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在我国基础教育领域内实施了由“应试教育”向“素质教育”转轨的变革。优化教学过程,全面提高全体学生的素质,是我们每个教师的重任。 相似文献
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中学教育必须实行由“应试教育”向以全面提高学生素质的“素质教育”转轨。这是教师们的共识,然而落实到具体的地理学科教学该如何转轨呢? 相似文献
3.
李军 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):8-8
当前,我国基础教育领域实施了由"应试教育"向"素质教育"转轨的变革.优化教学过程,全面提高全体学生的素质,是我们每个教师的重任.在化学教学中探索实施素质教育的途径和方法,我们作了一些尝试. 相似文献
4.
初一政治课教学与素质教育●蓟县一中王桂珍初一政治课是对学生系统进行公民品德教育、健康心理教育的课程。在新形势下,随着基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨,政治课教学中如何实施素质教育,使其为全面提高学生素质服务,是政治课教学改革的中心议题。长期以来... 相似文献
5.
素质教育是为改变应试教育的负面影响提出的一种教育思想,要全面推进和实施素质教育必须要有高素质的师资队伍。素质教育,师范先行,师范院校学生的素质如何直接关系基础教育的水平和质量。在高师素质教育中必须全面提高师范生的从教素质。在高师无机化学教学中,要注意培养学生的素质,加强学生的思想道德素质教育,培养学生的科学素质,培养学生的创造力,对学生进行环保意识和化学实用技术教育。 相似文献
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郑志茹 《中国科教创新导刊》2009,(6):188-188
目前,我们国家的基础教育正处于由“应试教育”向素质教育转轨的改革阶段。所谓素质教育就是根据社会发展和人的发展的实际需要,以全面提高学生素质为目的,按照教育教学规律进行的教育,弱智教育是我国基础教育的一个重要组成部分,也同样肩负着素质教育的神圣使命。本文接收了如果利用数学教学来提高弱智儿童的素质。 相似文献
7.
当前,在我国基础教育领域内实施了由"应试教育"向"素质教育"转轨的变革。优化教学过程,全面提高全体学生的素质,是我们每个教师的重任。 相似文献
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当前,我国基础教育领域实施了由“应试教育”向“素质教育”转轨的变革。优化教学过程,全面提高全体学生的素质,是我们每个教师的重任。笔者在教学过程中,对探究式学习教学模式进行了实验,收到了一定效果。 相似文献
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基础教育的根本任务是提高全民族的素质。实施素质教育的主渠道是学科教学,主阵地是课堂。为更好地落实由“应试教育”向素质教育转轨,在课堂教学中全面落实素质教育的目标任务,提高课堂教学的质量和效率,我们进行了课堂教学模式的研究,以目标教学、发现教学、结构教... 相似文献
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《安徽教育学院学报》1997,(2)
《中国教育改革和发展纲要》提出,本世纪末全国基本普及九年义务教育,并且“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”这就迫切要求中小学教育必须迅速转轨,素质教育的实施刻不容缓。然而.素质教育的实施是一个庞大的系统工程,要涉及到诸多方面,如教师、学生、教育媒体、教育模式、教育体制等。在教育教学过程中,教师起主导作用,教师素质对培养人的素质起着至关重要的作用。 相似文献
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实习支教:培养师范生教育教学实践能力的新途径——以河池学院师范生实习支教工作为例 总被引:2,自引:1,他引:1
培养实施素质教育的高水平教师,服务基础教育,是高等师范院校的根本任务.而高师院校师范生毕业前的教育教学实习期仅4-5周,难以真正起到培养师范生教育教学实践能力的作用.基于师范生教育教学实践能力薄弱的现状与反思,旨在通过推进师范生实习支教工作,强化师范生培养实践环节,全面提高师范生综合素质,使其能适应新课程改革发展的需要. 相似文献
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为迎接21世纪,我国教育正实现着由“应试教育”向素质教育的转轨。为更好地适应和实现这一教学目标的转轨,全面提高学生素质,作为教师,我们首先应该提高自身的素质,尤其是青年教师。 相似文献
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随着基础教育向素质教育转轨,中师思想政治课必须树立知识、能力教育和觉悟提高相结合的新观念,加强实践环节,注重学生能力素质培养,积极探索适应基础教育转轨、全面提高学生素质的教学方法。 相似文献
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随着基础教育改革形势的进一步发展,“应试教育”向“素质教育”的转轨不断加快,中考改革在不断地深入,这种改革改变了初中物理教学重结论、轻过程;重理论、轻实践;重单向、轻多维:重积累、轻探索的倾向。研讨中考改革的动向和热点,在平时的教学中要吃透课程改革精神,掌握新课程标准,以便全面提高学生的综合素质。物理新课程标准下的中考命题原则是:体现素质教育对物理教学的要求;体现初中物理教学 相似文献
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随着义务教育的普及 ,我国的基础教育已从“应试教育”向“素质教育”转轨。实施素质教育的主要途径就是学科教学。数学学科的教学目标是 :使学生掌握数学基础知识和基本技能 ,发展数学能力 ,提高学生的数学素质。在这场历史性教学改革中 ,数学教师要正确认识素质教育 ,转变观念 ,立足本学科 ,努力探索实现素质教育的途径和方法。一、正确认识素质教育与教学的关系素质教育是全面提高和发展人的素质的教育 ,是通过科学的教育途径 ,充分发挥人的天赋 ,提高人的各种素质 ,使其得到全面和谐发展的教育。素质教育主要体现在思想道德素质、文化科… 相似文献
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李锦波 《泉州师范学院学报》2000,(2)
未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争,归根到底是教育质量的竞争.在世纪之交之际,中学化学教学不仅应为提高学生的知识水平做贡献,还应在教学中实施素质教育,全面提高学生的素质,实现由应试教育向素质教育的转轨.素质教育的含义是什么呢?素质,指的是人们顺利从事实践活动所必须具备的基本条件.素质教育就是使受教育者具备这些基本条件.素质包括:思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理和身体素质等.因此,中学化学教学过程中,就应有机地实施素质教育,使广大学生成为德、智、体、美全面发展的人才.本文就以下三个方面进行探讨.1 在化学… 相似文献
18.
《开封教育学院学报》1998,(4)
素质教育是当前基础教育改革的主旋律。国务院副总理李岚清明确指出:“教育必须从应试教育转到素质教育的轨道上来,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量.”因此,实施素质教育必须转变教育教学思想,深化教学改革,其根本目的是提高教学质量,促进学生素质的全面提高和发展. 相似文献
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