高中美术鉴赏课教学初探

高中美术鉴赏是高中教学的重要组成部分,为了提高教学质量,一方面要注重教师自身的修养,另一方面要大胆创新,激发学生的学习兴趣。     

发挥学生主体作用 提高英语教学质量

正初中英语教学活动是英语教师和学生的双边活动。要提高英语课堂教学质量,改革英语课堂教学,就要发挥学生的主体作用。英语教师要使学生成为善学者,实现"师逸而功倍"的要求,就要发挥学生的主观能动性。如何发挥学生的主体作用呢?一、满足求知欲望,发挥学生主体作用     

感悟美 欣赏美 体验美

<正>我们在小学英语课堂教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教育,特别要抓住主阵地——优化课堂结构,渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。如何在英语课堂中渗透美育?下面我就这个话题谈谈自己的一些看法:一、教师是英语课堂教学中美的传播者1.教师要做到语言美苏霍姆林斯基说过:"教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"教师自然流畅的语     

提高小学英语课堂教学质量的几点思考

课堂是学生学习的主要场所,要想提高其教学质量,教师必须发挥最大潜力,将课堂还给学生,激发他们的学习兴趣,创新教法,让学生多动口、动手。本文从四方面入手就如何提高小学英语课堂教学质量进行了分析,以期为广大英语教师提供一些理论参考与借鉴。     

创新性提高政治课教学质量的点滴尝试

一、加强教师的自身修养 亲其师,才能信其道.要想成为学生信任的教师,就要不断提高自身修养,增加教师的人格魅力.教师们常说:"要给学生一杯水,自己不仅要有一桶水而且还要是自来水."     

建设高效英语课堂的途径

当前许多教师都很困惑:英语课堂教学气氛低迷,学生对英语知识总是处在被动接受的状态,学习效率低,教学质量始终难以提高。教师要营造良好的学习氛围,积极培养学生的学习兴趣,创新教学方法,努力打造一个高效、愉悦的英语课堂,提高教育教学质量。     

提高中学英语课堂教学质量方法初探

英语课堂教学的实践性是非常突出的。要想提高英语课堂教学质量,达到"费时少,收效多"的效果,必须从加强指导学生学习、创设良好学习情境,激发学生学习兴趣、加强对教学难点的解疑释惑,培养学生创新意识等几方面入手。     

提高小学英语教学质量的有效研究

英语是重要的国际性语言,为了从小抓起,逐步提高学生的英语水平和语言的综合运用能力,教师要注重采取多种手段,切实提高英语课堂的教学质量。     

关注教师心理健康，共同构建和谐教育

教师的工作是一件关系到人的成长与发展的职业，教师的心理健康对学生的发展会产生深远的影响。教师自己要加强自我修养，教育行政部门要关心协作，提高教育教学质量，共建和谐校园。     

英语课堂教与学的互动探究

英语教学是一门艺术,让课堂气氛"活"起来是提高英语课堂教学质量的途径。教师要激发学生的学习热情,丰富他们的想象力,使课堂成为师生交流的主要阵地。     

如何引导学生参与初中英语课堂教学

英语既是教学的对象，也是教学的手段。初中英语课程是实践性很强的一门课程，教师用英语教学是其实践性的具体表现。增加参与英语课堂教学的学生的比例，是提高初中英语教学质量的重要措施之一。在英语课堂教学中，让学生对自己所要参与的活动有一个清楚的认识，     

如何提高英语课堂教学效率

正随着新课程改革的推进,高中教学正面临着新的挑战,"教师们应该认识到:四川课程改革必须针对‘高考’,在保证教学质量的大前提下按实际要求去改革,课程改革的主战场应该是‘学生’。"因此,要搞好新课程改革,我们必须转变教学观念,打造以学生为主体的有特色的课堂。下面,我就如何提高英语课堂教学效率谈谈自己的一些见解。一、建立融洽的师生关系,营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣教师要做学生的贴心人,要重视感     

浅析英语教学质量的提高

要想提高英语课堂教学质量,英语教师不仅要提高自身素质以及在课堂上把学生的主体意识确立起来,还要注重在课堂上对学生的关怀,只有把三者有机地结合起来,才能使英语教学达到良好的效果。     

激活——提高英语教学质量的法宝

作为义务教育阶段的初中英语教学,更应该重视为学生的终身学习打下基础。提高初中英语教学质量,关键在于教师转变教育观念。推进课堂教学创新,活跃课堂,实现师生互为主体的课堂教学。提高英语课堂教学质量。下面结合自己的教学实践。谈谈一点体会。     

浅谈终身学习型小学英语教师的形成策略

陶行知先生说:"出世便是破蒙,进棺材才算毕业。"作为小学英语教师,要认真研读小学英语教材教法,探索高效教学途径,在平时的教学中学习现代教育技术,提高小学英语课堂效率。在业余时间,还要积极拓宽学习渠道,提升自身修养,并坚持向学生学习,做一名终身学习型的小学英语教师。     

巧用“课堂瞬间记忆”提高英语教学质量

最近几年,我国的教育界打着"减负"的口号,提倡减轻学生的学习负担。然而大多数的人都片面的认为"减负"无非就是老师少布置作业,不搞题海战术。但是英语是一门语言,要学好这门语言,单词、词组、句子、语法等等还是要花时间去记。为了切实的减轻学生的学习负担,更为了提高英语课堂的教学质量,结合本人的实践经验,本人认为课堂的瞬间记忆是一种科学化的学习方法,更是提高英语课堂教学质量的有效方法。     

如何在英语教学中建立良好的师生关系

正苏联教育家霍姆林斯基认为:"师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成。"师生关系主要取决于教师的职业道德以及个人素质。教师树立好自己的形象,学生才会对教师尊敬,进而提高教学质量。在教学中,我们应努力营造良好的教学气氛,使英语课堂气氛浓郁、生动活跃,激发学生英语学习的兴趣。为了在英语教学中创设并保持这种"良好的气氛",在教学中确立良好的师生关系就是一个非常重要的方面。那么在英语教学中如何建立良好的师生关系呢?     

如何提高大学英语课堂教学效果

如何提高大学英语课堂教学效果,已成为当前大学英语教学改革的重点。本文从提高大学英语课堂教学效果应注意的几个方面入手,阐述了在英语教学过程中,教师要不断加强自身修养,合理引导学生的自主学习,激发学生的学习兴趣,并借助现代电教媒体,激活英语课堂教学活力,从而提高英语课堂教学效果。     

抓好三个环节,提高英语教学实效

<正>初中是整个中学英语学习的基础阶段,也是关键时期。为了搞好初中英语教学,提高教学实效,我认为,在实际教学实践中,应抓好三个环节:备课、课堂教学和课后工作。一、抓好备课环节,为提高教学实效做好准备备课,是教学的首要环节,也是十分重要的一个环节。课准备得怎样,直接影响教学效果。因此,为了保证英语课堂教学质量,教师要十分重视备课工作,只有这样才能为提高教学实效提供有力保障。备课一般有三备:备学生、备教材和备课堂。备学生,是指     

师德师风建设活动之我见

加强中小学教师职业道德建设,提高教师队伍的整体素质,推进依法治教、依法执教进程,全面促进教育教学质量的提高。这就要求教师要加强师德修养,成为学生的楷模,严格要求自己,率先垂范,这也是社会主义教师道德的一个基本要求。