以自由清新之风 建和平民主校园——访日本立命馆大学校长川口清史

日本立命馆大学(Ritsumeikan University)是一所本部位于日本京都市的私立大学,创立于1900年。"立命馆"取自《孟子·尽心》中的"夭寿不腻,修身以俟之,所以立命也"——期望人们在活着的时候努力修身养性、勤奋学习,以待天命,尽到做人的本分,而"立命馆"是指达到这种安身立命目标的地方。立命馆大学以"自由与清新"为建学精神。第二次世界大战后,痛鉴于战争的苦难经历,该校确立了"和平与民主主义"的建学理念。学校以法学、产业社会、国际关系等学科见长,是日本"早庆同立"(早稻田大学、庆应义塾大学、同志社大学、立命馆大学)四大私立名校之一,也是日本关西"关关同立"(关西大学、关西学院大学、同志社大学、立命馆大学)四大私立学校之一。立命馆大学一直注重与中国保持亲密、友好的关系。目前,该校共与中国的76所大学和机构签订了交流协定,开展各项学术交流活动,包括学生交换、教师交流、学术与文化交流等,现有1000余名中国留学生在立命馆大学学习。2002年12月,立命馆大学在上海成立了立命馆驻上海交通大学办事处。从2004年起,立命馆大学开设中国大学经营管理干部特别进修班。2005年,立命馆孔子学院成立。2006年10月,立命馆亚洲太平洋大学(APU)孔子学院设立。为深入了解立命馆大学的办学理念和国际化特色,本刊对立命馆大学校长川口清史教授进行了独家采访。川口清史毕业于日本京都大学,获得经济学博士学位,于2007年出任立命馆大学校长。此外,川口清史校长还担任社团法人日本私立大学联盟常务理事、公益财团法人大学基准协会副会长、文部科学省大学设置和学校法人审议会特别委员、高知县观光特使等职务。在采访中,川口清史校长表示,一流大学的功能包括教育、科研和对社会做贡献,过分注重大学的科研能力而对大学进行排名的做法是不科学的;立命馆大学致力于培养具有丰富的创造性与人性、具有优秀的领导能力、能解决21世纪人类共同课题的优秀人才。     

关于日本高校规划建设的调研与思考

去年底,我有幸赴日参加了中国大学管理运营干部特别进修班,在为期20天的学习与培训中,实地考察了日本立命馆大学、庆应义塾大学、滋贺     

纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利五十周年——日本:荒谬的二战观及其成因

本文以较丰富的历史和现实的资料简要考察了日本对侵略战争历史的反省程度,介绍了日本国内在历史观和战争观上的各种谬论,并对其主要成因作了剖析,提醒人们高度警惕日本军国主义的复活。     

看漫画《反差》有感

我被眼前的这幅漫画吸引住啦!画家用简洁的笔触,展现出了战争与和平二者形成的巨大反差。右侧的画面显示的是和平的景象。大树枝繁叶茂,鸟儿在自由地飞翔着,地上的草坪绿油油的,停歇着一只足球,不远处的一座房子升腾着袅袅炊烟……啊,景象欣欣向荣,人们安居乐业,生活幸福。     

观王雄老师《辛亥革命》一课有感

2011年10月14日晚,来自全国各地的历史教师们没有享受宁静怡人的成园温泉,而是融进夜色,共享教育沙龙。沙龙由上海市晋元高级中学特级教师李惠军主持,讨论的焦点不约而同地集中在上午观摩的扬州高级中学特级教师王雄的《辛亥革命》一课。研讨、争论内容涉及评课到底评什么、有逐段分析本堂课、     

日本人看《地道战》

我在瑞典大学上课的时候,遇到两个日本学生。男的叫高树仓一,女的叫完田美子,两位都在哥德堡大学学中文,他们正在准备关于中国电影与国民性的博士论文。高树开问了:请问,贵国的电影《地道战》、《地雷战》反映的是不是中国的真实情况?我不假思索:电影是虚构,但它是建立在真实的基础之上的。完田:您一定看过,麻烦您再看一遍,     

从《日本论》解读戴季陶的日本观

戴季陶曾长期留学日本,后又多次跟随孙中山先生出访日本,他的《日本论》一书以简洁明晰的叙述方式从文化学的角度对日本民族的特性和日本国策进行了深刻的剖析,并以此作为中国政治变革的反思与借鉴。这部书当时被学界视为研究日本的一本重要参考著作。他的日本观主要包括对日本神道教、国民性、民族特性、武士道、明治维新等内容的诠释,具有重要的学术意义与现实意义。     

从《沉沦》看郁达夫小说的抒情艺术之美

郁达夫是一个在创作上具有独特艺术风格的作家,他作品强烈的主观抒情有别于其他作家的作品。他的小说淡化了客观的叙述,强化了主观性的描写,无论是对自然景物的描写,还是对人物心理的描写,都融入了强烈的主观情绪,构成了他小说的抒情性特征。本文以《沉沦》为范本,从感伤美和病态美、节奏美和韵律美、浪漫美和诗意美、抒情的散文美四个层面来品味郁达夫小说的抒情艺术之美。     

