精心取舍,成就语文高效课堂

课堂教学是教师传授知识、培养学生能力的最主要的途径。要想提高课堂教学效率,教师必须要学会精心取舍。     

精心设问 切入高效课堂

本文通过实例对如何通过设计提问提高课堂效率的问题进行了讨论。     

精心解读教材，打造高效课堂

著名特级教师于永正说过：“课前,老师得先和文本对话,即钻研好教材。只有把教材把握好了,才能和学生交流。我备课没有什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读、默想,当读出自己的理解、情感,读出文章的妙处,读出自己的惊喜时,我便敢走进课堂。”诚然,解读教材,是上好课的前提;要打造高效课堂,离不开课前对文本的精心解读。     

追求数学课堂的真实，探索高效课堂的途径

初中数学高效课堂改革,减轻学生负担一直是每个学校,每位数学教师探索追求的目标,但在数学课堂改革中有些师生失去了自我,课堂失去了真实,看似“热闹”实际效果甚微。因此,追求数学课堂的真实,探索高效课堂的途径已成为一个新的研究主题。     

追求有效教学，构建高效政治课堂

随着新课改的深入,构建高效课堂模式势在必行。高效课堂的理想状态是教师以尽可能少的时间、精力和物力的投入取得尽可能强的教学效果,从而实现预定的教学目标。要构建高效政治课堂,必须有一套切实可行的措施。     

精心讲评试卷，打造高效课堂

从揭示错解、理清思路、归纳方法、变式训练等方面组织试卷讲评课教学,使“枯燥乏味”的试卷讲评课变得“妙趣横生”,这才是高效的试卷讲评课堂．     

课堂取舍与核心问题的选择

一堂课上，学生提出的问题肯定不少，教师不可能将这些问题一一解答，这就要求教师对问题进行取舍，从众多问题中选择核心问题进行教学。如：选择对理解文本内容起提纲挈领作用的问题、选择体现文本价值取向的问题、选择激发学生独特体验的问题。     

有效教学与课堂取舍摭谈

＂有效教学＂中的＂有效＂,最根本的含义是＂有效果＂。有效果中的＂有＂是与＂无＂相对的,是大于零效果的一种表述,而大于零又是一个广阔而模糊的评估空间。课堂取舍是指课堂教学中为了体现教学的有效性而对教学思想、教学内容、教学方法等方面所进行的综合的精心筛选。     

精心准备 高效实施——如何打造小学高效课堂

新课程的实施,让教师感到教学任务繁重。对于如何减轻自身的教学负担而不影响到教育教学质量,对每一个教师来说都是值得思考的问题。对此,教师应结合教学实践,针对如何在小学数学课堂中打造高效课堂进行积极探索。     

发挥教学机智，追求小学科学高效课堂

科学领先,民族强盛。分析如何打造小学科学的高效课堂,从科学学习要深化探究谈起,提出了科学探索要敢于质疑的论断,主张让学生享受亲临的乐境,阐述了观察是新发现之源的意义,最后以使用先进的教学手段提升学生的兴趣结尾。     

精心雕琢课堂提问 高效演绎课堂亮点

课堂是向未知方向挺进的旅程。教师应机智地创设机会,激发他们的认知需求,诱导学生积极探索。笔者先提出课堂提问的现状,再从方法,原则,重要性等方面与各位同仁探讨,高效演绎课堂亮点。     

开发数学潜能 追求高效课堂

数学潜能具有可开发性,帮助学生从数学思维、数学思想、数学教学、数学学法、数学审美等方面开发自己的潜能,不仅有助于学生数学能力的培养和学生数学学习质量的提高,更是能够提升教师课堂教学的效率。     

激活课堂，再创高效

高效课堂是减轻学生课业负担和提高教学质量的有效途径,也是教师追求的目标。教师要将课堂还给学生．激发学生的学习兴趣,引导学生自学、爱学、会学、乐学,最终实现课堂效益最优化。激活课堂是实现高效的基础和前提。作者就如何激活数学课堂提出建议。     

妙问善导，追求高效——浅谈小学数学课堂提问策略

想要调动学生积极性、活跃数学思维和让课堂灵动,巧妙设问是关键。文章从循“趣”而问、按“情”而问、顺“需”而问、迎“疑”而问这四个方面阐述课堂提问的策略,以构建高效数学课堂。     

不懈的追求——打造高效课堂

打造高效课堂,这是教学的生命。学生在课堂上学了什么？得到了什么？这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。笔者在教学中,一直以高效课堂为目标,在多年的教学中,也有了一些自己的体会。     

精心提炼有效问题 构建高效课堂

课堂提问是教学方式之一,是课堂教学的一种必要手段。课堂提问这一环节不但可以促进教师实现教学目标,还有利于培养学生的创造性思维。所以精心提炼有效问题,挖掘有效的课堂提问,可以构建高效的教学课堂。     

精心构建高效课堂,提高政治课教学质量

在新课程改革的大潮驱动下,社会各界对学校、对教师提出了更高的要求,如何构建高效课堂是每一位老师都要面临的问题。在教学过程中,不仅要使学生主动获取知识与技能,而且要使学生有过程与方法的经历和体验,最终才可能培养学习兴趣、掌握技能、提高成绩。高效的课堂教学是培养学生获取知识、提高学生学习能力、实现知识与能力互相转化的主要手段。构建优质、高效的课堂教学模式是全体教师面临的共同课题。只有不断思考,不断实践,才能有所收获,有所创新,从而实现提高课堂效率、达到远期目标。作者结合政治实际教学过程中的经验谈谈创建高效课堂的方法。     

把握课堂节奏追求高效课堂

发现问题问题源于听了一次化学学科的同课异构的公开课,两位教师应用相同的教学素材和同样多样化的教学形式,而最终给人的感受却不尽相同。一位教师的课堂让人觉得舒服,学生反应积极主动;而另一位教师的课堂则让人感觉不够舒展,找不到应有的韵味。到底问题出在哪呢？     

课前精心准备,创建高效课堂

如何创建数学高效课堂是我们每一位教师不断反思与探索的课题,而有效的课前准备是创建高效课堂的前提和基础。本文从转变观念,改革备课方式;钻研教材,灵活设计课堂;熟悉学生,做到分类施教;认识自我,扬长避短四个方面阐述了课前准备的内容和做法。