语用预设及其应用价值研究

预设是话语分析中很重要的概念之一,最早可以追溯到17世纪末的哲学领域。预设研究逐渐地从研究严格逻辑意义上的语义预设发展到了语用预设研究,即从语言的整体运用中去研究预设及其应用价值。文章先介绍语义预设和语用预设的基本概念,然后分析语用预设的一些主要特征,最后探讨了语用预设的实际应用价值。     

浅议预设在演讲中的应用--以习近平在坦桑尼亚尼雷尔国际会议中心的演讲为例

预设依靠逻辑概念、语义和语境,推断句子或者话语中隐含的信息或命题,使交际双方能正常进行交流。在语言学界,预设分为语义预设,语用预设和混合型预设。该文运用混合型预设法分析一则习近平在坦桑尼亚尼雷尔国际会议中心的演讲,为更好的理解预设话语提供新的视角。     

预设在大学英语听力教学中的影响和应用

简要介绍语义预设和语用预设,分析影响预设在听力过程中运用的障碍,探讨在英语听力教学中预设的具体运用方法,从而帮助学生提高听力理解水平.     

预设理论对反驳的语用分析

运用语言学上的预设理论,对反驳这一语言现象进行了语用分析。通过一些名人实例,分析了运用误设预设、更换预设、接用预设等进行反驳的语用效果。     

浅析预设理论在克林顿弹劾案庭审中的运用

预设是法庭审判中一种重要的语言策略。由于预设具有主观性、单向性和隐蔽性等特点,律师在问话中经常运用这一技巧,来获得利于己方的信息。而证人及被告方同样需要识别预设的陷阱、阐述自己的观点。该文以著名的克林顿弹劾案的审讯笔录为语料,从法律语言学的角度对分析法庭会话中预设理论的运用进行定性分析。结果表明,预设策略在庭审中的识别与反向运用使克林顿在一定程度上控制住对自己不利的庭审局势,为自己争取了时间。     

论语用预设

语用预设是相对于语义预设而言的,是从语用的角度对语句的预设进行分析,对语用预设可以从三个方面进行理解:语用预设是一种命题态度;语用预设是在具体的交际环境中施受双方的“共同知识”;语用预设是在交际过程中使得一个语句或命题具有恰当性的条件。     

预设在成人英语教学过程中的运用

近年来,成人教育在中国有着长足的发展,各种教学思路层出不穷,为我们的教学工作带来方便.在语用学中预设是比较重要的一个章节,本文我运用了预设的一些理论方法来探讨成人英语教育,以期为成人英语教学提供新思路.     

论语用预设在广告语中的应用

广告能否成功实现其劝说和引导消费者的交际意图离不开语用预设的巧妙运用。语用预设在广告语中的具体表现为事实预设、文化预设等几种形式,语用预设对广告的传播起到了积极作用。     

女性广告中的语用预设

广告是现代社会的重要特征之一,人们的日常生活离不开广告。女性在现代广告中占了很大比重。女性广告也由此蓬勃发展。预设起源于哲学界,而后引起了语言学家们的注意。预设分为语义预设和语用预设。其中后者被广泛运用在广告中。基于现代广告与女性的密切性和预设在广告中的重要性,本文将选取一部分经典的,广为流传的女性广告,从语用预设的角度加以分析。     

浅谈预设在情景喜剧《武林外传》中的应用

预设是语用学研究的重要课题,语言学家发现,通过对预设的有效运用可以产生幽默效果。而目前对《武林外传》幽默的研究大多停留在其语言风格上。在本篇文章中作者试着通过预设理论分析情景喜剧《武林外传》中风趣幽默语言,解读幽默产生的原因。     

话用预设在广告中的运用与分析

广告不但是在经济全球化和信息时代化背景下产生的一种社会现象,而且也是与人们日常生活息息相关的一种语言现象。广告在现代社会中扮演着越来越重要的角色。本丈结合预设的理论背景,选取了一些具有代表性的广告作为分析材料,对语用预设在广告中的运用进行了系统的分析与论证。     

论南昌房地产广告语中的语用预设

广告是连接商品和消费者的桥梁,好的广告对消费者的购买行为会产生积极的影响.一则成功广告运用的策略中语用预设起着关键作用,它能从不同角度为广告实现其劝说目的服务.本文将从语用预设的本质、特点入手,以房地产广告内容本身出发将语用预设分为五类并分别加以讨论,总结语用预设在广告语中所起的作用,提出研究广告语中语用预设的现实意义.     

