发展中的玉溪师专财务处

会计是随着人们的生产实践而产生的一种活动.最初由于生产力很低下,会计只是“生产职能的附带部分”,就是“在生产时间之外附带地把收支、支付日期等记载下来”.随着社会的进步,生产力的不断发展,生产规模的扩大,物质资料不断增多,生产过程及生产技术日益复杂,生产管理要求不断提高,会计工作所提供的有关经济活动情况就显得越来越重要.这样,会计逐渐从“生产职能中分离出来,成为特殊的、专门委托的当事人的独立的职能.”作为预算会计的历史沿革,在西周时就出现了“官厅会计”一词;宋朝所设立的会计司是我国官厅会计组织的首次命名,所采用的“四柱清册”会计方法,为我国后来的会计方法奠定了理论基础.新中国成立后,在借鉴前苏联会计模式的基础上,结合我国的实际,逐步建立了适合我国国情的一套会计制度体系.     

成长中的玉溪师专社会科学部

为了适应学校教学和管理发展的需要,突出德育的首要地位,强化“两课”在学校思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,在马列室、教科室和德育室的基础上于1993年11月组建了玉溪师专社科部。开设《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论概论》、《中国革命史》、《思想道德修养》、《教育学》和《心理学》等七门公共理论课程。1993年秋季承办自考辅导法律专业班;1998年底经省教委批准设立政教专业并于今年招生。玉溪师专党委、行政各级领导非常关心社科部的成长,特别是党委书记施洪同志亲自抓“两课”建设,多次指导社科部的工作,校长杨世华…     

玉溪师专教书育人的回顾与思考

江泽民总书记《在庆祝中国共产党七十周年大会上的讲话》阐述了教育对提高人民的思想道德和科学文化素质与培养社会主义事业接班人的战略意义。他说:“百年大计,教育为本。教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程”,要求教育培养“适应社会主义现代化建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。”这是党赋予全国各级各类学校的教师和教育工作者的光荣职责,也是指导教育实践的指南针。     

1996年玉溪师专社会实践经验谈

玉溪师专的学生社会实践教育活动开展多年,已形成制度,所做工作富有特色,历年来多次受到国家级、省级和地区级的表彰.九六年,玉溪师专根据国家、省和地区的有关文件精神,结合实际,精心策划,认真组织和实施了以“大学生志愿者扫盲和科技文化服务行动”为主题的学生社会实践活动.其工作更见成效,并且富有一定的创造性.本文试图就其实践的情况谈一点经验认识.     

附录——玉溪师专共产党员获奖情况一览表

省部级姓名性另。J年龄职务（含专业技术职务）获奖年月获奖全称施洪男53党委书记1992年5月省委省政府授予优秀教育工作者奖王毅男38宣传部长讲师1985年互月省高校优秀班主任勺赵美仙女44副主任科员1994年＊月省教委授予大中专毕业生分配先进工作者称号高卫国男38副校长1994年9月省教委授予先进教师奖何建林男41副科长’1985年9月1988年3月省教委授予高校食堂先进工作者省教委授予高校后勤改革先进个人张绍武男52副处长1993年10月省高校后勤先进工作者杨宝嘉男29副处长1987年9月1990年5月省新长征突击手省高校后勤先进个人姚庆龙男53副校长…     

玉溪师专图书馆中文期刊剔旧刍议

(一)剔旧原因 随着社会的发展,科学技术的进步,人们对知识的需求量和对情报、信息交流的追求,促使了书刊资料出版、发行剧增,使图书馆书刊的收藏与使用这一矛盾空前尖锐起来,阻碍并中断新的信息交流,新知识藏入。据联合国教科文组织公布的数字:全世界七十年代末,八十年代初,期刊出版达十三万种,每年刊载论文500万篇,全世界文献总量每八年翻一翻,一些尖端科学文献每二、三年就增加一倍,据国内统计,1950年杂志295种;1965年790种;1983年3415种;1986年4100种;而另一面,知识的使用却又大大少于知识的产量,这样形成了日益扩大的知识“剪刀差”。形成的原因为:a,量多难以查寻到自己需要的东     

严谨求实,勇于创新的玉溪师专化学系

玉溪师专化学系创建于1978年秋.1987年经省教委批准实施“化学、生物主副修”教学计划;1993年秋增设“应用化学专业(方向)”1994年秋承办自考辅导“市场营销”专业班;1997年增设“野生动物保护与利用”专业.现在已经建成师范与非师范兼容的综合性多学科系.化学系现有专业课教师19人,管理人员2人.化学专业课专任教师12人,生物课专任教师7人,(其中教授1人,副教授3人,讲师及实验师共9人,馆员1人,助教7人).教学基础设施及教学设备日趋完善,基本能适应教育教学的需要.化学系自建系以来,在上级组织的关怀和学校历届领导的指导帮助下,坚持社会主义的办学方向,坚持全面贯彻落实党的教育方针,正确处理德育、智育、体育三者间的辩证统一关系;注重学生德、智、体全面发展;坚持从严治系,坚持改革创新;强化系风建设,优化育人环境.经多年努力,已经形成“严谨求实,开拓创新,勤勉自律,扶正祛邪”的良好系风.在教学、科研、学生教育管理等方面都有明显长进,赢得全校师生、学校历届领导和学生家长的一致公认和好评.     