读《日本语文教育研究》有感

《日本语文教育研究》是付宜红女士结合我国以往的教材编排和新一轮课程改革的经验以及在日本的实地考察,从中日两国语文教育比较的角度出发,对日本的国语教育从课程、教材、教学实践、语文教育改革以及学生等几个方面进行的系统研究。这本书比较全面地介绍了日本语文教育的过去和现状,分析了日本语文教育近五十年来的发展状况,对我国未来的语文教育课程改革具有建设性指导意见。读完之后,我感触颇深,日本的教育教学、课程编排、学生思维、能力培养方式等各方面与中国有显著差异。(一)日本课本中把学习分为若干单元,每个单元都很有计划性、针     

震撼——观《高考1977》有感

在十年动乱中，民主被践踏，法制遭破坏，人格受侮辱，知识被封闭……影片中封尘已久的图书馆，一摞摞无人问津的书本，埋葬了多少读书人的希望与梦想。对于历史而言，十年只不过是弹指一挥，而对于个人来说，十年意味着流逝的年华。     

读《三字经》有感

寒假期间,老师让我们阅读《三字经》。听爸爸说,《三字经》是我国的文化经典,距今有700多年的历史,共1000多字。阅读《三字经》可以学习知识,增长见识,提升涵养。     

日本立命馆大学与大连理工大学共建新学院

据日本朝日新闻网2013年5月27日报道,当日,日本立命馆大学负责人宣布,将在今年9月与大连理工大学共同成立国际信息软件学院,拟招生100人,主要招生对象为中国学生,成绩优异者可以获得两所大学的学位。日本文部科学省表示,日本高校与海外高校共同成立学院是非常罕见的。据立命馆大学     

读《窗边的小豆豆》有感

新的教育局长刚上任以来,我们教育部门开了隆重的大会,主导思想就是抓教育质量,因此在会议期间给与会的每一位老师发了日本最畅销的书《窗边的小豆豆》一书。在此之前,我一直没有听说过这本书,看扉页说是日本最畅销的书,所以不由自主的把玩起来。回家后,我第一次打开这本书看起来,以至于爱不释手。故事写的就是作者黑柳彻子的小学生活,读来给人以温暖、快乐,心想自己也有这么一位有趣的老师该多好,可惜人生的路程已经差不多走了大半,我仍然在艰难的徘徊中,因此我在思考这本纪传体文章之所以吸引人的地方也就在于书中说的一个小林老师如何对待孩子,这从简单的与小孩交流上升为如何教育孩子的深刻课题中来,也正因此,人们在通过读此书来了解如何去教育孩子,如何去解决教育中存在的问题,文字浅显但是意味深长,对此我有以下感触。     

日本《听力障碍教育手册》分析及启示

日本《听力障碍教育手册》以完善语言指导,培养全人为目的,总结了各阶段、各学科、各教育场所具体的听力障碍语言实践指导案例,强调搭建多元化的共享合作支援网络体系,制订以自立为目的的个性化教育计划,以及构建阶梯式、一贯性的听障教育实践体系。借鉴其经验,我国可根据听障教育发展实际情况,建立学校、医疗机构和家庭的合作共享支持体系,完善幼儿园、中小学一体化的听障教育体系,建设全面、科学、系统的听障教育案例库,以进一步提升听障教育质量。     

读《一次追悔莫及的评课》有感

上好课难,评好课更难。读罢王木春老师《一次追悔莫及的评课》,这种感受更加强烈。王老师是一位语文老师,他的评课虽以语文学科作为案例,但由于学科是相通的,从他的＂追悔莫及＂中,我们历史教师也可以从中获得一些有益的启迪。     

读日本《自然医学 》杂志有感

2003年我出席广西巴马国际长寿研讨会期间,有幸认识了国际自然医学会会长森下敬一博士,并与他作了一次深谈。博士回国后,每逢《自然医学》杂志出版,必寄赠我一本。杂志印刷精美,图文并茂,很多文章立意新颖。使我意外的是,有一些文章的观点及所举例子,与“观控相对论”相印证。我征得森下博士同意,将相关文章及一些其它文章介绍给国内读者。     

看动漫电影《龙猫》学习日本文化

电影取材于生活,能够充分反映出该国的风土人情。动漫电影作为电影艺术形式的一个分支,除娱乐功能外,也是文化传播的主要载体之一,在国际文化交流中发挥着十分重要的作用。本文拟从日本动漫电影《龙猫》入手,读解该电影中的日本文化现象。     

《日本放送大学2012行动计划》研究

2012年,缘于日本学习型社会的建立需要放送大学确立未来新的发展方向,日本放送大学校长冈部洋一提出《日本放送大学2012行动计划》。该计划包括教学对象及其需要的确认,课程、教材以及教学方法的改进,学分互认、学习服务支持系统的完善等内容。该计划推动了日本放送大学的改革,对我国开放大学的发展具有一定的借鉴意义。     

黄庆澄《东游日记》及其日本观

1893年,黄庆澄东渡日本考察,回国后作《东游日记》,详录其行程、考察内容及观感。其记载一定程度上反映了处于近代化过程中的日本及中国人对日本的观察与态度,有重要的史料价值,也为今天人们对日本的认识提供了可借鉴之处。