初中思想政治课堂教学质量的提高策略

初中思想政治课堂教学是对中学生进行思想政治教育的重要途径,是社会主义现代化建设的重要科目。新课标准确提出,把全面提高学生的思想道德水平、政治理论水平和面对社会问题有正确分析处理的能力,作为初中思想政治课程的教学目标。     

论高中生理想人格教育与思想政治课程教学

<正>高中是学生人生价值观、世界观、人生观的重要成长阶段,在这个阶段中要让他们树立积极的心态面对生活中的各种问题。社会上的各种不利因素往往导致高中生理想人格教育难以开展。从这个角度来看,就需要教师在高中思想政治课程教学过程中,不断地提升和完善思想政治教育课程的设置,改进思想政治教学的手段和方法,更好地促进思想政治教育内容的完善。从当前高中思想政治教育课程教学的现状来看,可以发现高中思想政治教育在     

浅析中学思想政治教育之要点

中学思想政治教育课程是一门涉及中学生身心发展和道德品质培养的重要课程,同时也是帮助中学生形成健康的人生价值观的重要方面。如何将现下沉闷乏味的教育课堂呈现出精彩纷呈的鲜活氛围,是每个中学思想政治教育工作者的必要使命。本文将结合当代中学生的特点和当下课堂存在的问题,为中学生思想政治教育的教学提出几点建议。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

思想政治教育是教育工作中的重要内容,在任何教学阶段都要开展思想政治教育。通过思想政治教育,引导学生深入学习正确的思想政治理论,参与思想政治实践教学活动,增强学生的政治思想素质,增强学生对道德品质与法律法规的正确认知,全面培养学生的综合素质发展。本文将以高职院校思想政治教学为研究主体,分析高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新思路。     

高中政治课堂应引入成功观教育

人生成功是中学思想政治教育中非常现实且急需研究的课题。中学生对美好的人生充满幻想,又处在确定人生努力方向的关键阶段。对此,教师可以从哲学视野透析什么是真正的人生成功,通过政治课堂这一主阵地,回答学生关于成功最为困惑的三个焦点问题,引导学生树立正确的成功观,以开启美好人生。     

新课程改革背景下的初中政治教学

正初中的学生正处于思维成长阶段,在这一阶段,学生的思想水平和认知能力的提高,多依靠于教师的教和学生的学。有效的思想政治教育,能够引导学生树立正确的价值观和人生观,为学生在未来选择正确的人生发展道路奠定基础。所以,在初中教学过程中,一定要充分认识到政治教学的重要性,结合社会经济发展和教育改革的现状,促进教学内容     

初中政治课程中法治思想的融合与发展策略分析

初中阶段的政治教育课程是培养学生思想政治基础的重要内容,教师在教学中要对不同的教学内容进行合理的规划。其中,法治思想对于初中阶段的学生认识世界、建立价值观念具有关键性的作用。教师要对课程与法治思想的融合与发展进行探究,根据课程的内容以及学生的认知能力,在课堂中进行法治思想教育的引导。法治思想与课堂中的融合与发展是一个潜移默化的过程,教师要重视应用循序渐进的方式,引导学生进行学习。     

功在启迪自觉，促进人生发展──《人生修养》课程的教学实践与思考

功在启迪自觉，促进人生发展──《人生修养》课程的教学实践与思考许向东人生修养课程是高校马克思主义理论教育和思想政治教育的重要组成部分。其实践性很强，开设该课程的直接目的在于引导学生用马克思主义的世界观和方法论去认识人生的客观规律，选择正确的人生道路，...     

高校思想政治理论课社会主义核心价值观课堂教学分析

高校加强思想政治理论课教育教学,能够帮助学生树立社会主义核心价值观。忽略当代高校在校大学生的思想状况,会直接导致学生的自身发展受阻,对社会主义现代化事业的建设更有不良影响。因此高校思想政治理论课程需要加强社会主义核心价值观培养,通过正确的人生观、世界观和价值观来引导学生实现自己的人生理想。本文分析了我国目前高校学生正确价值观念形成的影响因素,重点研究了思想政治理论课社会主义核心价值观教学策略。     

新课程背景下高中思政教学有效性研究

设立思想政治教育课程是在"立德树人"背景下以中国教育方针为根本依据进行落实的,能够更好契合于新时代下对"四有"人才的培养要求,理应引起更多关注和重视。提升高中思想政治教育课程的实效性对学生发展有着积极影响。有利于引导高中生良好道德品质的形成,助力其树立积极的人生方向,形成正确价值观念。文章主要从高中思想政治教育现状入手,深入研究有利于增强其教学时效性的可行策略,以期给相关教育工作者提供一定参考。     

中学生思想政治课教学与社会认知偏差

随着社会的繁荣发展,思想政治教育对学生的重要性也日益加深,因为在社会发展的同时也对学生的成长带来了一些不利影响。社会生活的多样性和复杂性会使学生的认知出现一定程度的偏差,而这些认知对于中学生的思想、生活有着一定的引导作用,所以我们应针对这一问题加强对思想政治教育的研究,寻找措施,引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。     

