如何做好高三毕业班的教育引导工作

作为高三毕业班的教育管理者,如何做好高三毕业班的教育引导工作,对高三毕业班学生的学习生活起着重要的影响作用。笔者结合自己的教育工作经验,谈了在高三毕业班教育引导工作方面的一些具体做法。     

如何做好高三毕业班的后期班主任管理工作

当好一个班主任不易,当好一个高三毕业班的班主任更难,尤其到后半学期．学生有了厌学情绪。不少班级由于后几个月的管理放松,导致高考的失败。笔者做了多年的高三毕业班的班主任．我认为要做好高三毕业班的后期管理工作。应做到以下几点。     

做好毕业班的教学工作

本学期开学以来,已经两个多月,整个学期已过去了一半,按照学校工作的日程,应届初中和高中三年级的学生毕业在即,不久就要完成初中或高中阶段的学习任务。所以,这里打算就做好毕业班的教学工作谈几个问题。我们首先必须明确,衡量中学毕业生的质量,应该是全面的,他们的思想觉悟、道德品质的质量,知识的质量和身体的健康情况等,都同样重要。我们做好毕业班的教学工作,毫不意味着可以忽略德育和体育等工作。其次我们要明确,毕业生的知识质量,应该是他们在初中或高中三年内学习知识的质量的总和,不能单看其中某一年的学习成绩,也不能忽视其中某一年的学习成绩,提高毕业生知识质量的根本关键,是要他     

做好毕业班家長工作

目前应届高小毕业生家长的思想,大体有这样两种:一种是“万般皆下品,唯有读书高”的思想。他们一心希望自己的孩子能考上中学,认为小学毕业了,去参加劳动生产特别是农业生产是不光彩的,这些家长表现比较紧张。其中有的说:“孩子考不上中学,这—辈子就完蛋了。”有的对自己的子女这么说:“你还是要吃鱼、吃肉、住大洋房?还是要住草棚、拿锄头?如     

认真做好高中毕业班工作

高中毕业班工作是学校工作的一项重要内容。近年来,我们注意做好毕业班工作,取得初步成效。为国家输送的大、中专学生逐年增多,去年录取大专院校的达八十一人,就业学生质量也逐年提高。现在,高二学生毕业在即,如何扎扎实实抓好这一工作呢?我们有以下几点体会:(一)要始终着眼“双重任务”,防止重尖子,轻一般。在向四化进军的新长征中,中学教育担负着“双重任务”:一方面要为高一级学校输送合格的新生;一方面要为各行各业培养有社会主义觉悟的有文化的劳动后备军。抓好高中毕业班工作,是完成“双重任务”的关键一仗。因此,紧紧围绕“双重任务”,把培养尖子与培养劳动后备军有机地     

加强教育引导 做好助学贷款工作

随着新高职办学模式的运行及大学收费标准的提高，贫困学生人数不断增加。为了减轻学生家长的经济负担，帮助贫困生顺利度过大学生活，促其成才，国家实施了助学贷款政策。新事物的产生对正在大学攻读的莘莘学子震动颇大，广大学生对国家助学贷款政策寄予很高的热情与厚望，多数贫困生在了解助学贷款政策后从思想上能够接受“贷款上学”这种新观念，积极申请助学贷款，而少数贫困生对于这种超前消费只是关爱有加，望而却步，没有申请贷款的信心和勇气，其原因莫过于担心今后没有偿还能力。如何使贷款政策顺利实施，消除学生的心理负担，正是…     

高三毕业班的后期管理

指导学法,提高学生的应试能力 高三后期，各科复习都进入第二轮、第三轮，大量习题堆在学生面前，无法做完。学生一旦从中得不到收获，就会产生抵触情绪，尤其是应届生，急需老师指点学法。作为班主任，我们首先应该协调各科老师，根据学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练。其次是指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取做到能得到的分每分必得。最后指导学生整理易错题。临考二十多天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着知识上的自信从容走进考场。     

高三毕业班的后期管理

时间老人将日历一页页无情地撕下,随着高考日子的一天天迫近,学生的压力越来越大,由此还会引发一系列症状,诸如放弃不学、害怕失败、失眠不安等,此时需要我们班主任做大量耐心细致的疏导工作,及时帮助学生们祛除病症,调试心理,指导学法,提高自信,只有这样,学生在高考中才能发挥应有的水平.     