玉溪师专电化教育发展的几点建议

目前,现代科学技术日新月异,已经渗透到社会的各个领域之中。将现代化的科学技术和传统的教育手段相结合的新学科——电化教育,已被各级各类学校广泛应用于教学实践之中。同时,随着生活水平的提高,电视、录像已经进入家庭,发挥了它的教育作用。 我校在建校初期就有了电教室,发展到今天,成立了电教中心。从以前一台家用录像机起家,发展到专业用的电视录像片制作系统设备。供教学用的录像设备遍布各系,有的系成     

玉溪师专加强教育思想建设的基本思路

玉溪师范高等专科学校是玉溪地区唯一的一所高等院校,它承担着为玉溪地区和省内边远地区培养“普六”、“普九”所需合格教师的任务;随着玉溪地区经济的迅速发展,它又承担起了为地方经济发展培养急需人才的任务。这两大任务的确立,为学校的发展构建了一个新的格局:即在巩固、提高师范教育的同时,努力办好与玉溪地区“八大”支柱产业相关的非师范专业,使学校在“九五”期间或稍长的时间内成为一所地方性、综合性的高等学校。根据学校格局的这一变化,学校必须加快改革和发展的步伐,使学校的教育质量、教学质量、科研水平有一个较大的提高。要达到这一目的,我们认为首要的任务是加强教育思想的建设,以科学的、系统的教育思想指导学校的各项工作。我们知道,教育思想是人们的头脑对现实教育的能动的反映。学校的改革和发展必须要有教育思想的指导。没有教育思想的指导,学校的改革和发展必然带有很大的盲目性和随意性,必然给学校的改革和发展带来这样或那样的问题和困难,乃至于违背教育的规律,造成更大的失误。因此,我校建校十八年来,历届学校领导都十分重视教育思想的建设,特别是近几年来,学校在总结十八年来办学经验的基础上,逐步构建起了我校的教育思想体系,对于这个思想体系,我们是做如下思考的。 一     

玉溪师专数学系教材教法改革的尝试

一、改革构想的产生为了对玉溪师专数学系在教育教学中的成果及存在的问题有一个更加全面的了解,1989年10月,数学系组织了两个调查小组分赴几个县,就玉溪师专数学系毕业生的政治素质和业务素质作了一次跟踪调查。通过访问县教育局和中学领导,与毕业生开座谈会、个别交谈、听课、填表等多种形式的调查研究,了解到这些毕业生大都能完成教学任务、服从组织分配、工作中兢兢业业,多数能博得学校领导、同事和学生的好评。但是,也发现了一些存在的问题,其中比较明显的是有部份毕业生在校期间虽然成绩优秀,专业基础知识掌握得较牢靠,但就是难以通过较好的教学方法把知识传授给学生,在教学工作中显得口拙舌笨,所掌     

玉溪师专教育事业发展的统计分析(一)

玉溪师专的创办和发展,是云南省社会经济改革发展并不断深化的标志之一。在十九年的发展过程中,不断提高教育教学质量,不断扩大规模效益,现已建成初具规模、独具特色的滇中地区一所普通高等师范专科学校。本文拟从统计的角度,试图对学校教育事业的发展及存在的不足和今后应注意的问题作一个粗浅的探讨。     

十四春秋耕耘记——对玉溪师专学报的回顾

玉溪师专在建校之初,学校领导和教师们就清楚地意识到,作为一所高等师范学校,教学质量的提高,一定要有坚实的科研作后盾.为了给师生提供一个教学科研论文的发表园地,也为了把师生们的科研成果推广出去,同时也把外面的新的教学科研信息引进来,经过学校反复地论证,决定创办《玉溪师专学报》.1985年年初,云南省新闻出版局批准了我校创办学报的申请(定为内部交流学术刊物),玉溪师专学报编辑部也同时成立.同年11月出版了《玉溪师专学报》的第1期(创刊号).1986年学报编辑部在学校领导的指导下,根据学校教学科研的实际情况,正式确定《玉溪师专学报》为16开本,综合版,双月刊;并取得了云南省内部报刊特许证.1988年由省新闻出版局换发内部报刊准印证;1995年再次换发云南省内部期刊准印证;1998年根据国家和省出版主管部门的文件精神,停止使用内部刊物刊号,改为内部资料.     

