银行岗位学识责任制初探

经济体制的改革,四化的宏伟目标,赋予了银行以重要的地位和艰巨的任务。然而我们现在的银行还没能真正成为国民经济的神经中枢,我们的信贷、利息杠杆还没能发挥应有的作用。其中一个重要原因就是我们的管理手段落后,缺少一大批具有现代化金融管理和业务知识的各类人才。据北京市工商银行1984年11月底统计:全行共有职工10,850人,其中中专以上学历的1,868人,占总数的17.2％,高中学历的5,545人,占51.1％;初中以下学历的3,437人,占31.7％。这种文化素质怎能适应我国社会主义经济及金融事业发展的需要呢?几年     

岗位责任制班级管理模式初探

岗位责任制班级管理模式初探●湖北枝城市职业中专黄大曙积分竞赛是一种很好的班级管理量化评估模式，但在许多方面基本上流于形式，如寝室内务整理，学校查过以后，就变糟，为了改变现状，克服“形式主义”，优化生活环境（卫生环境、文化环境），在班级管理上全面推行定...     

党员岗位承诺目标责任制初探

在迅速发展变化的时代面前,始终保持党的先进性是“三个代表”重要思想的精神实质。先进性首先体现在党的先锋队性质上,更体现在它的行动上。我校党支部以“党员岗位承诺活动”为突破口,切实加强党员的先进性教育,发挥党员的先锋模范作用,并不断地加以深入、完善和延伸。通过三年     

党员岗位承诺目标责任制初探

在迅速发展变化的时代面前,始终保持党的先进性是"三个代表"重要思想的精神实质.先进性首先体现在党的先锋队性质上,更体现在它的行动上.我校党支部以"党员岗位承诺活动"为突破口,切实加强党员的先进性教育,发挥党员的先锋模范作用,并不断地加以深入、完善和延伸.通过三年多的实践和探索,从刚开始在党员中开展的岗位承诺活动,发展到团员的青年文明岗承诺,最后发展到了全体教师中开展的师德承诺活动,充分体现了党支部的战斗堡垒作用和党员的先进性和模范性.     

从东莞县学校的实践看中、小学教师岗位责任制的建立

现在不少学校正在从自己的实际出发,探讨教育改革的问题。其中建立教师岗位责任制就是当前改革中的一个方面。东莞县在十一届三中全会后即进行实践。目前教师岗位责任制已在全县中、小学中推广。一、中小学必须建立教师岗位责任制东莞县中堂区槎滘初中由于过去奖金公、民办教师个个一样多,民师工资人人不多又不少,吃的是“大锅饭”,工作负担轻重与经济利益毫无关系。故此,当时有的人说:“搞包产地,家庭副业是‘人勤地生宝,人懒捞不到’而教学工作则是‘人勤不见好,人懒一样捞’”。因而教学质量低下,初中升高中统考成绩落在全区后头,没有一     

高校图书馆建立岗位责任制的浅见

提出既科学又能被接受的科学管理方法,是当前各类型图书馆在改革中面临的一个重要问题。本文着重就建立岗位责任制,实施量化管理的意义、内容和方法,从理论和实践上进行了初步的论述和总结。     

浮动奖金岗位责任制促进了学校工作

人们谈起建立教育工作岗位责任制就发怵,因为教育工作周期长、见效慢,难于用简单的数据来衡量工作效果,要建立一套完善的教育工作岗位责任制是比较困难的。但是,目前社会社诸因素对教育工作者的影响,同样造成教育上的苦乐不均,铁饭碗、     

岗位责任制是学校管理的重要内容

岗位责任制是现代社会管理的一种普遍形式,它适用于社会所有有机系统的管理。学校教育岗位责任制的形成和发展,是教育改革实践的结晶,也是教育人事制度改革的重要目标。它的出现和完善标志着我国教育的人事管理和学校管理开始走向规范化、科学化、制度化的正确轨道。学校教育岗位责任制是针对学校工作的性质和特点,以行政手段规定学校各级各类工作岗位,并明确各个工作岗位的职责范围和每个工作岗位的教职员工应履行的责任,     

秭归县建立学校安全目标责任制

近日，秭归县教育局局长谭家政与全县各乡镇教育站，县直各教育单位负责人签定了“2002年安全工作目标管理责任书”。     

建立高校教授岗位目标责任制的探讨

建立与社会主义市场经济相适应的高校内部管理体制 ,是高等院校面临的重要而紧迫的任务。高校管理体制改革的目的是最大限度地挖掘内部潜力 ,调动各方面的积极性和创造性 ,提高教学、科研水平和办学效益。教授在高校的教学科研中处于主导地位 ,高校内部管理体制改革 ,应以建立教授岗位目标责任制为重要内容。一、建立教授岗位责任制的意义1.有利于全面实现高等教育职能。高等学校承担着培养高级专门人才 ,发展科学技术文化两大任务 ,并在出人才、出成果的基础上 ,进行社会服务。高等院校要实现上述职能 ,主要依靠其内部一系列相互关联的学科…     

