抓好学生养成教育努力建设良好校风

德育工作是培养学生做人的教育,是素质教育的灵魂,是学校工作的重中之重,我校向来都非常重视德育工作,德育工作是其他各项工作之首。学校经常向全校学生宣传：“智育不合格是次品,体育不合格是废品,德育不合格是危险品。”我们相当清楚德智体全面发展的重要性,每学期开学之初学校都要向各班下达德育工作计划,要求利用每周班会进行德育教育,把抓好学生的养成教育作为德育教育和校风建设的重中之重来抓。[编者按]     

加强德育工作 推进素质教育——浅谈小学德育工作

德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程,也是反映人类文明进步的一个标志,更是学校工作的灵魂和统帅,它贯穿于教育教学的全过程,对学生全面发展起着主导方向的作用。那么学校如何才能真正把德育工作放在首位,培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人呢?只有充分发挥学校整体功能,寓德育于日常管理及各项活动之中,方能收到良好的效果,达到预期的目的。这就要求教师提高自我素质,树立敬业思想,言、身教并重,课内外结合全面教育学生。而学校则要突出主旋律,形式多样化地开展德育教育,坚持“五爱”教育,引导学生确立正确的人生观和世界观,具体抓好以下几方     

山东东平县技校德育教育立体化

山东省东平县技工学校把德育工作做为素质教育的基础工程 ,抓紧抓好 ,取得了良好的效果。学校针对德育工作的新特点、新情况 ,对新的德育工作目标作出整体规划 ,制订出切实可行的教育内容 ,进一步拓宽德育教育渠道 ,优化育人环境。在充分发挥学校主渠道作用的同时 ,千方百计地调动社会和家庭两个方面的积极性 ,具体措施是 :学校协同家长密切合作 ,吸收家长参加德育工作 ,成立家长委员会 ,定期召开家长会 ,制定“家长联系制度” ,每个月与学生家长联系一次 ,把学生在校表现向家长介绍 ,取得家长的大力配合 ;学校建立固定的校外德育基地 ,通过…     

面向社会需求探索中职德育教育模式

面对目前形势下中职学生的素质状况,中等职业学校应重新认识德育的地位和作用,有针对性、有实效性地抓好学校的德育工作。改变传统中职德育的方式,在建立德育工作体系、建立党员联系班制度、进行心理健康教育、开设儒家文化课程、创新学科德育教育等方面探索现代德育教育的新模式。     

区域德育工作系统的功能和价值取向

《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中指出“德育工作是一项社会性的系统工程”,要求各级领导“整体规划学校的德育体系”、“完善德育工作管理体制”,“学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使三方面的教育互为补充,形成合力。”     

物理教学中的德育切入点

《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》中强调：“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育……使诸方面教育相互渗透,相互发展,促进学生的全面发展和健康成长．”同时要求“进一步改革德育工作的方式方法,寓德育于各学科教学之中”．在学校中开展德育,通过课堂教学为主渠道的多元化德育教育途径,对学生进行道德品质的教育,现在就物理课堂教学中,如何德育教育进行了思考和探索．     

小学德育常规必须做到“八坚持”

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学饺工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置。要抓好德育工作必须首先抓好德育常规,本文从坚持加强德育队伍建设、坚持不断完善德育制度、坚持抓好学生养成教育、坚持认真落实课程育德、坚持搞好德育阵地建设、坚持注重校园文化建设、坚持强化少先队组织建设、坚持开展系列德育活动八个方面进行论述。     

技工学校开展德育工作的途径及方法初探

德育是教育者按照一定的社会和阶级要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。加强对青少年学生的思想教育、品德教育、政治教育、法纪教育、个性心理教育以及品德能力教育等,是德育教育的重要内容,也是学校教育的重要组成部分,切实搞好学校的德育工作,是学校德育管理工作的基本任务和归宿。一、坚持“德育为首”、“全员参与”,是搞好德育工作的前提众所周知的“德育为首”的提法,准确地描述了德育在学校工作中的地位。它不仅仅是一个先进的办学理念,更是一个在…     

充分发挥学校主阵地作用大力加强青少年思想道德建设

学校是对青少年进行思想道德教育的主阵地,学校必须坚持以人为本,始终把德育工作放在学校工作的首位,明确德育目标,增强德育工作的针对性和实效性,切实把德育工作贯穿于教育教学的各个环节,并通过加强德育工作队伍建设、校园文化建设、完善德育评价机制、开展教育科研等,不断提高德育工作的效果,提高青少年的思想道德水平。     

运用现代教育技术,优化德育整体效益

小学德育纲要》指出：小学德育要贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。为此,我校把德育工作作为一项十分重要的系统工程来抓,扎实做到思想认识、组织保证、队伍建设等方面加大力度,同步到位。具体运作中,我们在健全了校长负责下的德育工作领导小组的基础上,构建了一支由班主任、辅导员和学科教师组成的全员德育工作队伍,紧紧围绕德育目标,努力做到管理育人、教书育人、服务育人,以求实现德育整体效益的优化。近年来,为了适应社会的发展和现代教育发展的需要,学校形成…     

把德育工作贯穿在校团委工作之中

德育工作是学校工作中的重要组成部分，关系到学校培养什么人的问题。按照教学育人、服务育人的要求，学校党、政、工、团等各方面的工作都应将德育教育作为各方面工作的重要环节抓紧抓好，作为学校团委，如何将团的工作和德育工作更紧密地联系在一起、将德育工作贯穿于团的工作始终，我们在近年来的工作中作，一些尝试和探索，取得了一些成绩。     

