为学生提供锻炼素质的舞台

2011年我第一次担任辅导员工作,就迎来了一批朝气蓬勃的“90后”大学新生。他们成长在网络与传媒高速发展的时代,视野开阔、思维活跃、头脑灵活、可塑性强．但同时也存在集体意识淡薄、纪律性不强、     

找准抓手 为教师成长提供平台

幼儿园使用新教材,是促进教师专业能力成长的一次机会。我园成立新教材教学研究小组,园长带头、全员参与,并以此为抓手,通过每周专家解读、教师循环实践的方式解决教材实施过程中的关键问题。在操作实践环节中,我们采取了三步走的方法。第一步,鼓励教师自主选择课题进行设计并组织实施;第二步,针对各年龄段孩子特点选择课题,进行方案设计并组织实施;第三步,指定同一课题,教师根据自己的理解各自设计活动方案并组织实施。有效的交流使全园教师增进了对教材内容系统性、层次性的理解及把握,也进一步拓展了教师的教学思路。在教材使用和研究的过程中,教师从单纯的"传道、授业、解惑"转变为"学习者""研究者",每位教师都积极贡献自己的经验、观点和问题,共建幼儿园专业发展的"资源银行",最终促进了全体教师专业能力的不断提升。     

影响高职院校学生身体锻炼因素浅析

通过运用问卷调查和数理统计等方法,对部分高职院校学生课余身体锻炼的影响因素进行了调研,结果显示,影响高职院校学生课余身体锻炼的主要因素有运动场地设施不足、学习压力大等,运动氛围和学生运动技术的掌握在一定程度上也影响了学生的课余身体锻炼。     

高职院校为中小企业提供科技服务的“一三二一”模式

为企业提供科技服务是高职院校义不容辞的责任。如何为企业提供及时到位的科技服务,是高职院校探索的课题。文章阐述辽宁机电职业技术学院逐步建立起“一三二一”科技服务模式。     

高职院校为学生提供终身技术服务理念的研究

高职院校的主要教学目的在于为社会发展提供实用性的专业人才,但在高职院校快速发展的同时,如何将学生教育与工作职业切实地有机结合,成为当今高职院校教学的重要挑战。终身技术服务理念是社会企业对客户的一种全新的、持久的服务理念,重在使客户所有的产品需求得到及时解决。在高职院校教学中,此种服务理念也在学生学习中得以体现。将高职院校的学习教学延长至学生毕业工作后的几年,切实使学生能够将学校学习的理论知识与职业工作实际情况进行合理融合、对比。     

高职院校学生社会化成长的新思路

目前,我国高职院校大学生的社会化程度有了一定的提高,但是,要看到个别高职学生社会化成长中还存在一些问题。对此,教育工作者要分析问题产生的原因,采取相应有效措施加以解决。     

以学生工作室为平台培养高职院校学生的创业创新能力

大学生创业虽然已成为高校教育界较为热门的一个词语,但目前各高校针对大学生创业创新能力的培养力度明显不够,大学生创业成功的比例也不太尽如人意。根据针对大学生创业创新现状的调查问卷结果,本文对目前高校大学生创业创新能力的现状进行了分析,并结合指导创业实践型学生工作室的经验,针对高校大学生创业创新能力的培养提出了自己的培养对策。     

高职院校引入“辅导员+成长导师制”学生管理模式的思考

高职院校辅导员+成长导师制(辅导员+成长导师制)学生管理模式的实践探索是高职院校学生管理模式的一种创新。本文结合高职院校学生管理现状,分析高职院校建立辅导员+成长导师制的迫切性、必要性及具体实施中应注意的问题,为加强高职院校学生管理模式创新提供一些参考。     

为学生写作提供“积累”

写作是学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的活动。写好作文不是一件易事。有位作家用这样一幅对联形容作文时的情景:苦坐苦等苦思苦想,苦茶入口苦不堪言;愁针愁线愁情愁理,愁眉苦脸愁断肝肠。横批:写不出来。现就对如何提高学生写作能力谈几点建议。     

为学生写作提供“积累”

写作是学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的活动。写好作文不是一件易事。有位作家用这样一幅对联形容作文时的情景：苦坐苦等苦思苦想,苦茶入口苦不堪言;愁针愁线愁情愁理,愁眉苦脸愁断肝肠。横批：写不出来。现就对如何提高学生写作能力谈几点建议。     

