职业学校德育的探讨

德育是学校教育的重要组成部分,而职业学校的德育更有其特殊性,这种特殊性更多的是体现德育的职业性和社会性,它与职业学校的培养目标是一致的。根据这一特点,本文提出了德育首位、思想政治教育是职业学校德育的核心内容、职业道德教育是职业学校德育深化的表现等观点。     

以人为本,重德重能——农村职业学校德育工作特殊性、所存在的问题及对策研究

职业学校学生相比于普通中学学生有诸多差异,正是生源的差异以及职业学校自身定位的特殊性决定了职业学校德育工作的特殊性。同时,职业学校德育工作在新时期新形势下面临着许多问题和困惑。笔者从这些特殊性和存在的问题与困惑入手,提出了加强职业学校德育工作的若干思考。     

刍议当前职业学校语文教学中专业的渗透

职业学校学生一毕业就会踏入到社会中,成为生产者或者是管理者,在学校中,学生很少存在了解企业的机会,很多毕业学生在毕业后难以融入社会中,不能顺利地进行角色转换,因此在职业学校学生的教育中需要强调学生的职业素质、政治教育等,更好地适应社会的需求。本文主要针对目前职业学校学生的特殊性,分析中职语文教育的重要性,重点研究职业学校语文教学中专业的渗透,希望能为相关人员带来一些帮助。     

以人为本,重德重能——农村职业学校德育工作特殊性、所存在的问题及对策研究

职业学校学生相比于普通中学学生有诸多差异,正是生源的差异以及职业学校自身定位的特殊性决定了职业学校德育工作的特殊性.同时,职业学校德育工作在新时期新形势下面临着许多问题和困惑.笔者从这些特殊性和存在的问题与困惑入手.提出了加强职业学校德育工作的若干思考.     

职高生就业心理调查及分析

为了真实而客观地了解职高生择业观念的现状,使学校有计划、有重点、有针对性地进行职业观、价值观、人生观等方面的教育和指导,我校教科研组于1999年1月至4月底,在深水地区数所职业学校,就学生的就业心理状况进行问卷调查。调查覆盖了全县职业学校的25个专业,4个年级,31个班级,共1230多名学生,比较客观地反映了在校生的就业心态,为职业学校开展择业、就业指导和创业教育提供了参考。一、职高生择业目标、依据和动机1选择职业的目标。目标是寻求的对象和想要达到的境地。择业目标是未就业人员对未来所从事职业的向往。在择业目标方…     

职校生管理中的四个关系

由于职业中学生源的特殊性,决定了职业学校学生管理工作的艰巨性、复杂性。一般说来,职业学校在学生管理中,必须正确对待如下四个关系,以提高管理工作的成效。一是正确对待学生个体素质与学校教育的关系。职业学校招收的职高生,综合素质较低的占有一定比例,给学校正...     

中等职业学校实施创业教育的途径探析

创业教育是现代职业学校的一项新内容。加强创业教育，培养学生良好的创业品质，使学生掌握创业的基本知识和技能是关系职校学生前途的重大问题。当前，我国职业学校实施创业教育还存在许多问题，为解决这些问题，有必要对职业学校实施创业教育的方法途径进行探讨，以利于职业学校更好地实施创业教育。     

中等卫生职业学校学生心理健康现状及对策

中等卫生职业学校学生,正值青春期,这一时期是人产生心理困惑、心理冲突最多的时期。由于职业学校学生构成上的特点(多为后进生,成绩差生),他们更容易产生心理问题,并且心理问题比较复杂,所以在教学中要更加关注他们的心理状况。而作为卫生职业类学校,除了具有一般职业院校学生的特点之外,因为专业设置、性别构成均不同于其他学校,学生的心理问题又有它的特殊性。文章在对卫生职业学校学生心理问题研究的基础上,提出了对职业学校学生进行心理健康教育的基本途径。     

职业学校学生厌学情绪辅导个案研究

职业学校学生身上普遍存在厌学情绪[1]。通过个案研究,探讨职业学校班主任、心理健康老师怎样在教育教学过程中加强对有厌学情绪学生的转化,更加深刻地体会心理健康教育在职业学校教育中的内涵及其重要作用。     

