校长管理的六大误区

不要滥奖有这样一个校长,他对每一个老师都很好,好在什么地方?就是在每学期结束时,偷偷地给每一个老师做上一笔补助或者是额外的补贴,让老师感觉到他的恩惠。刚开始,大家都觉得这校长好,后来,大家渐渐地知道每一个老师都得到这样不同的暗箱操作的工作补贴,就开始有点讨厌校长的鬼鬼祟祟的做法。记得古代有一个故事,是一个诸侯国的国王,他对朝中的大臣总是很大方进行奖励,给大臣们许多金银财宝,可是,当他被敌人追杀时,没有一个得到他好处的大臣出来保护他,为他卖命,而有一个穷要饭的勇士挺身救了他。他好奇地问,为什么要救他?那人说“有一次,…     

校长管理的六大误区

误区一:滥奖有这样一个校长,他对每一个教师都很好,好在什么地方?就是在每学期结束时,偷偷地给每一个教师做上一笔补助或者是额外的补贴,让教师感觉到他的恩惠。刚开始,大家都觉得这个校长好,后来,大家渐渐地知道是每一个教师都得到这样不同的暗箱操作的工作补贴,就开始讨厌校长鬼鬼祟祟的做法。记得古代有一个故事,一个诸侯国的国王,对朝中的大臣总是很大方地进行奖励,给大臣们许多金银财宝,可是,当他被敌人追杀时,没有一个得到他好处的大臣出来保护他,为他卖命,而有一个穷要饭的勇士挺身救了他。他好奇地问,为什么要救他?那人说,有一次,国…     

中国教育缺什么？

(一)中国的教育缺服务意识。我们的学校应当养成一种服务意识，要从每一个老师到他的课堂，每一个校长到他的教师，每一个教育行政部门到他们的学校，彼此都要强化教育服务，这个强化的历程，才能真正感受到温暖，才能真正地让我们的教育受欢迎。教育应当一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。实际上，我们没有做到。因为我们没有这样的观念，没有这样的意识。     

好校长：是管理者，更是领导者

有一位新上任校长，是从普通教师提拔起来的，工作能力很强，整日忙忙碌碌，事无巨细。事事都想亲历亲为，整天像个消防队员，哪里失火就扑向哪里，搞得自己焦头烂额，上班时间不够用，连业余时间都被工作挤占了。可是他却发现自己吃亏不讨好，什么事都是一个人喝独角戏。无人响应，老师们似乎站在他的对立面，只做他交待的工作，毫无主动性和创新，校长和老师们之间的关系也十分紧张。而有的校长，     

小议“推门课”与“敲门课”

笔者已从教多年了。但还时时想起在上中学时的一节难忘的课。一天，教语文的王老师给我们上课，五六分钟后，学校校长、主任带了一帮教师推门鱼贯而入。还未坐定，王老师脸上显出不高兴的样子，大声要求进入课堂听课的校长、主任、老师：“你们不能这样随意进入课堂，影响教学，请你们出去!”他们只好狼狈退出。课后，同学们暗暗议论，都支持和赞赏王老师的举动，也可能当时我们还是孩子吧!其实，王老师的语文教学水平很高，我们都喜欢他上的课，教学质量也名列同年级语文学科的前茅。同学们都为自己有这样一位教学技艺高超、功底深厚的老师而感到自豪。后来他被调走了，大家都感到惋惜。     

任何管理最终都应走向文化管理

校长治理学校,方式不外乎这样几种:一是人治。说得雅一点,就是依靠校长个人的人格魅力治校。在他的带领下,学校一年一个样,三年大变样,老师们从学校的发展中感受到了职业的自豪,所以,大家对他心悦诚服,校长也就慢慢地养成了唯我独尊、     

我是中学生

几乎是每一个老师在找更亮 亮去谈话时，都要说上这样一句 话：你呀，压根儿就不像个中学生！ 老师这样说，当然是有他们的 理由和根据的。 譬如，那一天早晨，为了迎接 市“中学生行为规范达标验收组” 的到来，校长通过广播，下令取消 全校学生早锻炼活动，改为卫生大 扫除，以便以干干净净的校园面貌 给上级领导留下一个好印象。 但夏亮亮却无动于衷。他很干脆地拒绝了班主任分派给他的擦玻璃的任务，并自言自语了一声“我要去跑步”之后，就像往常一样，到操场上“噌噌噌”地跑了起来…… 这令校长在大出意外的同时感到十分生气，他把夏…     

校长处理日常事务的艺术

校长处理日常事务的艺术北京教育学院杨昊校长处理学校日常事务也必须要讲究艺术，因此每一位校长在面临一项新工作时，都会有以下四种选择：丢掉不管在学校管理中，有这样一类校长，无论对大事小事，都事必躬亲。在他们看来，没有一个人能帮助他，也没有一个人能处理好他...     