中学生思想政治课教学与社会认知偏差

随着社会的繁荣发展,思想政治教育对学生的重要性也日益加深,因为在社会发展的同时也对学生的成长带来了一些不利影响。社会生活的多样性和复杂性会使学生的认知出现一定程度的偏差,而这些认知对于中学生的思想、生活有着一定的引导作用,所以我们应针对这一问题加强对思想政治教育的研究,寻找措施,引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。     

议题式教学:指向核心素养的教学新样态——以“我对谁负责谁对我负责”一框教学为例

<正>近年来,议题式教学在西方国家高中及初中社科教育中得到了广泛运用,是提升广大中学生核心素养、培养学生问题解决能力、让学生在公共生活中作出正确选择的有效抓手。纵观我国中学思想政治教育研究,议题式教学在高中阶段已有初步探讨,而在初中阶段很少有研究者将其用于教学。议题式教学就是以活动型学科课程为载体,开展课内与课外相结合的学习活动,     

参与式教学在思想政治理论课教学改革中的实践探究

教学创新改革是当前教育适应社会发展的首要任务,根据当前时代的特征,学生的实际情况,传统教学模式的一些现状和问题,进行教学改革创新。思想政治理论课是正确思想观念的传播,引导学生树立正确的人生价值观,在当今经济发展的时期,思想政治教育显得尤为重要,要提高思政教学的效果和质量,就要对思想政治理论教学进行创新改革,本文提出了参与式教学,文章主要探讨参与式教学在思政教学中的实际应用。     

合理利用博客加强中学思想政治课教学

博客作为一个方便的个人表达和交流、分享生活的平台．给中学生的学习、生活带来了极大的便利,思想政治教育对处于成长阶段的中学生而言具有十分重要的作用。利用博客进行中学思想政治课教学,既能够促进中学生思想政治教育,又能够引导中学生正确使用博客。有助于其身心健康发展。     

浅析时政教学在初中政治课堂中的应用策略

随着社会经济发展及课程全面改革,初中政治教学目标得到了进一步提升和发展。针对初中阶段教学发展要求,教师更多地开始关注中学生的人格形成及价值观导向,注重在实际教学中将素质教育、知识教育及心理教育相结合,注重学生在初中阶段的全面综合素质提升。结合初中政治教学目标,教师逐步在教学课堂中引入时政教学,致力于将知识课堂与社会时政相结合,帮助学生形成正确的三观,培养综合型人才。     

强化高中思想政治课教学的有效性及其相关措施

高中思想政治课程教学的重要任务之一是培养学生的综合素质和实施道德文化建设,这对于促进素质教育发展是无法缺失的核心价值,教学不仅是为了应付考试,有效的思想政治教育能够帮助中学生形成正确的人生观和价值观。在当今社会改革开放和网络时代的影响下,存在于中学生意识领域的各种思想在相互交织的过程中逐步形成,急需以马克思主义哲学思想武装学生头脑,用科学发展观和先进文化、高尚道德情操促进学生素质发展,为培养实现"中国梦"的高水平高素质人才奠定思想基础。     

初中政治课堂中引入时政教学的策略

初中生都处于青春期,处于思想的发育阶段,容易在外界环境的影响下出现思想问题,思想政治教育可以帮助学生树立正确的思想观念和人生价值目标,初中教育对于学生的影响不可忽略。培养孩子正确的学习方向,让他们顺利度过青春期,思想政治课的教育就显得很重要。政治课程能让学生了解更多时政,了解国家发展形势,影响学生的"三观"。在初中政治课堂中引入时事政治教学,是教学改革、世界局势和素质教育的需要。应将时政融入政治课堂教学的各个环节,引导学生对时事进行评论,突出教育性和时效性。本文探讨了在初中政治课堂中引入时政教学的策略。     

人生价值引导:一种价值教育课程的内容构建

在价值教育校本课程的开发过程中,需要建构完整的价值引导内容,这是由学校教育工作对人的培养目的决定的.在以人的培养为核心任务的学校教育中,对学生进行正确人生价值的引导是开展价值教育的核心任务.引导学生选择正确人生价值取向,激励学生对正确的人生发展价值的认同和追求,是价值教育校本课程实现人生价值引导的一项重要任务.因此,围绕正确人生发展价值而设计的人生价值教育校本课程,就成为重要的价值教育的载体.     

思想政治课与青少年理想人格的教育

提高学生的道德素质和思想文化素质,实现"以德治国"方略,中小学的思想政治教育是一项基础工程,它直接关系到培养人才的质量和方向。思想政治教师担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导学生塑造高尚的思想道德情操,形成完美人格的任务。加强中学生的人格教育,使中学生形成健全而高尚的人格,就成为中学素质教育的核心。在中学教育的所有学科中,思想政治课在中学生的人格培养和塑造方面有着重要的意义,具有其他学科所不能替代的作用。认真研究人格教育问题,是思想政治课教学的重要课题。