浅谈职中班主任德育工作的有效措施

道德教育是学校教育建设的重要组成部分,职业学校的道德教育有其自身的特殊性。根据文化基础差,思想意识差,职业中学生自控能力差,创新运用教育理论,尊重和宽容学生,树立榜样,率先开展德育,全面培养职业中学生的社会需求的合格人员。     

如何做好职业学校班主任工作

大部分职业学校的教师除了要担任专业课程的教学外,还要担任班主任工作。由于职业教育的特殊性,职业学校的班主任工作显得尤为重要。本文从树立威信、严格要求学生、对学生有爱心、重视学生能力的培养等方面对职业学校班主任工作进行探讨,旨在做好职业学校的育人工作。     

掬一捧阳光在学生心里——谈职业学校学生的心理健康问题及对策

伴随着素质教育的不断深化,全国各级各类学校在对学生进行知识传授和能力培养的同时,越发地重视起学生中开展积极心理健康教育。尤其是职业学校,学生的心理健康问题具有其特殊性。如何针对职业学校学生的心理特点,探索适合职业学校学生心理健康的教育模式,便显得重要而有意义。     

多媒体辅助教学软件制作

为了尽快地改变传统的教学方式和模式，使计算机多媒体教学真正逐步走进学校。走进课堂，促进教育技术的信息化，就要求教师制作适合自己课堂的多媒体教学软件。职业学校的教育对象不同于基础教育。针对职业学校教育对象的特殊性以及其知识结构的特殊性。在制作多媒体教学软件时应从多角度考虑。多方面着手。     

对于职业学校的学生评价和评教的几点看法

职业学校作为一个特殊层次的学校,在其评价学生和对其教师评教的时候应考虑自身的特殊性.全面合理地评价学生和教师,对于激发学生潜力,调动教师积极性以及职业学校的发展起着至关重要的作用.     

积极心理健康教育在职业教育中的应用

职业学校学生的心理问题有其特殊性,如何针对他们的心理特点,探索适合他们的心理健康教育模式,是急需研究的课题.本文将积极心理健康教育思想引入职业教育中,探讨积极心理健康教育在职业教育中的具体运用,从而为提高职业学校心理健康教育的科学性、针对性和实效性开辟新的途径.     

职业学校语文教学中的学生能力培养

语文课是职业学校教育课程中的基础科目。在市场经济快速发展的今天,要实现职业学校教学与社会需要的“无缝对接”,清醒地认识到职业学校语文教学中培养学生语言能力的重要性和紧迫性,探索职业学校语文教学中培养学生语言能力的有效策略意义非凡。     

职业学校素质教育内容探微

在当前全面推进素质教育的形势下，全国各级各类学校都在深化教育教学改革，细化素质教育内容，以期全面提高的综合素质。职业学校由于其培养目标的特殊性决定了其素质教育内容的特殊性。本结合当前职业学校实施素质教育的实际情况，详细阐述了职业学校素质教育的内容。     

职业学校的生命在于社会化

“职业学校有最紧要的一点,譬如人身中的灵魂,‘得之则生,佛得则死’。是什么东西呢?从其本质说来,就是社会性;从其作用说来,就是社会化。”这是黄炎培先生六十多年前创办职业学校的经验谈,今天学习起来,依然感到十分亲切,而且日见其言之在理。办职业学校就是要着力抓住带根本性的东西,抓住活的灵魂,即职业学校本身的社会化。 职业教育实际上就是社会化的教育。职业学校只有求助于社会,服务于社会,直接为社会输送专业技术人才,学校才会有生命力。具体地说,职业学校的社会     

浅议中职学校的数学教学

文章从职业学校数学教学的特殊性出发，分析了职业学校学生的学习特点，及目前数学教材的现状。提出了关于加强职业学校数学教学的个人看法和做法。     

职业学校学生职业能力和创业意识培养与实践

职业能力和创业意识培养是职业教育的重要内容,探索适应职业学校学生职业能力和创业意识的培乔,从而形成具有职业学校特色的就业指导,使就业指导和创业教育的课程教学更加贴近职业学校学生的实际,使职业学校学生具有一定的就业竞争力,是当前职业学校教学亟待解决的首要问题。