老师的深鞠躬

上初三的时候,人气最高的是政治课孙老师。他不但课讲得有特色,待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后,他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用,答应我们什么事,他总会做到。中考前几天的一个下午,第三节是政治辅导课。上课铃敲响,进来的却不是孙老师,而是我们的班主任李老师。他说:“孙老师有点事,不能来上课了。不过他让我转告大家,放学前后,他一定赶回来,把大家的课补上去。”放学的铃声响了,孙老师还是没有来。大家谁也没有动,因为同学们都相信,孙老师一定会来。校长过来了,他轻声地告诉大家,1个小时前,孙老师…     

孩子，今天你举手了没有

有这样一则笑话：校长要来听课了。任课老师跟学生们打招呼，希望大家都举手发言。一个学生站起来对老师说：“要是我们回答不出来您提的问题，那不是很难堪吗？”老师略一思考，便补充道：“那么这样吧，会答的同学举右手，不会回答的同学举左手。”     

每一个校长都是老师

<正>校长与老师,岗位不同,承担的义务、责任、使命也不同。不过,从本质上看,校长与老师都是教育者,也都是管理者。校长在学校的影响,主要是思想、理念的影响,他(她)只是老师队伍中的一员,尽管是有些特殊的一员。现实中,许多校长忘了校长的本质属性,而夸大了他(她)的特殊性。之所以说"每一个校长都是老师",是想强调三层意思:一是校长要放下身段,放低重心。校长对学校的影响,与行政机关首     

用发展的眼光看学生

春节回家,表弟津津乐道地给我讲了这样一个小故事：去年寒冬,他所在的学校从外面运来了一车木头,本来是为学校食堂准备的。校长看到堆在食堂门口的木头突发奇想,他让老师们在一堆木头里挑出自己认为有用的。老师们挑来选去都觉得没什么可以挑的,只有个别老师挑了一两块,其他人都空手而回。接着校长又找来了一位木匠,让他来挑选。木匠说：那还用挑吗？每一块都有用,大点的做椅面,长点的做椅腿,小点的做木楔……     

校园两忆

阎老师 阎述诗老师，冬天永远不戴帽子，这曾是我们汇文中学的一个颇为引人瞩目的景观。他的头发永远梳理得一丝不乱，似乎冬天的大风也难在他的头发上留下痕迹。 阎述诗是北京市的特级数学教师，这在当时我们学校数学教研组里，还是惟一的。学校里所有的老师，包括我们的校长对他都格外尊重。他只教高三毕业班，非常巧，我上初一的时候，他忽然要求代一个初一班的数学课。可惜，这样的好事没有轮到我们班。不过，他常在阶梯教室给我们初一年级的学生作数学课外辅导，谁都可以去听。他这样做，不仅为了我们学生，同时也是为了年轻的老师。他…     

校长的海纳百川

校长是什么？校长是一座山，巍峨挺立，让幼小的树苗长得绿绿葱葱；校长是一棵树，他能遮风挡雨，还大地一片绿色；校长是一只船，他能把人安全渡到河的对岸；校长是一个供人成功搭建的平台，让老师和谐成长，让学生成为未来需要的人；校长是一个海，他有宽阔硕大的胸襟，有大家深爱的碧蓝，也有怒吼的海啸、温柔静谧的港湾，还有江河湖？白不具备的广阔。     

校长管理要注重细节

细节之一:校长的脸色A校长是一个很有威信的人。学校老师有过这样的形容:校长不在家,我们是老虎;校长在家,我们是只猫。甚至有老师这样说:你别朝A校长看,一看你的心就会吓得直跳。有新来的老师不信这个邪,结果当天就遭了殃。他告诉其他同事:校长看见我时,一言不发,双目圆瞪,脸色铁青,我的魂都被吓跑了。于是,不知什么时候起,在教师中间就有意无意流传开了一个共识:校长的脸色就是学校的阴晴表。     

校长管理要注意细节

细节之一:校长的脸色A校长是一个很有威信的人。学校老师有过这样的形容:校长不在家,我们是老虎;校长在家,我们是只猫。甚至有老师这样说:你别朝A校长看,一看你的心就会吓得直跳。有新来的老师不信这个邪,结果当天就遭了殃。他告诉其他同事:校长看见我时,一言不发,双目圆瞪,脸色铁青,我的魂都被吓跑了。于是,不知什么时候起,在教师中间就有意无意流传开了一个共识:校长的脸色就是学校的阴晴表。     

求真务实 追求卓越

作为新任校长,今天是我第一次在这样的场合和大家见面。此时此刻,我同在场的所有老师和家长一起,与每一位毕业生共同分享收获和喜悦。来到北工大一个多月的时间里,在与全校各个教学院部的老师和学生的交流中,我有一些感想和感受与大     

包容是转化后进生的一剂良药——从一个课堂突发事件说起

在文理分科后，想都不敢想的事情终于发生了，周某竟鬼使神差地分到了我们班里。周某是闻名全校的“调皮生”，专门同老师唱对台戏。在他与学校和老师的较量中可谓是战绩辉煌。他曾多次扰乱课堂，让老师无法下台。还曾让一位女老师哭着走下讲台。他曾不服门卫管理，同门卫吵架，并把学校大门锁抛到大街上。他因考试作弊不服老师处罚，事后曾暗打老师一拳。最可恨的是，有一次为逃避做课间操，爬墙头被校长逮个正着，同样不服校长管理，竟用手封了校长的衣领。     

反思教师的课堂惯用语

最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!”     

收到表扬信后

当老师的,辛辛苦苦工作,都希望得到认可、肯定和表扬。学生的每一点进步,家长的每一声“谢谢”,校长的每一次微笑,都是对老师最大的奖赏,都是最值得老师高兴的事。然而,有一次我得知家长的感谢后,在高兴之余却有一些不安。上学期的一个早晨,我一进校门,校长就叫我到他的办公室去。我心里直打鼓,班上发生了什么意外?