论网球运动及其文化在中国的推广

网球运动有着独特的起源和发展历程,并且形成了自身的项目特质和文化。网球文化形成于网球的发展过程中,并且促进了网球运动的开展。伴随着产业化的发展,网球广泛地在欧美国家流行起来,并且逐渐风靡全球。随着中国女子网球在世界大赛中不断取得好成绩,网球运动在中国迅速普及。作为一项完全外来的运动,网球文化与中国传统体育文化有共通点也存在很多差异,这些相通和不同,也是网球文化在中国推广所将遇到的契机和阻碍。     

论高校校园网球文化建设

论述高校校园网球文化的内涵与建设意义,提出高校校园网球文化建设的措施。     

论高校校园网球文化建设

论述高校校园网球文化的内涵与建设意义,提出高校校园网球文化建设的措施.     

现代网球文化体系解析

网球文化伴随网球运动的出现而产生,并随着网球运动的不断发展而逐渐丰富。尤其是在现代职业网球运动充分发展起来后,网球文化更是得到迅速传播普及。网球文化可以分成校园网球文化、竞技网球文化、大众网球文化三个构成部分,通过这三个部分对网球文化进行详细系统解析后,构建了3个二级指标和15个三级指标,力求展现现代网球文化的全貌。     

论快易网球教学法在高校网球教学中的应用研究

随着我国运动员李娜在世界网球比赛中的精彩表现,网球运动在我国得以迅速发展,并受到青年人的追捧。     

论高校校园网球文化建设

在当前的时代背景影响下高等教育学校在进行网球课程教学安排的过程中必须要给予网球文化以高度的重视程度,只有积极地将学校内部的网球文化有效建立起来,才能够真正达到对学生们整体体育道德做出优化的目标,保证网球运动在高等教育学校内部得到健康的发展,与此同时还可以使网球这一优秀的体育项目得到更加进一步的普及,提升大学生们的运用能力。本文主要从高等教育学校教学活动进行过程中网球文化的建设出发,对加强高等教育学校网球文化建设的有效方案进行了研究与分析,希望能够为相关行业做出一些贡献。     

浅谈体育游戏在大学网球教学中的运用

本文就体育游戏的特点进行分析,并研究体育游戏在大学网球教学中的作用和运用,以期为提高大学网球教学质量提供帮助。     

网球教学中引入迷你网球的效果初探

随着网球事业的不断发展和壮大,网球运动逐渐被广大学生所喜爱。因此在选择选修课时选择网球的学生也越来越多,传统的网球教学由于其球拍较重、球质较硬等特点,不利于学生很好掌握击球点,学生在网球运动中往往捡球的次数比击中球的次数要多,这样会使学生感到挫败感,从而失去学习和练习网球的兴趣。同时,传统的网球教学还容易受天气和场地的制约。因此,迷你网球的出现和在网球教学中的引入是非常必要的。本文通过对迷你网球教学特点介绍向人们展示了迷你网球引入网球教学的意义,并提出了几点迷你网球引入网球教育的措施。     

浅析网球教学中如何提高网球技术水平

高校是人生教育的最后阶段,因此高校具有相当高的地位。网球的在练习过程中有一定的难度,因为网球的训练周期比较长学生在练习的初期很难掌握,在教学过程中教师一定要对学生进行反复强化练习。     

网球墙训练法在高校网球教学中的应用策略研究

网球运动虽然在19世纪末就已经传入我国,但是发展比较缓慢。随着近年来群众性体育活动的开展,网球的普及程度逐渐提高,各大高校也陆续开设了网球项目教学。而随着高校选修网球人数的增多,师资力量和场地资源比较有限,难以满足网球学习要求。因此,高校网球教学中,开始摸索对网球墙训练法的应用,能够提高网球教学的灵活性和便利性,适合在高校教学中应用。本文主要从基础技术训练、技术提高训练、赛前强化训练三方面来分析在高校网球教学中网球墙训练法的应用策略,以此帮助学生不断提升网球技术。     

刍议大学英语教学中教师的教学反思

教学反思是教学的延续,是在教学改革中优化课堂教学、提高教学质量、实现教师可持续发展的重要举措,是教师成长的阶梯。在大学英语教学改革发展的今天,由于有了利用现代技术的诸多条件,因此有了新的教学手段和教学模式促进教学,但在英语教学中教师进行教学反思仍然不失为一种有效的手段,仍然有其独特的魅力。     

大学英语教学中的文化教学研究

在大学英语教学中,为了引导学生增加目的语文化知识,避免语言交际中的文化误用现象,增强跨文化交际的意识,教师既要加强语言知识教学,又要注意文化知识的导入,以提高学生的语言应用和交际能力。     

在大学数学教学中渗透数学文化的思考

数学思想和文化的培养是数学教学中一个很重要的方面,对学生的思想逻辑能力和思维方式有着重要的影响。尤其在大学教学中,数学逻辑和思想对大学生的生活和学习也有着很关键的作用。我们需要将数学史、数学思想、数学策略等内容渗透到数学教学的过程中,开展多文化、多角度的数学教学。     

大学英语文本中的文化教学的思考

语言教学实质是文化教学。学习者在理解语言符号表层所存在的意义之外 ,必须熟悉该语言中语符所承载的文化现象的运用 ,提高对文本信息全息理解 ,解读语符之外的文化意义 ,从而真正掌握和运用所学语言。文章就文本语言教学与文化教学的互动和促进进行分析、探讨。     

大学英语文本中的文化教学的思考

语言教学实质是文化教学。学习者在理解语言符号表层所存在的意义之外，必须熟悉该语言中语符所承载的文化现象的运用，提高对文本信息全息理解，解读语符之外的文化意义，从而真正掌握和运用所学语言。本文就文本语言教学与文化教学的互动和促进进行分析、探讨。     

On Culture Education in College English Teaching

Until now educators still have not reached an agreement to teach a specific culture in college English classroom.It is a problemat ical issue which is worth exploring.Based on the definition of culture and the relationship between language and culture,this study will dis cuss the necessity of culture teaching.     

论大学英语教学中的文化导入

中西文化差异是影响学生领会、掌握和运用外语的重要因素.不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化.通过语言与文化关系的探讨,论述了外语教学中文化导入的重要性,提出了教学中文化导入的内容和方法.     

论大学英语教学中的文化教育

本文以《21世纪大学英语》的几篇文章大量例证讨论了大学英语教学中语言与文化的关系。指出当前教学中在文化教育方面存在的问题,并说明在大学英语教学中进行西方文化教育是时代的要求。最后从教学实际出发,提出加强文化教育的一些原则、方法和正确态度。     

大学英语教学中的文化导入研究

语言是文化的载体,是文化的一部分。在大学英语教学中,为了提高学生的英语综合应用能力,教师既要加强语言知识的教学,又要注重文化知识的导入,在阅读、视听说、词汇和语法等教学活动中适当地加入英语文化知识,培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力,使他们适当避免在实际语言交际中的文化误用。     

大学英语教学中的文化输入

大学英语教学的目标之一是提高学生的综合文化素养、传授学生国际文化知识。大学英语教师在进行语言教学的同时,要提高文化输入的意识,在教学环节和教学手段等方面对学生进行文化知识的渗透。