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近年来,社会各界对小学英语教学关注得越来越多,家长也越来越重视孩子小学英语的学习。因此,关于小学英语教学现状方面的研究日益增多,该文就是通过网络工具,纸质文件等对最近几年的文献加以综述,并阐明自己的一些观点。 相似文献
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微课题研究是促进教师专业化发展的重要途径之一,它能引领教师进入一种研究状态,经历教育教学问题的发现、反思、解决的过程,在实践中触摸一种本原的研究方法,使教师真正成为教育教学的主体。在小学英语教学中开展微课题研究,必须坚持兴趣原则、价值原则、效益原则,关注微课题研究资料的有效性,恰当处理微课题与常规教学活动的关系,提高教师研究与实践的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
小学英语课堂是基于一定文本情景设计开展的英语教学,教师往往需要了解小学生的兴趣发展和文化基础,并在此基础上选择适合的授课方式,最终帮助小学生掌握英语知识。而将传统文化引入英语课堂有利于学生形成文化自豪感,更好地用英语讲述中国故事。 相似文献
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从2006年开始,昭通市逐步实施从小学三年级开设英语课,经过四年的推广普及,小学英语教学取得显著效果。通过学生问卷分析目前小学英语教学现状,分析教学过程中存在的问题,以期对提高小学英语教学质量有所促进。 相似文献
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铁岭县农村小学英语教学现状调查分析及解决策略 总被引:2,自引:0,他引:2
张秀丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(6):85-87
从2001年秋季起,铁蛉县各镇乡小学逐步全面开设了英语课程,从此,英语就列入了我县农村小学阶段课程。经过8年的普及.我县各农村小学的英语教学已逐步步入正轨,并取得了显著效果。但不容忽视的是,由于各方面原因,农村小学英语教学还存在着一定的困难。 相似文献
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调查表明,广州市自实施小学英语教学以来,取得的主要成绩是大部分教师对英语课程目标有正确的认识;教学方式和学习方式逐渐向现代化转变;注重形成性评价;能较充分地利用各类教学资源。存在的问题主要有英语教师的专业水平还不高;学生差异大,教师工作压力大;教材内容不易处理和掌握:英语学习环境不容乐观。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学英语教学活动开设之际,教师应在培养学生语言能力的同时,为学生贯彻深度学习理念。让学生在知识内容学习之际,更深入地探知知识的本质,并紧跟教师思路,做好课前的预习和课后的巩固复习,从而能在多思、多考的过程中,让学生在理解语言知识点的同时更好地内化所学知识。对深度学习理念引导下的小学英语教学进行了初步分析与探索,旨在以先进教育理念推动小学英语教学活动的正常组织与开展,进而确保学生英语素养及其能力的显著进步与提升。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
小学英语教学中,教师在对学生智育的同时,要更多地关注学生的情商教育,智商与情商之间并不是互相矛盾、互相对立的,而是人的发展的两个侧面。只有两者有机结合、协调发展,才能使一个人的英语学习潜能得到最大限度的发挥,最终走向语言学习的成功。 相似文献
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朱必前 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(6):91-93,96
本文通过对湖北省荆门市沙洋县农村小学英语教学现状调查,获得了大量的一手材料,发现了一些问题。针对这些问题,提出了一些解决的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
伴随着现代社会的高度全球化发展,英语作为一种世界通用语言,其越来越受到人们的重视,然而现代农村中小学英语的教学现状并不十分乐观。因此,教师应该从实际教学情况出发,进行教学模式的完善与教学方法的改进,对此教师可以从采用形象教学、开展游戏环节、培养文化意识等方面出发,提高农村小学英语的教学效率。 相似文献
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自从2001年以来,教育部要求在全国开设小学英语课程,如今十几年过去了,小学英语教学取得了怎样的成效呢?全国小学英语教学都在如火如荼的进行,但是小学英语的教学现状却不容乐观,引起它的原因有很多方面,本文主要从小学英语的教学对象、教学环境、师资队伍和教学方法四个方面来具体谈一谈小学英语的教学现状,希望能对现在的小学英语教育的改观有所帮助。 相似文献
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在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节增强趣味性;注重"以人为本",发挥学生的主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等,教学中要围绕四个核心要素展开教学实践。 相似文献
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林海颖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):231-233
随着素质教育和义务教育的进一步发展,国家加大了对小学英语教学的重视,从而制定了小学英语教学大纲和课程标准,但我国幅员辽阔,各地之间的社会文化和经济水平差异很大,从而导致小学英语教学的差别表现明显.本文针对福建省农村小学的现状在广泛调查的基础上进行了一些研究,指出了小学英语教学的现状,提出了一些对策,希望能对基础教育阶段英语教学提供一些必要的帮助.从而使我们的小学生掌握好外语的基础知识和技能,长大后能为国家建设作出更大的贡献. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(16):52-53
小学阶段的必修课程里面包含着小学英语,目前社会上对小学英语课程的实施状况非常的关注。小学英语在教学上是取得非常不错的成绩,但是还有一定的不足存在。在小学英语课程的设置、教学评价、小学英语教学与初中英语的衔接等方面需要尽快得到改进和提高,要对小学英语开设的课程进行科学合理的规划,为小学英语课程进一步规范管理的正确实施提供保证。通过学生问卷分析目前小学英语教学现状、分析教学过程中存在的问题,以期对提高小学英语教学质量有所促进。 相似文献
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小学阶段的语言学习是学生一生中的关键时期,也是语言发展最迅速的时期,提高小学生的英语学习兴趣和实践运用能力,提高英语语言运用能力,是新世纪人才的基本文化素养。小学英语教师要强化语言环境和语感的培养,以素质教育为基本目标,消除传统应试教育的负面影响,改进传统的教学模式,在课堂教学中营造良好的学习氛围,重点实施语言情感培育。 相似文献
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