加强德育工作建设,提高青少年思想道德水平

青少年的身心健康和思想道德发展对社会的发展影响甚广。学校作为德育教育的主要场所,应把德育的工作作为教育中的首要任务,切实抓好德育工作的每一环节。     

广西武鸣县实验学校德育工作日常管理的几点做法

中小学德育,贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,怎样搞好德育管理,保证德育工作效果呢?几年来,我们扎实有效地抓好如下几个方面: 一、重视德育队伍的建设。我们建立了以党支部为领导核心,以校长为指挥中心,分部(学前部、小学部、初中部)负责,分年级管理,工、妇、团、队配合,班主任具体实施的德育领导网络,并始终注意德育骨干的配备与培养。     

“三心二意”促德育

我在临高中学任职期间,遵循教育规律,尊重学生人格,面向学生,坚持把德育放在首位,抓德育促学习。通过班会、课间聊天、个别谈话、晚修前十分钟等途径,进行正面教育,抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、后进学生的转化工作,树立学生生活和学习的信心,提高他们的个人素质。德育工作效果显著,得到领导、同事、学生和家长的好评。在德育教育工作中,我的经验是“三心二意”。一、“三心”是做好德育工作的核心     

增强德育“实效性”及“针对性”的教学思考

要实现德育的“针对性”和“实效性”,应正视目前德育教育的误区,以冷静、理性的态度和从儿童发展的视角反思以往的教学,努力从误区中走出来。【误区1】德育工作化“德育工作化”造成了教育工作者思想上的混乱,很多学校错把德育设置成学校的一项专职工作,配备专职的德育工作者。这实际上妨碍了全体教育工作者对学校德育的参与,妨碍了全体教育工作者对学生的教育和引导。同时,把“德育工作”与“教学工作”“、体育工作”相提并论,客观上是在暗示学校存在“非德育工作”,教职工中存在着“非德育工作者”,从而淡化了道德教育,出现了为完成工作…     

哈尔滨市教委召开德育工作现场会

<正> 6月10日,哈尔滨市教委在呼兰县农民中等专业学校召开了德育工作现场会。会上,呼兰农专校长左毅同志介绍了《把德育放在首位,培养新型农民技术人才》的经验;班主任钟淑娟同志介绍了《如何做好学生思想政治工作》的经验;与会者还观看了该校的德育教育成果展览和建筑七班的《理想、拼搏与振兴家乡》的主题班会。这所学校坚持“德育为首、教育为主、质量为本”的办学方针和。教书育人、管理育人、服务育人”的办学原则,精心育人,服务于农。他们成立了德育工作领导小组,下设政教处,抓日常工作;选拔培养一批德育工作骨干队伍;     

武清县委县政府布署中小学德育工作

三月上旬,武清县委,县政府召开中小学德育工作会议,对今后的德育工作进行了具体布署。一、迅速健全德育工作的领导体系。县乡两级要尽快成立“青少年教育协调委员会”,负责协调各部门共同做好青少年德育工作。县教育局要组建德育科,督导室设专职德育督导员;各乡教育办公室设分管德育工作的主任和专职干部;12个班以上的国办中学和乡办初中都要设德育处;规模较小的中学和中心小学设专职德育工作者,以利加强德育工作的组织领导与评估。二、加强德育理论的研究。县教研室成立中小学德育研究组,并迅速建立一支专兼结合的德育科研队伍。县委县政府要求全县要把爱国主义教育、劳动教育和行为规范教育作为重点,并加强这方面     

在求实与创新的交汇点上——枣庄市学校德育工作巡礼

地处铁道游击队故乡的枣庄市,几年来认真贯彻落实党中央加强和改进学校德育工作的一系列指示,求实、创新地开展德育工作,取得了显著成效。初步形成了独具特色的德育工作新格局。 ——变弱为强,加强德育工作的机构和队伍建设。枣庄市建立了“三条线”的德育实施渠道。一是各级党政和教育行政部门的管理渠道。市里成立了由分管书记、分管市长任正副组长,宣传、团委、公安等有关部门参加的“德育领导小组”,负责组织、协调全市青少年的思想教育工作;市和区(市)教委建立了“德育办公室”,具体负责学校的德育工作。二是学校内部的德育实施渠道。学校建立了党支部领导下的校长负责德育工作的体制,中学和有12个班级以上的小学都建立了德育处,形成了德育处具体实施,党、政、工、团、队和班主任齐抓共管的学校德育工作格局。三是社会教育和家庭教育的协调渠道。市、区、乡各级建立了“关心下一代工作委员会”、“三结合教育委员会”等组织;各校建立了“家长委员会”、“社区共建共管委员会”,聘请了校外辅导员,目前全市共有校外辅导员3000多人。三条线分工协作,形成了统辖全市几十万     

办好家长学校 提高家长素质

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合.学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使三方面的教育互为补充、形成合力.要通过家长委员会、家长学校、家长接待日等形式同学生家长建立经常联系,大力普及家庭教育知识,吸收家长参加德育过程.”这是对学校在提高家长的教育素质方面提出的较高的要求.如何落实中共中央的要求?如何主动地把家长吸收进来参加学校的德育过程?我校的教育实践证明,举办家长学校是个好办法.     

凸显家庭教育特色

我校始终把“立德树人,家校共育”作为德育工作的主旋律,树立育人为本的思想,积极构建学校——家庭——社会三位一体的德育教育网络。学校还把家庭教育作为德育工作的特色来抓,引导家长正确地对子女进行家庭教育。积极构建以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的“三位一体”的教育格局。