坚持改革 保证质量 做好第三批学位授予单位的审核工作

当前,我国的政治、经济形势很好,科技、教育、文化事业出现了繁荣兴旺的局面。今年三月召开的全国人大六届四次会议,通过了国民经济和社会发展的第七个五年计划。“七五”时期是全面改革我国经济体制的关键时期,也是在物质技术和人才方面为九十年代经济的更好发展准备条件的重要时期。“七五”计划的一个显著特点,就是坚持把科技进步和智力开发放在重要的战略地位,更好地发展科学教育事业,进一步     

坚持把改革放在首位——学习赵紫阳总理关于第七个五年计划报告的体会

赵紫阳总理关于第七个五年计划的报告,提出了我国“七五”期间经济工作的指导思想、奋斗目标、方针政策和改革设想。它既是我国社会主义建设实践经验的科学总结,又是建设具有中国特色的社会主义的基本要求。“七五”计划的一个突出特点,就是强调要在发展经济的同时,推行全面改革。只有坚定不移地把改革放在首位,才能胜利完成“七五”计划的各项任务,并为建立新的社会主义经济模式奠定基础。对此,我浅谈一点学习心得体会。     

党的十六届五中全会《建议》学习辅导问答

如何理解“十一五”规划《建议》的重大意义?中长期规划对指导经济社会发展具有重要作用。从“七五”计划开始,中央都提出五年计划《建议》,作为编制国民经济和社会发展五年计划的指导性文件。“十一五”规划是全面建设小康社会进程中的重要规划,中央的《建议》对于指导编制“十一五”规划、进而推动今后一个时期的经济社会发展,具有十分重要的意义。第一“,十一五”规划是全面建设小康社会进入关键时期的一个中长期规划。党的十六大提出,21世纪头20年我国社会主义现代化建设的奋斗目标是全面建设小康社会。“十一五”时期在全面建设小康社…     

改善和加强省辖市政府的经济职能——学习“七·五”计划的体会

(一) 第七个五年计划时期,是我国的经济体制和经济发展战略进一步由旧模式向新模式转换的关键时期。“七五”期间,要坚持把改革放在首位,基本上奠定新型的社会主义经济体制的基础,要使改革与建设相互适应、相互促进地向前发展,在实现国家繁荣富强,人民富裕幸福的道路上迈出坚实有力的新步伐。 “七五”计划第四十三章至四十六章,阐释了“七五”期间经济体制改革的主要内容:增强企业活力,发展社会主义市场     

我对“七五”时期经济体制改革的认识——学习赵总理报告和“七五”计划的体会

如何认识和看待“七五”时期的经济体制改革,这里谈谈我学习赵总理报告和“七五”计划的体会。 明确改革任务,正确把 握改革方向和主要内容 1、“七五”时期改革的任务和总方向 经济体制改革,一般要经历三个阶段,开始,新体制处于生成阶段,旧体制居于主导地位;继之进入新旧体制交互作用,分庭抗礼的相持阶段;尔后,新体制上升为主导地位,旧体制逐渐被新体制代     

认清形势 坚持改革 大力发展教育事业——郭焕之同志在市属中学党员大会上关于形势部分的讲话(摘要)

一、要正确看待当前形势在全国党的代表会议上,胡耀邦同志指出,十一届三中全会以来的近七年,“是建国以来经济、政治形势发展的最好时期之一。”邓小平同志指出,这七年“是建国以来最好的、关键性的时期之一”。中央“七五”计划建议又指出,我们已“开辟了建国以来经济发展生机最旺盛的新时期。”对当前的经济形势可概括为三句话:争取国家财政经济状况根本好转的任务已经基本实现;国民经济开始出现持续、稳定、协调发展的新局面;我国经济展现了良性循环的前景。     

江苏职教面向“十五”发展和改革的几点战略思考——在江苏职教改革与发展研讨会暨《职教通讯》创刊100期座谈会上的讲话摘要

一、改革开放以来,江苏职业教育发展战略的回顾江苏职业教育的发展,是伴随我国的改革开放和以经济建设为中心的社会主义建设而发展起来的。在这20年中,主要经历了以下几个发展阶段:(一)“六五”、“七五”期间“六五”、“七五”两个时期处在我国改革开放刚刚起步阶段。这一时期,江苏由于乡镇企业的蓬勃兴起和工业化步伐的加快,拉动了经济起飞,江苏职业教育在原有较为薄弱的基础上,其战略指导指向了以早期规模扩张、数量增长为主的轨道,到“七五”末期,职业教育的规模和数量都有了较大的增长,基本上改变了高中阶段结构单一的局面。(二)“八五”期间     

时间节约规律在社会主义经济中的作用

时间节约问题,是马克思经济理论中一个十分重要的问题。马克思所揭示的时间节约规律,是人们讲求经济效益的科学根据。党中央关于制定“七五”计划的建设中指出,经济效益低是我国生产建设中长期普遍存在的痼疾,提高经济效益是“七五”期间生产建设的两个关键之一,也是加速我国现代化进程的根本途径。我们认真地研究时间节约规律,对于提高经济效益,全面开创我国社会主义现代化建设的新局面,实现党提     

综合性、研究型、开放式——试论天津大学的办学方向

国家“七五”计划指出:我国“经济建设、社会发展和科技进步,都有赖于中华民族的智力开发和人才培养,有赖于教育事业在经济发展的基础上有一个更大的发展。”作为智力开发前沿的高等教育事业,与我国经济、科技、社会的发展息息相关。因此,在设计、考虑我国高等学校发展方向的时候,必须从国民经济与社会所能提供的条件出发,从经济、     

