浅谈新时期高校图书馆员的角色定位与终身学习

新时期要求高校图书馆员重新定位自己的角色,从过去的印刷型文献的借阅管理等工作,转变为信息导航者、知识管理专家、网络专家。坚持终身学习,掌握新知识,跟上时代的发展。     

新世纪高校图书馆员的自身素质问题的探讨

在新世纪高校图书馆员必须不断学习，提高自身素质，以适应图书馆事业发展的需要。     

谈高校图书馆员继续教育的措施

二十一世纪是继续教育的年代。人类将步入学习化社会,继续教育将是社会发展和人类进步的决定因素。任何一位公民,要得以持续发展,一生必须不断更新知识,接受继续教育。作为“信息专家”的高校图书馆员,更应走在时代的前列,积极主动地接受继续教育。1.转变观念,提高认识。置身于当今日新月异的信息社会,学习已贯穿了人类从摇篮到坟墓的全过程,成为生命之必需,生活之必需,生存之必需。党的十六大也发出“构建学习型社会”的号召,也就是无论是谁,无论你从事何种职业,人人都需要学习。而受传统观念的影响,一些主管领导认为图书馆工作简单,只要有…     

新世纪高校图书馆员的自身素质问题的探讨

在新世纪高校图书馆员必须不断学习,提高自身素质,以适应图书馆事业发展的需要.     

高校图书馆员继续教育方式

1、在岗学习。提高高校图书馆素质的有效方式是鼓励其在岗学习,即图书馆员要积极参加电大、职大、函大、夜大学习,有针对性、目的性地补充和更新自己的知识,使自己的知识结构更加充实和优化。这是在成人教育中比较正规的学历教育,是一种长期培训形式,属于半脱产性质,多年来以其有学历、兼顾工作、较系统的专业学习等特点而深受在职人员的欢迎。我馆17个工作人员中,有6个人通过武大图书情报学院的函授学习,达到了专业本科水平,有10个人通过函大、电大学习,达到了专科水平,还有4个人拿到了双学历,这对我校图书馆工作起到了积极的推动作用。 2、在职培训。在职培训主要是以培训班的形式进行,培训班一般属于补缺性质。它的特点是针对性强、时间短、收效快,便于在职人员及时地更新知识和学习新技术、新方法。在现有条件下,在职培训是解决高校馆人才缺乏的主要手段。例如我馆针对更换《中图法》,举办《中图法》第四版使用学习培训班;针对图书馆实现自动化管理,举办计算机技术培训班等。另我馆还积极选送专业人员参加山东省图书馆、潍坊市图书馆举办的各种短期培训班,这些都收到了很好的效果。     

现代高校图书馆员的三重角色

详细阐述了现代高校图书馆员的三重角色及基本要求,并指出了做好服务员、专业技术员和教师三重角色的具体方法,研究认为,在高校图书管理和服务中,只有扮演好三种角色才能成为一名合格的高校图书馆员.     

浅谈高校图书馆员的素质教育

现代化图书馆的信息服务不单依赖先进的现代化设备．更依赖于知识渊博、业务精湛的复合型人才以此为切入点，图书馆员要适应现代化图书馆的需要，除了有热爱图书馆事业、甘为人梯的思想外．业务素质的提高是搞好图书馆工作的根本。在实际工作中，图书馆员要加强学习，钻研业务，不断提高自身素质，以适应新时代图书馆的要求，     

继续教育:高校图书馆员的必然选择

21世纪被称为“信息爆炸”的知识经济时代，终生学习成为时代潮流和每个社会成员的必然追求。正是在此时代大背景下，继续教育的价值日益凸现，图书馆作为社会的“信息和知识中心”的价值愈来愈得到广泛的认同。然而，长期以来，高校图书馆员的继续教育却处于严重滞后状态。伴随着知识经济的汹涌浪潮，人类正步入学习化社会，加强高校图书馆员的继续教育，全面提高他们的综合素质，已刻不容缓。本文拟结合泰山学院图书馆的状况，对高校图书馆员继续教育问题略作探讨。     

高校图书馆员职业道德建设散论

为了更好地为读者服务，从图书馆的工作性质出发，必须加强图书馆员职业道德的建设。图书馆员职业道德建设的意义在于能更好地调动馆员的积极性、主动性；更好地培养爱岗敬业精神；提高馆员的整体素质。图书馆员职业道德的实施必须加强对图书馆的领导并发挥其表率作用；加强宣传教育和强化舆论监督；加强图书馆员职业道德规范的建设。     

谈谈图书馆员的职业技能及其培养

信息时代，图书馆的数字化发展向我们提出了“复合型人才”的需求。图书馆复合型人才必须具备现代化的职业技能和信息素质。只有通过专业的教育和终身的不断学习，图书馆员才能把自己塑造成这样的“复合型人才”。     

浅谈高校图书馆员的非专业理论学习

论述了高校图书馆员学习非专业理论的必要性以及组织学习过程中应注意的四个原则.     

浅谈高校图书馆员的非专业理论学习

论述了高校图书馆员学习非专业理论的必要性以及组织学习过程中应注意的四个原则。     

谈高校图书馆员的继续教育

２１世纪是知识经济时代，是信息社会，图书馆作为知识信息搜集、整理、储存和传播的主要基地，正面临着前所未有的重大转变和严峻的挑战，而作为图书馆主体之一的人员──图书馆员，如不尽快地拓宽自己的知识面、完善知识结构就会跟不上时代的发展，甚至面临被淘汰的危险。高校图书馆是高校的心脏，是学生的第二课堂，是莘莘学子吸取营养的场所，馆员的素质是发展图书馆事业的重要条件。因此图书馆员的继续教育问题亟待于解决。 新世纪的图书馆资源多样化、工作手段自动化、服务方式现代化，需要有新技能的新型图书资料人员来实现其各种新…     

论高校图书馆员的继续教育

本文论述了高校图书馆员继续教育的必要性、继续教育的内容和加强继续教育应采取的措施。     

高校图书馆员情商剖析

分析了高校图书馆员应该具备的情商素养，探讨了如何提高馆员的情商以提高图书馆的服务质量。     

高校图书馆员继续教育探析

一、继续教育的内容 高校图书馆员继续教育的内容应随现代化图书馆的发展变化而不断加以调整，就目前情况来看其内容应包括以下几个方面： １.观念性教育 随着人类社会进入２１世纪，信息渗透到社会的各个领域，数字技术、网络技术、通信技术及多媒体技术等在图书馆的利用，使图书馆传统的作业模式、传统的管理和服务方式及传统的图书馆员的角色都受到猛烈冲击，那种认为受过高等教育，就终身受用，一劳永逸的知识获取方法已不复存在了，为适应新世纪图书馆现代化发展的需要，更好地服务社会，图书馆员必须更新观念，加强对继续教育的认识…     

论高校图书馆员的继续教育

针对高校图书馆的现状，批出当肖高校图书馆员继续教育的迫切性，并就高校图书馆蜗继续教育的内容和形式进行阐述；最后，对加强高校图书馆员继续教育的领导，使之正规化、制度化、经常化等提出了建议。     

地方高校图书馆员素质刍议

地方高校图书馆除具有图书馆行业性的特点外，还具有馆藏信息资源和服务方式等地方特色。基于这种特点，必然要求其馆员具有广博的专业知识，开拓创新的意识，娴熟的业务能力和一定的科研能力。因此，要通过加强职业道德修养，更新与丰富专业知识，开展科研活动培养创新思维等途径来提高高校图书馆员的素质。