高三毕业班的后期管理

高考前的最后几个月，是高三学生考前的最后冲刺阶段，随着高考日期的一天天迫近，学生的学习越来越紧张，压力也越来越大，由此还会引发一系列症状，诸如焦躁不安、紧张厌学、患得患失等。班主任在关注学生学业成绩的同时，还需要做大量耐心细致的工作，及时帮助学生们坚定信念理想，营造良好氛围，指导科学学法，调试疏导心理，优化外部环境，并增强他们的自信心，只有这样，学生在高考中才能发挥应有的水平。     

高三毕业班的后期管理

指导学法,提高学生的应试能力高三后期,各科复习都进入第二轮、第三轮,大量习题堆在学生面前,无法做完。学生一旦从中得不到收获,就会产生抵触情绪,尤其是应届生,急需老师指点学法。作为班主任,我们首先应该协调各科     

高三毕业班的后期管理

高考前的最后几个月,是高三学生考前的最后冲刺阶段,随着高考日期的一天天迫近,学生的学习越来越紧张,压力也越来越大,由此还会引发一系列     

高三毕业班的后期管理

时间老人将日历一页页无情地撕下,随着高考日子的一天天迫近,学生的压力越来越大,由此还会引发一系列症状,诸如放弃不学、害怕失败、失眠不安等,此时需要我们班主任做大量耐心细致的疏导工作,及时帮助学生们祛除病症,调试心理,指导学法,提高自信,只有这样,学生在高考中才能发挥应有的水平。     

如何做好初三毕业班的班主任工作

初三毕业班的班主任工作任重而艰巨，学校往往挑选骨干教师来担任，怎样做好初三毕业班的班主任工作?我认为应抓好以下几点。     

如何做好小学毕业班的班主任工作

从教近30年,曾当过几回班主任,那也是断断续续的。谈经验,我没有,说心里话,在这方面我真太欠缺。然而,随着教育教学的深化改革,教师队伍结构的调整,作为一名中年教师应该站在教育的前线,以适应教育形势的发展和教学的需要。从2001年新学期起,我开始担任二年级班主任。转眼一晃已有4年了,眼看他们即将毕业,真有点难舍难分的感觉。4年来,他们在学习上、班级工作上给予我大力支持,尤其是毕业班一年,更使我难以忘却,也为我工作留下了宝贵的经验。有人说“:毕业班是躁动的胎儿。”这话一点也不假,担子重,责任大。如何做好小学毕业班的班主任工作,…     

如何做好小学毕业班的班主任工作

从教近30年，曾当过几回班主任。那也是断断续续的。谈经验，我没有，说心里话，在这方面我真太欠缺。然而，随着教育教学的深化改革，教师队伍结构的调整，作为一名中年教师应该站在教育的前线，以适应教育形势的发展和教学的需要。从2001年新学期起。我开始担任二年级班主任。转眼一晃已有4年了，眼看他们即将毕业，真有点难舍难分的感觉。4年来，他们在学习上、班级工作上给予我大力支持，尤其是毕业班一年，更使我难以忘却，也为我工作留下了宝贵的经验。     

新形势下做好毕业班工作的实践与探索

高等教育经过几年的快速发展，在校学生的数量增加了许多，特别是学分制及弹性学制等新的教学管理模式的实行，使得高校学生教育和管理工作面临许多新的问题和挑战。如何适应新形势的要求，积极主动做好学生的教育管理工作，促进学生德、智、体全面发展，是每位高校教育管理工作者必须思考的问题。在如何抓好毕业班工作问题上经常听人说：“现在毕     

高三毕业班学生的心理调适

一、了解商三学生存在的心理问题是班级工作的前提 笔者在班级工作实践中,通过调查研究,发现高三学生存在的心理问题主要表现在以下几个方面：焦虑心理。高三学生一般都有考试焦虑。由于高三综合复习和高一、高二的单元学习有一定的差异,部分学生很难适应,导致成绩有较大波动。很多学生总会担心自己考不好而吃不香,睡不着,出现高考前的焦虑心理。②自卑心理。     

谈高三毕业班的管理艺术

高三班主任的工作千头万绪,但工作重心始终是高考,高考的重要性不言而喻,对学生和老师都是一次大考验。本文从考前思想准备工作、具体操作过程和减轻学生心理压力三个方面谈了高三班主任的管理艺术,以供借鉴。     

高三毕业班学生的心理调适

一、了解高三学生存在的心理问题是班级工作的前提笔者在班级工作实践中,通过调查研究,发现高三学生存在的心理问题主要表现在以下几个方面:①焦虑心理。高三学生一般都有考试焦虑。由于高三综合复习和高一、高二的单元学习有一定的差异,部分学生很难适应,导致成绩有