合肥市中学教师岗位责任制

在学校管理改革中,合肥市教育局为实现中学行政管理工作的科学化、规范化、系统化、制订了“中学岗位责任制(试用稿)”,内容较为系统详尽,有校长、党支部、办公室、教导处、教学研究室、总务处、校团委、中学行政工作人员、教研组、班主任、备课组长、中学教师等岗位责任制。现将其中教师岗位责任制具体内容刊登如下,供各地教育行政部门和各中学参考。     

岗位责任制的简化落实

<正>班级管理的极端重要性,加之传统约束颇多的模式存在诸多弊端,各学校都在进行着积极的班级管理改革。然而,很多现行的班级管理走入了另一个极端,一个班级40人,就有40人的班干部,要想所有学生同时走上班级管理岗位,结果只能是班主任任命分配岗位,有的岗位成为空设。也有的班级取消了班干部的形式,但也同时取消了班级管理的主动性,岗位责任如同摆设。怎样建立岗位责任,提高班级管理自制团队的效率,增加每位     

建立学校教代会制度初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定:“要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督”。《决定》不仅完全肯定了学校教代会制度,而且还指明了它在学校管理中的性质、意义和作用,这对改革学校管理体制,办好一所学校有着十分重要的现实意义。许多试行教代会制度的学校经验已经证明它是学校实行民主管理的一种好形式。当前,有不少学校还没有成立教代会;也有一些学校,虽然己成立了教代会,但教代会的作用未能得到充分发挥,甚至徒确其名。在认识上,有的学校领导轻视教代会的作用,认为可有可无;有的学校领导则仅仅把教代会当作解决棘手问题的权宜工具或当     

构建岗位责任制 倡导人性化管理

传统的班级管理模式通常有三种．即班主任一手包办的“保姆式”管理、危害学生身心健康的“警察式”管理以及两眼死盯着学生是否犯规的“裁判式”管理。长期在这几种被动、封闭的管理模式下，学生失去了表现其个性优势的机会．挫伤了自信心，阻碍了其素质的全面发展。而且这几种模式中实行班队干部终身制．从小学一年级到六年级，     

我园试行了岗位责任制

幼儿教育如何落实“三个面向”,搞好改革,是广大幼儿教育工作者急切关心的问题,为此,我们组织了一次笔会。笔会的内容仅供大家参考。     

用岗位责任制日记考核后勤人员

后勤人员的工作繁杂、琐碎,很难用几个数据来考核。我们的做法是:实施“后勤人员岗位责任制日记”考核办法。每天早晨上班时,职工领取当日岗位责任制日记考核表(检查员工上班是否准时)。职工们谁也不想在表格上无内容可写,于是他们在完成例行任务之外,还争着领新的任务。每天的考核表格又使年度(或学期)考核有据可查,避免了管理者的主观臆断,充分体现了公开、公平、公正的评价原则,极大地激发了职工的工作热情。用岗位责任制日记考核后勤人员!江苏@程友华     

浅谈岗位责任制的计量考核

在我国党政机关实行岗位责任制,已经有七、八年了。它的实行,对于加强干部队伍建设,改进机关作风,提高工作效率,起到了极大的推动作用,并为我国人事管理制度的进一步完善提供了理论和实践的依据。但是,目前各地实行岗位责任制,出现了一种“保温”或“降温”的状态,其原因有认识问题、实际问题,也有理论问题,尤其是考核制问题,它象岗位责任制的“瓶颈”,影响着整个岗位责任制系统的活动功能。就考核形式而言,目前有定性估量法和     

实施岗位责任制倡导人性化管理

在班级管理中实行岗位责任制就是让每个学生自主选择适合自己的岗位,自行提出该岗位的责任制目标,并朝着这个目标开展工作,达到既锻炼能力,又为班级服务的目的.     

高校机关干部岗位责任制新探

邓小平在谈到改革问题时明确指出:“机关工作要有分工负责,要从上到下建立岗位责任制,这样工作才能有秩序、有效率,才能职责分清,赏罚分明,不至拖延推诿,互相妨碍”。这一指示精神,不只对国家机关政治体制改革有现实指导作用,而且对我国高校机关管理体制改革也有实际指导意义。目前,国家教委正在部分高校进行管理体制改革的试点工作。有些高校在总结改革试点工作经验时都提到人事制度改革是高校内部管理体制改革的重点,也是难点,认