Students will be held responsible for their own learning. Assessment will be facilitated by technology, where both process and content will be equally important. This paper discusses several concerns that are related to the application of IT in science education in the Arab World. Some of these concerns are: ignorance of incorporating the positive aspects of the Arab culture; Arab World view; language difficulties; high cost of IT hardware and software; and the use of IT to find information rather than make meaning (education). This paper recommends that successful implementation of IT in science education is a major professional challenge to Arab science educators. To meet this challenge effectively in science education, both of its promises and our concerns should be taken into consideration.     

浅述非线性科学及其对自然科学与自然观的影响

本文对非线性科学的形成及其三大理论前沿进行了简要的概述 ,并浅述了非线性科学对自然科学和自然观的影响。这对帮助读者了解当今科学前沿课题有一定的参考价值。     

融合:经济科学与自然科学发展的必然趋势

科学是反映客观世界及其运动规律的知识体系。自然科学和社会科学的分离是科学自身发展对混为一体的科学一个否定。近代和现代科学的发展,又在进一步实验和实证的基础上向更高层次升华,即自然科学和社会科学相互渗透和融合,其间经济科学表现最为突出。     

科学与宗教间对话机制的探构

随着社会的发展,人们逐渐走出科学与宗教关系“冲突论”的既定模式,日益认识到两者之间的关系是可以协调发展、相得益彰的。但是,多数研究者只是探讨了宗教和科学是否可以和谐相处的问题,文章在肯定这一观点的基础上,以中国为实例,从构建科学与宗教之间的相互信任机制、内部提升机制、外部提升机制以及和谐共进机制四个层面来具体阐述科学与宗教双向沟通的对话机制,试图回答两者如何更好地相处的问题。     

高校学报的功能与发展对策分析

高校学报是科技期刊的重要组成部分。我国高校大都有校名为刊名的学报。以具体事例和统计数据论证了高校学报的基本功能——促进科研和教学的发展,促进学术交流,锻炼人才队伍;分析了高校学报存在的不足——影响因子和总被引频次在学术类期刊排名中居后;指出高校学报应尽快融入国际学术类期刊市场,并提出高校学报走专业化办刊之路或许是今后的发展方向。     

两种存在——科技与伦理的分殊与统一

科技与伦理是人类分殊的、两种截然不同的存在方式。这两种存在方式是背反、背驰的;但同时辩证法也指引着人们找出它们的统一性。在科技话语已近乎霸权的现代,找出这两种“话语”、两种存在的契合点和共鸣处,才是人类获得真实存在的福音。     

真新美是科技论文的判断标准

采用的科技论应达到科学性，普创性，欣赏性三完美的统一。     

科技革命与风险社会

科技革命的实质是人类文明传统的转换,也促发了现代社会的风险。在当代,科技革命成为风险社会的建构机制,风险社会成为科技革命的发展困境。为了有效应对新科技革命时代下的风险社会问题,以科学发展观为指导的公共治理成为科技社会的革新路径。