如何为中等生提供成长“土壤”？

廖文静是在三年级的时候转入我班的,她诚实、踏实、思维灵活,但胆怯。面对这种情况,我在班上宣布由她担任数学助理,负责数学作业的布置、作业上交情况的清查、数学课堂表现的汇总,每天放学时均由她来总结当天学生数学学习情况。就这样坚持了两年,她变了个人,性格开朗,办事大胆,有时做事比我们老师的要求还严格,我这个数学老师当得非常轻松,除了大问题向我汇报,其他小问题全部是她安排同学去解决。我所做的就是在班上不断树立她的威信,指点她学会处理问题。现在的她,不仅数学成绩非常优异,而且做事周全、有条理,成了班上同学的偶像。     

高职院校“双师型”教师的成长环境分析

"双师型"教师也是一种新生事物,同其他新事物一样要有一个好的成长环境,本文对其环境的分析,旨在为其创造一个良好的环境而加速"双师型"教师队伍的培养提供一点参考意见。     

为学生成长提供丰富的心灵财富

教书与育人是教师的职责。语文教学在培养学生语文素质的同时,也要建构学生健康的生活态度和完美的人格品质。由此可见,语文除了工具性之外,它的固有属性——人文性,也使语文教学具有很强的思想性。语文教育不仅要让学生掌握运用语言的能力,同时也要为学生的成长提供丰富的心灵财富,这样有助于学生树立正确的价值观,养成良好的品格,获得成长的力量,在实现知识与能力、过程与方法等目标的同时,逐渐形成正确的价值观、积极的人生态度、爱国主义情感、高尚的道德情操、健康的审美情趣……这对学生的一生发展,都是至关重要的。     

新媒体视阈下高职院校构建“互联网+”学生党建创新平台

为了适应网络时代的需要,对高职院校学生的党建工作提出了更高的要求,本文利用新媒体的优势,积极探索"互联网+党建"新模式,构建高职院校"互联网+"党建的创新平台。     

心理健康对高职院校学生成长的作用

心理健康是健康不可或缺的重要组成部分,对于大学生的健康成长起着十分重要的作用.健康的心理不仅是大学生学习、生活、交往、发展的基本保证,而且对学生的道德水准、息想意识、智力水平以及身体素质的发展都有相当大的影响.     

高职院校学生综合成长画像系统探究

<正>近年来,高职院校对学生的客观评价主要还是依赖知识和技能的客观成绩表现,主观评价又完全依赖于教师、辅导员对学生的主观印象,这就导致学校对学生的评价在创新力、心理素质、性格以及德智体美劳等方面存在一定程度的测评失真,与学生的客观表现不符。同时,传统的评价体系标准固化,而学生的成长过程是动态变化的,当传统评价标准的结果产生后,反而会对学生的发展有一定的限制作用。因此,必须要有一个动态的评价机制和对应的系统实时调整评价结果,激发学生潜力,提高人才培养的效率。     

高职院校思想政治教育新媒体平台建设调查分析

经过对部分高职院校调查研究我们发现,大部分高职院校对运用新媒体平台来开展思想政治教育工作有着较高需求,且高职院校又具备了一定的开展条件,但目前的新媒体平台还处在开发阶段,较多学校还没有系统地进行管理,内容以及形式还较为单一枯燥。因此,高职院校应该加强新媒体平台建设,丰富思想政治教育内容,建立完善的平台管理制度。本文主要对高职院校思想政治教育新媒体平台建设现状及存在的问题进行阐述。     

高职院校学生社团在学生成长过程中的作用

高职院校学生社团在人才培养中起着重要的作用,它是高职类院校发展过程中不可或缺的重要组成部分。本文主要从四个方面对高职院校学生社团的作用进行了阐述:高职院校学生社团有利于提高学生的思想道德素质;高职院校学生社团有利于培养学生对社会的政治意识;高职院校学生社团有利于增强学生的专业知识;高职院校学生社团有利于保障学生的心理健康。     

为学生搭建宽广的成长平台

玉泉中学是阳泉市郊区的一所普通高中,创建于1971年,现有学生1100余名,教学班24个,教职工89人。从2008年开始,玉泉中学开始拉开多元化办学的帷幕。我们的办学目标是：善于发现学生属于哪一类人才,然后因材施教,精心培养,3年后,让每一个学子都昂首挺胸地走向生命中的又一个精彩。6年来,玉泉人怀抱着这样的情怀,坚定地一路走来,把一批又一批学子输送到能让他们继续健康成长的地方,成就他们积极向上、充实幸福的人生。