非事实性、反事实预设与CET-4听力理解

非事实性、反事实预设是由学者George Yule提出的"潜在预设"中的两种预设类型。非事实性、反事实预设中既包含了句子词汇,句法,语法层面的语义预设,还有基于上下文语境的语用预设,它们是CET-4听力理解中阻碍学习者正确判断的难点。教师在授课中将两种预设类型贯穿到CET-4听力理解的练习中,有利于提高学生对听力材料的推理预测能力,从而提高听解和做题的效率。     

预设的触发语研究

文章从简介预设之争的历史渊源入手,简述语义预设与语用预设的区别,重点阐述了十四种预设的触发语。预设与句子的实际语言结构有非常密切的关系,但对语境因素非常敏感,往往来源于某些词、词语、句式或某种语境,这些能够触发预设功能的语言项叫做预设的触发语(presupposition-triggers)。预设触发语只是表象的、潜在的预设的语言表达形式,是说话者表达预设的语言手段,是说话人的预设,而不是句子本身的预设。在具体的交际语境中,语境也可以触发预设。     

语用预设在翻译中的应用

探讨了预设的分类及其语篇组织能力,论述了关联理论对语用预设的解释力,运用预设探析英汉互译.     

论新闻采访中的语用预设

在新闻采访中,要对有新闻价值的人、事进行准确、迅速、客观、生动的报道,就需要探索并掌握新闻语言所蕴含的基本规律,而语用预设就是新闻采访中常用语言技巧及基本规律之一。运用语用预设能够传递更多的信息,并能够在采访中保持头脑的清晰,防止语言陷阱。本文就新闻采访中的语用预设进行了分析讨论。     

语义与语用预设理论探究

预设分为语义预设和语用预设.语义预设是就命题层面,在经典逻辑的范围内,从保证一个命题具有真假值的角度研究命题的预设.而语用预设是在具体的交际环境中,研究交际者与相关语句的适当性之间的关联,从而保证交际顺利进行,是在语用逻辑的范围内谈论预设.两者从不同的层面探讨预设,但并不对立,而是相互补充,相得益彰.     

试析喜剧小品中的语用预设

语用预设在现实生活中的应用是近年来语用学研究的热点问题之一,本文从语用预设的基本特征出发,通过搜集、整理、分析一些经典的喜剧小品,发现语用预设策略在小品中的应用比较广泛,且能提升小品的幽默效果。语用预设的策略与特征密切相关。语用策略的运用对于提高喜剧小品的创作水平和人们的欣赏水平具有重要意义。     

让预设与生成共舞——谈科学课教学中预设与生成的有效整合

科学课中正确处理预设与生成的关系,关注课堂中的生成资源,更有利于师生探究活动的开展,有利于促进学生科学素养的养成。有效的课堂就是让预设和生成相互促进,共同发展。预设是生成的基石,没有预设就没有生成,而生成则是预设的升华。在科学课的教学中,教师应在预设的基础上关注课堂中的生成资源,本着一切为学生的宗旨,运用合理的方法将预设与生成进行有效整合,使科学课堂焕发生机。     

预设与英语新闻标题理解

预设是语言学中一种特殊的认知现象,对预设的设定和理解是一个心理认知过程,它涉及言语交际中交际双方的认知结构和认知语境等诸多因素。预设对新闻标题的理解至关重要。本文用实例分析了预设在正确理解新闻标题中的作用。没有预设的推导就没有真正的话语理解,更无法理解英文新闻标题简洁精练、形象生动、幽默诙谐、讽刺挖苦等特点。