扩大成果 深化改革 开拓前进——玉溪师专一九九四年综合改革回顾

我校在上级党委的领导下,认真贯彻省教委一九九四年三月召开的全省高教工作会议精神,在总结学校内部管理体制改革成功经验的基础上,抓住机遇,在以内部管理体制改革为重点,向以提高教学质量和办学水平为目标的学校综合改革发展.经过一年的努力,学校的综合改革又取得了可喜的成绩.     

高校改革应因校制宜——玉溪师专走内涵发展为主的道路

教育发展的出路在于改革,只有通过改革才能走出发展教育的新路子。当前我国的教育改革受到来自两个方面的强有力推动:一方面世界经济、科技的迅速发展和综合国力的激烈竞争,迫切要求教育进行全面改革,以迎接未来的挑战;另一方面,我国社会主义市场经济体制的建立和政治、科技体制改革的深化,也要求加快教育体制改革,要求教育增强主动适应经济建设和社会发展的能力。教育改革应该在教育体制、教育教学制度、教育思想、教学内容和方法四个方面全面展开。要以体制改革为重点,同时进行其他方面的综合配套改革。《中国教育改革     

应运而生 应运而长——写在玉溪师专建校二十周年之际

玉溪师专创办至今已二十年.二十年前,经过十年浩劫的中国百废待兴,社会急切地呼唤知识、呼唤人才,人们迫切地寻求教育,要求读书.在这种大背景下,玉溪师专诞生了.今天,这所学校占地260亩,全日制专科在校生1990余人,在职教职工386人,师范和非师范专业及方向达到19个,校舍建筑面积6万多平方米,累计基本建设投资3800万元.教学仪器设备近500万元.办学初期,几个专业共9门课程参加省统考,获得六个第一、两个第二,一个第三.之后省教委多次组织专家对各个专业进行评估,均获得很好的成绩.从95年开始,省教委对全省专科层次在校生进行英语统考,玉溪师专连续三年获第一,98年获第二.是省文明学校,地区文明单位.办学二十年,向社会输送了一万余名专科层次的毕业生.在全省十所师专里     

要深入持久地学习研究邓小平理论——祝贺玉溪师专建校二十周年

今年,是玉溪师专建校20周年.20年,在人类历史发展的长河中,仅只是弹指一挥间;然而,在玉溪师专的创办和发展过程中,却充满着艰辛、不懈奋斗的创业精神.20年前,玉溪师专是在“文革”结束后一片荒凉的原玉溪师校的旧址上,几乎是白手起家、创业发展起来的.现在,学校占地263亩,校舍建筑面积6万多平方米;拥有教师386人,其中教师250余人,教授4人,副教授31人,讲师123人;设有师范专业9个,专业发展方向2个;非师范专业4个,专业方向6个;自考辅导站1个;国际文化交流中心1个;拥有各类实验室33个,语音室3个,微机室2个;有藏书达32万余册的图书馆和能承办省级运动会的各类体育设施;报纸和学术刊物各1个;还创办了校办产业“三高公司”及其附属的特禽养殖场等等.形成了以德育为首位,以教学为中心,以培养合格的高等专科人才为目标,以改革为动力,以师资队伍建设为基础的,有着较     

玉溪师范高等专科学校图书馆简介

玉溪师范高等专科学校图书馆刨建于是1987年,图书馆现藏书21万册,中外文报刊1000种,重点收藏高等学校各学科基础理论和教学参考书及其它教育类书刊文献。1984年建成藏书楼,面积2678平方米,1990年新建阅     

谈六盘水师专篮球队训练模式

就师专篮球队的选材、训练时间安排、运动负荷、训练手段与方法,提高理论知识,培养篮球意识等方面,进行阐述。     

论构建六盘水师专文献检索体系结构

根据六盘水师专图书馆的现状,从构建书面目录,机检目录及文摘索引入手,讨论了构建这两种检索体系结构的方法和格式。     

谈我校国际文化交流中心对外现代汉语教学的课程设置

随着对外开放步伐的加快,在国外兴起了“中国热”,越来越多的外国人士开始踏上中国这片土地,开始了他们的东方生活与学习生涯.在我国,对外汉语教学起步于50年代.十一届三中全会的召开,给中国带来了勃勃生机,国家的富强,对外的搞活,也促进了对外汉语教学事业的蓬勃发展.我校对外汉语教学始于1993年,至今已有五年的历史.在短短的五年里,我们先后培养了近四十位来自不同国家的外籍学员,他们毕业后,有的留在中国工作,有的回国,在自己的国家里从事与汉语语言有关的工作.还有一些,已深深地爱上了中国这片土地,多次回来深造.在所接纳的学生中,有的是为了了解中国的历史文化,有的是为了今后工作的需要,有的学习期限长,有的学习期限短,有的在学习过程中只注重交际、实用性语言的掌握,有的则希望在听、说、读、写、译方面得到全面发展.他们的学习目的不同,学习的侧重点不同,学习期限也