为教育改革服务——新年告读者

曈曈红日冉冉升,改革春风扑面来.在“再展宏图”的“七五”计划第一年的新年伊始,我们向广大教师和教育工作者致以亲切的问候! 十一届三中全会以来的七年,是建国以来最好的、关键性的时期之一.与政治、经济的大好形势一样,教育战线也出现了历史上前所未有的好形势.当前,我们的教育事业正面临着我国第二次     

总结经验 着眼未来 开创西部科技人才工作新局面

西部发展已经进入全面开发开放的历史新阶段,促进区域经济平衡可持续发展是党和国家今后一段时期的重要战咯任务。科技人才是完成这一重大战咯任务的主力军,是全面贯彻落实科学发展观,努力转变西部地区经济增长方式的关键力量。我们要紧紧围绕国家战咯,进一步实施好“西部之光”计划,配合“千人计划”、“百人计划”等人才计划的实施,加强对西部地区各类人才的引进和培养,为西部发展奠定坚实的人才基础。     

迎“八五”

“七五”结束了,“八五”开始了。在八十年代,我国实行了“六五”、“七五”计划。由于基本路线的贯彻,各项事业蓬勃发展,人民生活明显改善,国家的经济实力显著加强,我国的国际地位也进一步提高了。 我国的国民生产总值,1978年是3588亿元,到1989年增加为15789亿元,按照可比价格计算,平均每年增长9％,大大高于这一期间世界上绝大多数国家增长的速度。现在,我国国民     

高等师范教育应加强美育

美育是整个教育不可缺少的有机组成部分,也是我国党和政府教育方针的重要内容之一。早在建国初期,党中央就明确提出“要使青年一代在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展的教育方针”。1986年4月,国务院颁布的“七五”计划中明确指出:“各级各类学校都要加强思想政治工作,要贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的方针。”1993年,国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中指出:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。要     

有关地方政府经济行为的几个问题

我国经济体制和经济发展战略从旧模式向新模式的转换,正在促进社会主义有计划的商品经济的发展,把我国经济引上充满生机和活力、富有效率和效益的良性循环轨道.新的社会主义经济体制的生机和活力从哪里来呢?主要地来自有效的经济运行机制,也就是赵紫阳总理在“七五”计划报告中所指出的“把计划和市场、微观搞活和宏观管理、集中和分散有机地、恰当地结合起来的机制”.企业是微观经济主体,中央、地方政府是宏观、中观经济管理的主体.企业和政府经济行为的合理化,就是经济运行机制合理化的具体表现.     

制订切实可行的发展规划

我县的经济建设,在“七五”期间将会有一个较大的发展,但是,根据计划部门提供的人才预测情况,“七五”期间仅中等技术人员和管理人员就缺少3764人,这些人才,仅靠国家统配是不够的。我们县是基础教育先进县,每年向国家输送大中专学生500多人,     

统一认识 加强领导 坚持不懈 抓出成效——“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作回顾

“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作从开始酝酿到现在,已有两个年头,大致经历了三个工作阶段,即拟定课题计划阶段、组织落实计划阶段和检查指导阶段。目前,全国“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作正在按照预定计划顺利进行,深入发展。实践证明,“七五”课题研究工作已经取得初步成效。     

以岗位培训为重点推动地质职工教育

“七五”计划期间,地质职工教育要有计划、有步骤地转移到岗位培训这个重点上来。根据地质矿产部第四次职工教育工作会议通过的《“七五”期间职工教育计划》规定,在这个时期内,要完成占现岗约70％的队(厂)长、党委书记和“三总师”的培训任务;要对占32.6％的现职机、班、组长实行岗位培训;要有针对性地在60％以上的科技人员中开展继续教育和专业、实践培     

论美育的地位、范围及形态

“美育”这一概念最早是由 18世纪德国美学家席勒提出的。在我国教育界，有两个时期政府明确提出美育是学校全面发展教育的组成部分。第一个时期是自新中国成立到 1956年。第二个时期是改革开放至今。 1986年，国务院制定的“七五”规划中明确规定，各级各类学校都要“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的方针”， 1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》和后来召开的全国教育工作会议中，都对美育在学校教育中的地位作出了专门论述。目前，以提高学生综合能力为主旨的素质教育日益受到中国教育界的重视，美育在中小学教育中的地位也就…     

贯彻《决定》精神 促进教育事业发展

一九八五年,是我国第六个五年计划最后一年,也是完成“六五”计划和为“七五”计划打基础关键性的一年。在这关键的年度里,中央发表了关于教育体制改革的决定,“决定”指出,“教育改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”。我省贯彻中央决定精神,进行教育改革,采取有力措施,加速教育事业的发展,并且在发展中调整教育内部结构,从而促进了多出人才,出好人才,使高、中等教育事业的发展,逐步适应我省经济和社会发展的需要。     

在“邓小平理论概论”课中贯彻五中全会精神的设想

邓小平理论是从实践中产生 ,又用以指导实践 ,并需要在实践中不断丰富和发展的理论。当前 ,迫切需要在“邓小平理论概论”课中贯彻中共十五届五中全会精神。五中全会通过的“十五”计划建议 ,描绘了我国经济和社会发展在新世纪第一个五年的壮丽蓝图。“十五”计划是实现邓小平提出的把我国建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家的“分三步走”战略计划的重要组成部分。“十五”期间又正是我国进行经济结构战略性调整 ,完善社会主义市场经济体制和扩大开放的重要时期。在这一时期 ,经济全球化趋势增强 ,国际竞争更加激烈 ,我国面临着重大…